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王爱胜 《中小学信息技术教育》2006,(Z1)
文字处理技术的价值可以区分出两个层次:第一层次是记述,即运用技术高效地记载、组织、修改和存储文字信息;第二层次是交流,即运用技术规范、修饰和发布文字信息。从大众应用的角度来看,记述对每个人来讲更加重要! 相似文献
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“帖子”,网友们都这样称呼自己的文章。让我们想起学校布告栏上那五颜六色的小纸片、电影海报、讲座通知及各类培训班的报名表。或严肃规范,或随意张扬。信息就这样在翻飞的帖子中迅速传递着,呈现出交流的活力。在网上,学生是通过哪些交流手段进行沟通的?交流范围有多大?交流过程有什么特别?它们的价值取向是什么?与课堂写作的交流形式有什么异同?一、交流手段:跟(回)帖、悄悄话、E-mail、Skype网络写作的交流手段非常丰富,比如,跟(回)帖、悄悄话、E-mail和Skype等。每一个注册用户都可以根据自己的需要任意选择。“跟帖”和“回帖”是网… 相似文献
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一个人的写作能力、写作水平高低,不仅与他的谋篇布局、遣词造句、掌握词语的数量有关,更取决于作者本人的观察力、情感态度、思维品质和价值取向等多种内在因素,因此要真正提高学生的写作水平,改变传统的教学手法迫在眉睫。笔者就此从五个方面作了论述。 相似文献
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世界经济的流动和发展离不开国际贸易,在国际贸易中知识产权的特殊保护以及因此产生的知识产权纠纷严重阻碍和影响了贸易的自由发展与价值平衡,并且突出表现为公益性与私有性、自由化与保护及地域性、发达国家与发展中国家间的价值失衡。因知识产权引起的国际贸易纠纷的解决方式是多样的,国际社会为纠纷的有效解决做出了不懈的努力。但所追求的各国间的最终价值平衡,还需国际社会共同的持续努力。 相似文献
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写作作为人类社会的一种重要的精神生产劳动,作为人类社会生存与发展的重要工具,对人类社会与个人发展具有非常的价值和意义。特别是在现代信息社会里,写作的价值日益彰显。本文从写作对人类社会发展、人才的培养、个人自我价值实现三个方面对写作的意义与价值做了初步探讨。 相似文献
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分析自组交流电桥常见平衡检测电路中存在的问题并设计了两种改进电路,在论述决定交流电桥灵敏度相关因素的基础上,对改进电路进行论证。运用较好的改进电路进行实验测试,结果证明是可行的。 相似文献
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本文通过实验操作首先确定矢量A軑、B軑的位置关系,再根据其位置关系选择出两个参量,调节此参量,可快速调节交流电桥的平衡。此方法具有快速、准确的优点,解决了传统方法调零繁琐、难于掌握的问题。 相似文献
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分析自组交流电桥常见平衡检测电路中存在的问题并设计了两种改进电路,在论述决定交流电桥灵敏度相关因素的基础上,对改进电路进行论证.运用较好的改进电路进行实验测试,结果证明是可行的. 相似文献
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刘丽梅 《山西师大学报(社会科学版)》2011,38(3)
秘密监听作为打击犯罪的高效手段,已被较为广泛地运用于我国的司法实践中,但在立法上尚属空白,公众对秘密监听的认可程度还相当低.因此,全面解析秘密监听的价值,深入了解秘密监听的价值冲突,寻求平衡秘密监听多元价值冲突的理论基础和方法,实现侦查效益最大化,是提高人们对秘密侦听的认知度的有效途径,更是构建、完善我国秘密监听法律制度的理性基础. 相似文献
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李延凤 《延安教育学院学报》2008,22(3):47-48
网络写作作为一种不容忽视的计算机网络文化现象,在发展过程中形成了某些新的写作特征和价值取向。人们的写作价值追求信息化,写作行为追求自由化,写作过程追求高效化,思维方式追求网络化,语言风格追求简约化,从而使得网络写作在自由的网络环境中得到充分的发展。 相似文献
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陈国芳 《宁夏师范学院学报》2014,35(4):130-132
本文针对中国大学生英语写作课存在的问题,借鉴了美国北卡罗来纳大学英语写作交流课教学模式,结合中国大学生的实际情况,尝试建构中国大学生英语写作课教学模式,并进行了教学实验研究,取得了良好的教学效果。在此过程中,培养了大学生的合作意识,形成了新的学术文化意识,激发了他们参与合作性学习的兴趣,提高了他们的英语写作水平。 相似文献
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王海洋 《中学语文(读写新空间)》2005,(1):40-41
大家知道,建筑,首先得有砖石等必备的材料;但有了高质量的材料,还不一定能建造出好房屋来.这里边还得依靠智慧将砖石等建筑材料粘合到恰当的位置。任何一则素材的价值不在素材本身,而在于对素材的有效使用,对素材有效使用的过程也就是素材价值化的过程。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
书面交流技能的培养是英语课程的重要任务之一。书面表达能力可以有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。针对目前小学高年级通过英语书面交流的教学模式进行英语写作技能培养的实验,列举了四类小学高年级英语书面交流的实验案例,开展书面交流基础训练、小组合作书写,以达到挖掘教材写作要素、增加语言积累,激发学生的书面交流的内驱力。书面交流的训练就是让学生成为英语的使用者而不仅仅是英语的学习者,让英语成为学生学习生活中的工具而不仅仅是内容和负担。 相似文献
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