为什么要重视培育人文精神——《人文科学通识教育丛书》序

《人科学通识教育丛书》这个名称表明，它要致力于帮助年轻一代增强人精神的素养。     

通识教育究竟是什么--《后工业时代的通识教育实践》序

当前在大陆、香港和台湾的大学中都流行"通识教育"(General Education).所谓"通识教育",始源于一九三○年代的美国,倡导者为法学家Robert M.Hutchins氏.他出任芝加哥大学校长后,立即改组大学的课程.     

通识教育与人文精神

通识教育与人文精神章开沅通识教育与人文精神，这是当今世界各国有识之士关心的热点。关于通识教育，１９８８年秋天我在索菲亚大学百年校庆大会上的演讲曾有所阐述，现摘录数段如下；“此次会议的主题是：‘２０世纪的大学──发展、问题、前景及预测’，我只就一个问题...     

人文精神与通识教育

人文精神的本质是对人的生命、价值和尊严的一种关怀和尊重,具有永恒的价值.由于各种原因的影响,在我国高等教育领域,人文精神的培养一直是个薄弱环节.通识教育的形成旨在纠正传统教育的弊病,通识教育的核心就是人文精神的培养.因此,高校应采取有效措施通过通识教育的实施来培养学生的人文精神.     

人文精神与通识教育

人文精神的本质是对人的生命、价值和尊严的一种关怀和尊重,具有永恒的价值。由于各种原因的影响,在我国高等教育领域,人文精神的培养一直是个薄弱环节。通识教育的形成旨在纠正传统教育的弊病,通识教育的核心就是人文精神的培养。因此,高校应采取有效措施通过通识教育的实施来培养学生的人文精神。     

要重视方法论——《语文教育研究方法学》序

做任何一件事情,研究任何一个问题,最根本的,首先要解决的是方向、目的和原则问题,也就是研究什么、为什么要研究、研究的原则等问题,解决时需要一些具体的步骤、方式和方法,而这些具体的步骤、方式和方法总是根据总的方向、目的和原则产生的,只有一个概括的方向、目的和原则还不够,因为还有那些具体的问题需要一些具体的方法。反转来说,如果只有一些枝枝节节、零零碎碎的研究个别具体问题的方法,没有总的方向、目的和原则,研究就会失     

数学教学中要重视人文精神教育

数学不仅具有重要的科学价值．还具有丰富的人文价值。数学教学中应渗透哪些人文精神呢?1、踏实，守法 数学语言的精确性使得数学中的结论不会有模棱两可的情形，数学中不存在伪科学。我们在教学中可以教育学生去其浮躁，不要弄虚作假，要认认真真地做人，踏踏实实地做事、要坚持原则．忠于真理，不屈服于权贵等。     

数学教学中要重视人文精神教育

在数学教学中培养学生的人文精神是数学教学的重要内容。结合数学学科特点,从弘扬踏实、守法的人文精神,培养坚强、进取的人生态度,培养灵活、创新的思维品质,培养审美的情趣以及培养学生的数学文化素养这几方面对数学教学中如何培养学生的人文精神进行了较深入的探讨。     

对外汉语"一对一教学"分析

进入新世纪以来,随着在我国境内外籍雇员人数的快速增加,对外汉语一对一教学日益成为外籍雇员学习汉语的主要学习形式,各种汉语培训机构也因之大量增加.但是,基于历史和现实的因素,一对一教学一直没有得到足够的重视,教学中诸多问题难以解决,极大地影响了教学.     

《君主观念散论》序

在浩瀚的古代典籍中直接把“君主”与“专制”并用的并不多见，比较多的是把臣下擅权称为“专制”，其潜台词是，“专制”应该是君主所特有的。“君主专制”一词最早见于西汉严君平的《老子指归》，是一个正面词。另外，如“独断”、“独揽”、“独治”、“圣裁”等等，都是说的君主专制。     

“一村一名大学生计划”项目对远程教育的适应性初探

"一村一名大学生计划"项目旨在为广大农村培养高等职业技术教育层次的农村实用科技人才和管理人才,可以补充职业教育中素质教育方面的不足,其突出特点是采用现代远程教育的方式进行。通过对现代远程教育的特点以及参加"一村一"项目学习的学习者特点的剖析,明确了现代远程教育是适应开展"一村一"项目的教育模式;通过学习者在学习时间、学习资源、学习环境、学习方式以及学习评价等各方面的适应性分析,明确了参加"一村一"项目的学习者是适应远程教育培养方式的。     

教育具有有限性--对"教育是一个系统工程"的一点认识

“教育是一个系统工程”的一个重要含义是教育具有有限性。将教育责任无限扩大并单纯归为教育系统的观点是“教育万能论”在当代的翻版。它混淆了教育的重要性和教育的无限性。教育的有限性表现在教育系统的结构一功能的有限性、教育有受限性、教育的历史局限性等方面。教育不是无能的，却也不是万能的，教育不应对社会负全责。     

“两弹一星”人文精神哲学反思

"两弹一星"是新中国在国防尖端科技领域取得的最重要的科学技术成就,对中国的国家安全和精神文化都产生了深远的影响。特别是研发"两弹一星"过程中产生了具有丰富文化内涵的"两弹一星"人文精神,其在中国航天事业发展及当代中国社会关乎国计民生的众多大事件中得到了持续弘扬。这种精神深刻体现了科学技术理性与人文精神的辩证统一,是中华民族伟大复兴的精神动力。     

有一种教育叫"故事"

(一) 从小生在农村,没有太多好玩的东西,只能自己"找乐子". 一天独自在家玩得无聊,猛然发现家门口的树上竟然有个不小的鸟窝.现在想来,鸟窝早就长在那儿,只不过那天实在无聊才注意了它.一定是个不错的玩意儿!于是我爬上树,把那鸟窝摘了下来.     

三全育人:"三五一"育人体系建设

"三全育人"是落实立德树人根本任务的有效途径,是实施思想政治教育改革的重要载体.在建立五级育人结构、把握五个育人时机、借助五种育人载体的基础上,构建"三五一"育人模式,并加强组织制度建设,保障"三全育人"教育改革有序开展.通过反思,总结"三全育人"工作思路,为高校实施思想政治教育改革提供借鉴.     

万绿丛中一点红--序《吴尔芙中短篇小说精选》

吴尔芙是20世纪英国的艺理论家和小说家。她的小说创作以意识流小说称于世。章对其意识流小说的代表作品进行了介绍，并提出虽然她的意识流创作手法日臻完善，巳臻化境，却仍然不断探索。探索的结果是：一方面在观念上多了若干与现代主义相通的成份，另一方面在创作方法上多归于传统的现实主义。