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当前职教中的几个热点问题张玉阶热点问题产生和探讨的背景我国要实现跨世纪的分三步走的战略目标,关键是要积极推进两个根本转变,即从计划经济体制向市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型向集约型转变。我国的自然资源极为有限,但人力资源却很富有。党的十四届三中... 相似文献
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社会主义市场经济体制下发展职业教育的新思路──南昌、宜春两地区职业教育调查的启示霍生中共十四届五中全会提出：未来１５年要实现两个根本性的转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。“转变经济... 相似文献
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节能与职业教育张朝君，胡忠梅我国“九五”规划和２０１０年远景发展目标，明确提出要实现两个根本转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。亦即将国民经济发展转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质... 相似文献
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今年是“九五”的第一年, 是走向新世纪的关键 性一年。在此之前召开的 党的十四届五中全会,不仅提出了今后5年和15年现代化建设的宏伟蓝图,而且提出了要实现两个根本性转变,即经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式从粗放型和集约型转变。现代化建设实践证明,实现这两个根本性转变,最大的难题不是资源和资金问题,而是国民素质问题。这就要求教育特别是基础教育要真正从应试教育向素质教育转轨。由此看来,实 相似文献
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工商管理类专业课程体系和教学内容改革设想复旦大学郑绍濂我国已经提出了实现两个根本转变的任务，这就是经济体制要从计划经济向社会主义市场经济转变，经济增长方式要从粗放型向集约型转变。实现两个根本转变，到本世纪末下世纪初，我国将初步建立社会主义市场经济体制... 相似文献
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石百胜 《山西教育(综合版)》2003,(13):21-21
在新的历史时期 ,党中央明确提出我国要实现两个具有全局意义的根本性转变 :一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变 ;二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。教育是为社会经济发展服务的 ,两个根本性转变同样也适应于教育领域 ,这是毫无疑问的。面对这样的形势 ,我们应该积极适应“两个转变”,促进学校教育发展。教育实现“两个转变”,是提高教育质量、促进教育可持续发展的必由之路。把教育增长方式坚定不移地转移到以提高教育质量和办学效益为中心的轨道上来 ,向规模教育要效益 ,向科学管理要质量 ,这是教育发展的… 相似文献
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“两个转变”与基础教育改革和发展论纲广西教科所韦国锋当前，我国社会主义现代化建设正朝着更深层次更宏伟的目标发展，今后１５年要实现两个具有全局意义的根本性转变：从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。基础教育改... 相似文献
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实现“经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变。”“经济增长方式从粗放型向集约型转变。”的目的是“要提高经济整体素质和生产要素的配置效率。”因此,必须“注重结构优化效益、规模经济效益和科技进步效益。”而“两个根本转变”和注重“三个效益”也正是高校后勤在深化改革中要着力地解决的问题。本文仅就优化高校后勤内部管理结构的问题,提出自己的见解。 相似文献
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建国以后,我国的经济建设取得了令人瞩目的成就。但是,在新形势下,经济的发展遇到了新的困难和问题。党中央审时度势,不失时机地提出了实行两个根本性转变:一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制的转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。江泽民总书记就实现经济增长方式从粗放型向集约型转变的基本要求曾明确指出:“从主要依靠增加投入、铺新摊子、追求数量,转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质上来,转到以经济效益为中心的轨道上来。”“转变经济增长方式,要重视科技和教育,认真实施科教兴国战略,实现科技教育与… 相似文献
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党的十四届五中全会指出实现“九五”和2010年的奋斗目标,关键是实行两个具有全局意义的根本性转变,一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变,二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。”在此,笔者着重对生产从粗放型向集约型转变,谈谈自己的一些粗浅的认识。 相似文献
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当前我国社会经济活动方式要求实现两个根本性转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变；二是经济增长方式从“粗放型”向“集约型”的转变。与此相适应，笔者以为班级管理也应实现由“粗放型”向“集约型”的转变。 相似文献
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中国正处于全面深化改革的重要历史关口,改革的路径是经济、政治、社会、文化和生态文明体制的联动改革,改革的关键是要合理界定政府与市场、政府与社会之间的治理边界,解决政府职能越位、缺位和错位并存的问题,由此才能实现中国经济发展驱动力的切换,获得持续的国际竞争优势。整体上,中国下一步改革发展要努力实现"四个转变",即从要素驱动向效率驱动乃至创新驱动转变,从单一的经济改革向全方位联动改革转变,从发展型全能政府向服务型有限政府转变,从国际体系参与者向国际体系改革的积极引导者转变。 相似文献
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开放式自主创新的工程硕士教育 总被引：4，自引：0，他引：4
说明工程硕士教育实现了从封闭式办学向开放式办学的转变,实现了教育管理从国家计划向学校自主创新的转变,是我国从计划经济体制向市场经济体制转轨中,经济和社会对教育的必然要求,是教育进一步改革与发展的必然趋势。并提出了建立以提高培养质量为中心的工程硕士教育长效发展机制的建议。 相似文献
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为了实现军校心理服务工作的快速转型和健康发展,锻造学员过硬心理素质,军校心理服务工作必须在服务定位上实现从心理疏导向文化熏陶的转变,在服务体制上实现从随意性向规范性的转变,在服务基础上实现从观念误区向理性认识的转变,在服务对象上实现从平面向立体的转变,在服务内容上实现从知识普及向行为训练的转变,在服务方式上实现从传统向现代的转变。 相似文献
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树立新的教育观念适应“两个根本转变”曲靖行署教委主任罗德明党的十四届五中全会强调，实现“九五”计划和１５年远景目标，关键是实现两个具有全局意义的根本性转变；经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，经济增长方式从粗放型向集约型转变。为适... 相似文献
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在党的十四届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标的建议》中，已明确提出了实现“九五”和ZO10年的奋斗目标，关键是实现两个具有全局意义的根本性转变：一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，这是生产关系方面的变革；二是在生产力士一可发展上，必须更新发展思路，实现经济增长方式从粗放型向集约型转变。而经济增长方式的转变要靠改革的深化，进一步来说，这种转变的基本要求就是：从主要依靠增加投入，追求数量，转到主要依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上… 相似文献
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魏雅勤 《青岛大学师范学院学报》1997,(1)
党的十四届五中全会指出：九五时期和2010年要实现国民经济和社会发展主要目标的关键，一是实现经济体制从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。而企业重组是实现这两个转变，把改革与经济发展有机联系在一起的现实结合点。因此，从理论和实践的结合上对企业资产重组的一系列问题进行认真的研究和思考，具有重要的理论和实践意义。企业重组是发展和完善社会主义市场经济体制的客观要求本文论及的企业重组有面层含义：一是企业组织结构的调整和改组；二是企业存量资．产的流动和重组。企业重… 相似文献
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适应“两个转变”深化成人高等教育改革陈文宝，马世儒党的十四届五中全会提出，为了实现跨世纪的奋斗目标，关键是实行两个具有全局意义的根本性转变，一是经济体制从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，二是经济增长方式从粗放型向集约型转变。实现这两个转... 相似文献