共查询到19条相似文献，搜索用时 93 毫秒
1.
洪淑铃 《湖北广播电视大学学报》2013,(12):36-37
《外贸函电》是一门具有很强专业性和实践性的课程.以就业为导向、以职业能力培养为主线的基于工作过程的课程改革是发展的方向.这样,才能全面提高学生的职业素质,培养出一批基本功扎实、实践能力强的外贸专业人才. 相似文献
2.
近几年,高职教育教学进行着不断地探索与改革。具有代表性的基于工作过程的职业教育教学方法,融入项目管理理念,在课堂教学中师生通过共同实施一个项目来进行教学活动。基于工作过程的《外贸英语函电》课程的教学实践,按照工作过程的各个程序分解为4个工作情境和12个工作项目,然后以每个项目为基本教学单元来组织教学过程,最终完成该项课程的培养任务。 相似文献
3.
工作过程导向的"外贸函电写作"课程开发以前期调研原始数据为依据,参照外贸业务基本流程、选择外贸交易条件为载体,设计三个递进关系的学习情境。学习内容设计源于外贸企业真实业务项目,教学实施过程模拟工作过程,运用引导文教学法,教与学遵循资讯、计划、实施、检查、评估、反馈六步。课程能有效培养学生职业能力,实现课程学习与外贸企业岗位能力需求对接。 相似文献
4.
武希英 《中国科教创新导刊》2011,(1):188-188
《Illustrator设计》课程是一门实践性和创意性很强的计算机课程,针对本课程的教学现状,采用项目教学法将教学内容分解为可行项目,以项目为载体,任务为驱动,将理论与实践教学有机结合,大大提高了学生解决实际问题的综合能力。 相似文献
5.
6.
当前混合式学习已开始重视信息技术与课程的整合,强调利用信息技术创建理想的学习环境、全新的学习方式与教学方式,体现"做中教,做中学"。优化资源组合,运用多种媒体模拟工作场景,适应不同生源特点,引入真实的业务流程,设计外贸函电信息化教学,对提高商务英语专业学生的综合职业能力具有重要意义。 相似文献
7.
《外贸函电》课程作为国际经济与贸易专业的核心课程之一,对学生顺利从事外贸业务直接发挥不可替代的作用。本文以十多年的课堂教学经验为基础,试图在教学法的层面上探讨如何提高该课程的教学效率,以期对国贸专业的教学改革有所裨益。 相似文献
8.
本文以商务英语函电的课程性质为出发点,指出了传统函电课程教学中存在问题,结合笔者的教学经验对基于工作过程的商务英语函电课程教学改革进行探索。 相似文献
9.
刘晓斌 《襄樊职业技术学院学报》2012,(1):104-106
在职业教育中,选取典型工作过程中的典型案例进行教学的方式方法,是理论与实践相结合最为有效的方法与途径之一。本文以《标志设计》课程为例,在课程内容的设定、项目的实施、项目教学出现的问题及应对策略等方面,探索并实践这种方式方法。 相似文献
10.
课程思政是高等教育高质量发展的重要因素。外贸函电英语课程作为外语类的专业实践课程,虽然具有一定的课程思政优势,但教师在课程思政的实施过程也存在一定的障碍。该文基于对外贸函电英语课程的优势和问题的分析,设计完整的外贸函电英语课程思政教学体系,明晰课程思政目标,挖掘思政元素,探索有效的教学设计,运用多种教学方法与手段,并对教学进行科学反馈与考核。 相似文献
11.
基于工作过程导向的课程设计是现代职业教育课程改革的方向。基于企业调研结果的分析,对高职外贸英语函电课程从教学内容、教学方法和考核方式等方面进行基于工作过程的设计,以培养学生适应工作岗位需求的综合职业能力。 相似文献
12.
梁晓晖 《河北软件职业技术学院学报》2011,13(2):45-47
基于工作过程的教学理念在高职高专院校得到了推广和认可,其中教学情景的设计是基于工作过程的教学理念实施成败的关键所在。目前,一些基于工作过程的软件类项目导向课程的教学情境设计存在一定的不足,而运用迭代渐进式的教学情景设计方案,可有效提高教学效果,并为高职高专院校软件开发类课程以及本科院校应用型软件类课程的教学实施提供借鉴和参考。 相似文献
13.
物业管理法规课程作为高职物业管理专业的主干课程之一,课程现有的教学方法在有些地方脱离了实际,学生毕业后无法胜任普通企业岗位,不能满足企业的实际生产的需求,必须进行教学改革。工作过程导向的职业教育教学改革代表着职业教育教学改革的发展方向。以工作过程为导向,介绍了在工作过程背景下物业管理法规课程教学模式的设计。 相似文献
14.
环境工程英语是根据环境工程专业学生特定的专业需求而开设的英语课程,其目的是为培养能应用英文从事实际工作的高技能型人才,教学内容应以"过程性知识"为主、"陈述性知识"为辅的原则设定。在教学实践过程中,要让学生处于中心地位,通过项目设计将两种知识结合起来,并真正让学生做到将英文学成为一种工具,为以后的职业成长奠定坚实的基础。 相似文献
15.
陈彬 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):109-110,113
高等职业院校商务英语专业的毕业生要富有竞争力,就必须对其理论课程尤其是实践教学体系进行改革。通过对毕业生的工作任务进行岗位分析、罗列每个岗位所需要的能力来实施三个层次的实践教学模式,可以有效提高学生的职业能力。 相似文献
16.
张莹 《金华职业技术学院学报》2009,9(6):18-21
随着高职改革的深入进行,各高职院校对学习领域课程的开发由学习阶段转入了实践阶段。《电子产品营销》学习领域的定位和目标设置要更符合行业工作岗位的需求,学习领域的情境设计要做到工学结合,考核评价体系要得以完善,并且在实施过程中须注意一些事项。 相似文献
17.
蒲虹桥 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(2):32-34
Protel99SE电路辅助设计是一门理论与实践紧密结合的一门课程,针对当前Protel教学存在的问题,文章把基于工作过程的教学模式应用到该课程教学实践中。学生是整个学习过程的核心,教师只是起辅助作用。教学实践证明工作过程教学法对提高学生的动手操作能力具有良好的作用,可增强教学效果。 相似文献
18.
导游实务课程是高职旅游类专业的核心课程,也是培养学生专业服务技能的主体课程。因此,设计与实施以工作过程为导向的课程教学,是充分实现理实一体化教学,切实提高学生专业技能水平的有效渠道。应针对高职院校旅游英语专业的导游实务课程,进行以实际工作任务为主体的项目设计,并在教学过程中针对学生专业能力加以实施,力求在实际教学过程中改进与完善。 相似文献
19.
本文以模具设计与制造专业学习领域课程"模具零件的特种加工"为例,阐述了基于工作过程的模具零件特种加工课程设计的理念与思路:以工作过程为主线,进行课程定位,确定课程目标;为把工作任务转化成课程内容,选择合适的课程载体;遵循职业成长规律,设计学习情境;最后,检验学生的学习效果,设计考核方式。 相似文献