文学经典阅读对思想政治教育的推动作用

文学经典是中华文化不可或缺的组成部分,是中华民族的宝贵财富。阅读文学经典,能够增进学生对中华传统文化的理解和把握,有利于发扬我国优秀传统文化,对继承和传承民族文化有着十分重要的意义。思想政治课教学结合文学经典阅读具有突出的价值和作用,推动思想政治教育与中华传统文化融合对学生各方面发展起积极的推动作用。     

浅析幼儿进行中华经典诵读的意义

中华文明有着几千年的积淀和传承,是中华民族历代智慧的结晶。对幼儿进行中华经典诵读有着非常重要的意义。对幼儿进行中华经典诵读是传承中华文化、建设中华民族精神家园的起步。对幼儿进行中华经典诵读,让孩子们从小就接受中华文化中的精华的熏陶,不仅对于中华文化有着非常重要的意义,对于孩子们的成长也是大有裨益。笔者在本文中将会着重地介绍对幼儿进行中华经典诵读的意义,从各方面进行详细的说明,接下来介绍在对幼儿进行中华经典诵读时可以采取那些方法。     

促进学生开展经典阅读的方法

中华经典传承中华民族精神，闪耀着先人的思想智慧。阅读经典可以使学生获取知识，净化心灵，丰富精神世界，全面提升素养。笔者从经典阅读环境的创设、经典阅读内容的选择、丰富多彩的经典阅读形式三方面，谈谈卓有成效地促进学生开展经典阅读的一些做法。     

高职院校传承中华优秀传统文化的教学策略

弘扬中华优秀传统文化是实现中华民族伟大复兴的重要组成部分。阐述传承中华优秀传统文化的意义,分析中华优秀传统文化对大学生成长的作用,提出传承优秀传统文化的教学策略:确定教学内容,加强经典阅读,融入学生生活,创新教学方法,构建多元考核方式等。     

中华经典诵读在初中语文教学中的创新性应用研究

中华经典内容一直是中国传统文化的重要分支,是古人智慧的结晶,也是传统精神的概括和诠释。在初中教育教学阶段,将中华经典运用于语文教学中,这不仅对中华经典中的国学文化是一种传承,更重要的是在学习过程中能够培养学生丰厚的文化底蕴,使学生逐渐形成健全的人格。初中生通过学习中华经典内容,能够有效地传承民族精神、继承文化意志。而将中华经典有效地融入初中的语文教学内容中,不但能有效提升学生的学习能力,而且由于中华经典不仅是对语文学习的一种传承,更重要的是在学习过程中塑造学生的文化性格,领悟中华经典的文化内涵,使学生能够形成健全的人格。鉴于此,本文结合多年的教学工作经验,明确提出了初中语文阅读在初中语文课堂教学中教学应用的一些建议,仅供参考。     

以历史文化名人的经典诗文作品滋养学生成长

中华传统文化源远流长,博大深厚。能形象化阐释和反映中华文化精髓的历史文化名人,他们的经典诗文作品和高尚的人格品质是传承和弘扬中华优秀文化的生动载体。语文教学可通过有效引导学生阅读历史文化名人的经典诗文作品来培养学生的语文核心素养。为此,可开发《走进历史文化名人》校本课程,科学规划学习内容,落实经典诗文的背诵,夯实言语功底,加强文化积累,并通过写作化的有效教学策略,把经典诗文内化为学生的文化积淀,滋养学生成长。     

文言文阅读三度“打磨”，向青草更青处漫溯

"中华传统文化专题研讨"是新课标第14个学习任务群,而文言文作为中华优秀传统文化的重要载体和高中语文教学的重要内容,自然担负起"文化传承与理解"的使命。通过深入研究高中文言文阅读,提高学生文言文阅读能力,真正让"中华传统文化经典研习"生根开花。     

文化自信语境下大学生国学经典认知及教育引导

文化自信是实现中华民族伟大复兴的应有之义,以国学经典教育传承中华优秀传统文化是增强文化自信的必然选择。大学生是实现中华民族伟大复兴的中坚力量,肩负着传承和创新国学经典的重要使命。基于大学生对国学经典的认识、阅读与学习现状的调查,文章提出课程设置、教学渗透与校园建设的国学经典教育方式,以引导大学生正确认识国学经典的价值,在学习国学经典的良好氛围中提升综合素质。     

中国传统文化与高中语文教学深度融合的方法 ——以《论语》整本书教学为例

新课标强调:"阅读经典的文学作品,理解中华传统文化思想,并且有效传承文化精髓."要求教师在阅读教学中需注重融入传统文化,组织一定的教学活动,激发学生对传统文化学习的兴趣.以《论语》整本书教学为例,探讨在阅读教学中巧妙地融入中国传统文化,拓展阅读视野,提高阅读效率的方法.     

经典浸童年美德润童心

中华民族有着几千年的悠久历史，我们的传统文化源远流长、博大精深。在经济飞速发展的今天，中华经典文化越来越得到国人的重视，传统美德越来越受到人们的推崇。只有深深植根于民族经典文化土壤，传承中华传统美德，才能为孩子的人生发展尽为师者的职责。     

与书为伴 悦觅书香——“阅读+”校本阅读课程的开发与实践

“阅读+”课程结合中华优秀传统文化,围绕“博学多阅”“人文表达”“文化传承”和“国际视野”设置主题式阅读年度周期表,激发学生阅读兴趣,提升核心素养。“阅读+”课程通过学科融合,在经典传承中与书为伴,为学生搭建各类阅读展示平台,用书卷气赋能儿童,将传统文化润泽心间,让阅读成为一种美好的生活方式。     

以经典促阅读提升学生阅读能力

伴随着社会的飞速进步与发展,国家与社会开始重视经典文化的传承,通过“经典咏流传”“中国诗词大会”“朗读者”等活动,让人们来了解经典、优秀传统文化。同样,在小学语文教学中,教师也要注重传承优秀传统文化,要通过经典作品来开展阅读活动,锻炼学生的阅读能力,提升学生的综合人文素养,使其成为一名德智体美劳协调发展的人。文章主要对以经典促阅读,提升学生阅读能力展开探究,旨在引领学生积极汲取祖国优秀传统文化,全面落实素质教育理念。     

小学语文教学中诵读国学经典的实践策略探究

在小学语文教学中，学习国学经典对于传承中华文明有着重要意义。国学经典是中华民族的传统文化之一，具有深厚的思想内涵与文化底蕴。将国学经典与语文教育相结合，可以使学生更好地认识中华传统文化，从而树立文化自信。国学经典不仅仅是一种文化符号，更是一种思想教化的载体。通过阅读和理解国学经典，学生可以获得良好的思想熏陶，培养积极向上、有道德情操的人格品质。因此，在小学语文教学中，将国学经典作为重要的教材内容，对促进学生正确价值观、人生观的形成具有积极作用。     

面向“Y一代”大学图书馆开展导读经典工作研究

经典阅读对于大学生的人格塑造、素质培养有着非常深远的意义.然而,在网络阅读风生水起的信息时代,"Y一代"的阅读目录里缺失了经典文本.文章分析了如今"Y一代"的阅读特征,指出导读经典的必要性,提出了开展导读的新思路,希望图书馆导读馆员通过研究读者,挖掘经典资源,开展有吸引力的阅读活动,让"Y一代"认识到经典阅读的重要性,达到使其乐于参与阅读并且能把经典传承下去的目的.     

多维互动,将经典读厚——以苏教版四年级下册《三顾茅庐》的教学为例

阅读经典,传承文化,积淀民族文化基因,弘扬独具特色的民族精神,是我们每位语文教师的课堂重任。教学中,教师可以在文本阅读的基础上多角度链接相关阅读素材,实现师生、生生、文本间的多维互动,并努力将经典读厚,引领学生从经典阅读中传承文化尊重之风尚,从文学意象的感悟中积淀中华文化基因,习得扣住关键词句读懂、读透经典的方法,并在拓展延伸中使学生生发出长期阅读的兴趣。     

以专业力量助力中华经典文化传承

国家主任播音员、"中华经典诵读网络专项培训"项目辅导教师朱月认为:"经典诵读对于弘扬民族文化、凝聚民族精神和培养青少年的爱国情怀都具有十分重要的意义.培训项目的学员都是教师,他们对于学生认知经典、了解国学起着重要的引导作用.做好培训项目,是我们对传承、弘扬中华经典文化做出的最好回答."     

阅读传统文化经典 增强民族文化自信——高师院校传统文化经典阅读与学习策略

习近平在党的十八大报告中指出,实现中华民族伟大复兴,必须发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用,并强调建设优秀传统文化传承体系、弘扬中华优秀传统文化。传统文化经典作为民族文化的载体,亟待更广泛、深入地引入校园、引进课堂,在传承中华民族美德与提升学生传统文化修养方面发挥更重要的作用。高师院校是传播传统文化的主要阵地,因此,需要加强传统文化阅读在高师院校的示范引领作用。通过对传统文化经典概念与范畴的界定,结合高师院校的教育教学改革,在传统文化经典阅读方面可采用泛读与精读、背诵与讨论、精选与提炼的学习策略,从而为传统文化阅读在高师院校的开展提供新的思维框架和传播渠道,以推动中华传统文化的全面复兴。     

聚焦文化传承与理解，研习文言经典作品——以《兰亭集序》教学为例

<正>《普通高中语文课程标准》在旧版课标的基础上,进一步凝练出语文学科四大核心素养。“文化的传承与理解”是核心素养之一。新课标强调语文课发挥育人功能的同时,要引导学生“传承中华文化,通过学习运用祖国语言文字,体会中华文化的博大精深、源远流长,体会中华文化的核心思想理念和人文精神,增强文化自信,理解、认同、热爱中华文化,继承、弘扬中华优秀传统文化……”针对经典的文言作品,在“进一步提高文言文阅读能力”之外,语文课堂应指导学生“继承和弘扬中华优秀传统文化,拓展文化视野,     

以绘本之美，开启学生探究传统文化之路

越来越多以中华传统文化为主题的绘本出现在我们的视野之中,它们画面精美、内容丰富,是承载中华风韵的优质载体,是教师引领学生传承和发扬民族文化的生动素材。《尾生与金鱼》就是其中的一部,它以中国水墨画为表现形式,内容改编自古代经典故事。教师在引导学生开展阅读活动、深入研读绘本的过程中,挖掘绘本中的传统文化要素,带领学生在欣赏品味、讨论交流、质疑解疑、形成知识关联的过程中,感受到绘本的图画之美、寓意之美、形象之美,激发学生进一步探究中华传统文化的欲望,并为今后的自主探究、持续学习、传承文化之美奠定基础。     

通过课外阅读传承优秀传统文化

传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体。只有拥有丰厚的语言积累,学生的读写能力才会得到更快的提高。作为全国课外阅读先进学校,我校将课外阅读作为语文学科的延伸与拓展,作为学校的精品课程来打造。我们通过有组织的课外阅读实践活动,培养学生良好的阅读习惯,指导学生科学的阅读方法,提高学生的阅读质量,提升语文素养,从而传承中华优秀传统文化。