马斯洛需要层次理论在班主任工作中的应用

班主任工作是面向学生的工作,而学生是有着各种需要的人.我们所采取的一切管理手段都必须围绕人的发展规律和需要来进行.班主任要能认真仔细地调查研究学生的需要,既掌握学生的一般需要.也掌握学生的个体需要,才能正确引导学生产生合理的需要.马斯洛需要层次理论在一定程度上反映了人类行为和心理活动的共同规律,运用该理论了解学生在某个时期的需要.可以使我们了解学生的心理状态,预测其行为表现,便于在管理中进行有效引导.     

“需要层次说”与班主任工作

做好学生工作是班主任的职责。美国心理学家马斯洛认为,生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重需要和自我实现需要是人的基本需要．即“需要层次说”,该学说对班主任做好学生工作极有启发教育价值。     

对新时期班主任工作的思考

一、转变传统观念,树立新时期班主任的新理念1.新时期的班主任要有正确的学生观。"学生是发展的人,学生是独特的人,学生是具有独立意义的人。"这是新课程所倡导的学生观。面对着未来社会的竞争日趋激烈,以往传统教育观念下培养的学生已经不能适应时代需要了。学生是有个性和差异的,在人的发展潜能中,几乎所有学生都有自己的优点和弱点,班主任要特别关注学生的智力、兴趣、情感、文化背景等方     

浅议如何做好初中班主任工作

班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,班主任工作既繁重又有重要意义。本文从满足社会需要,做学生的表率、关爱学生、建立优秀班委会、做学生与外界交流的桥梁五个方面阐述了做好班主任工作的要点。     

班级管理的开始——按需施教

在班级管理中,班主任要重视学生人格的完善和个性的发展。人的需要是多种多样的,作为班主任的我们要经常关注学生发生的变化,出现的各种情况,了解学生现在最需要的是什么？待观察和思考之后,按需施教,依照学生内心的需要,适当的教导,施行良好的教育。“按需施教”是做好班主任工作的基本功。     

如何当好班主任

班主任是学校教育教学工作的执行者,是学校与学生的桥梁。学校教育教学工作能否落实,班主任起到至关重要的作用。而班主任工作是一项繁杂、细致而庞大的系统工作,它关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、对社会有贡献的人。一个成功的班主任,必须具有做好班级各方面工作的能力,其主要行为特点是：有理想,     

班主任工作点滴谈

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程，它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步．关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要。能否为社会做贡献的人，如何开展好班主任工作？通过十余年的实践，我有以下几点体会：     

微言班级管理

育人是一种精雕细刻的艺术,在工作中只有讲究科学、创新、艺术,才能培养出适应社会需要的高素质的人才。班主任的工作是繁琐的,许多事又似乎是微不足道的,可就是这些小事极有可能成为学生的十字路口。     

班主任工作的点滴体会

班主任工作是一项复杂、细致的工作,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面良好习惯的养成,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。如何搞好班主任工作-通过几年的实践,我总结出以下几点： —、详细、真实地了解学生情况,为班主任工作打好基础 作为班主任,应比较详细和真实地了解学生各方面的情况。     

当前主题活动课存在的问题及对策

主题活动课指中小学班主任依据社会需要和本班学生成长需要,遵循学生身心发展规律和思想品德形成规律,有主题、有目的、有计划地对学生进行心理健康教育和道德教育的一种课程形式。     

小学班级活动之我见

当今的时代是一个知识和信息高速发展的时代,时代的发展进步需要有素质过硬、品质过硬的人才,要将学生培养成为高素质的人,班主任的工作尤为重要。因此,作为一名班主任来讲,在班级管理、班级建设、班级规划等工作中,要注重培养学生各方面的能力,以提高学生的素质。     

当好职校班主任 带好一班人

“民族的文化素质如何,不仅影响到社会风气的优劣,而且是民族有无生命力的标志”,发展职业教育无疑是提高民族文化素质的有效途径。要发展职业教育,必须建立一支高素质的师资队伍,其中包含班主任工作队伍。 职业中学对学生的教育、教学、劳动、实习、生活等,都是以学生的集体——班级为基本单位进行的,而班集体的形成,各种教育力量——学校、领导、各学科教师、学生的各种组织(共青团、学生会等)以及社会、家庭等的协调一致,都需要一位班主任老师。因此,把班主任称作“开发精神能源的科学家”、“培养合格人才的工程师”,似不过分。 一、班主任的设置 班主任工作的质量极大地影响着班集体中的每个学生的健康成长,     

适应素质教育提高钢琴教学水平

在科学技术日新月异、经济不断腾飞的今天,社会需要更高素质的人才。钢琴教学要随着社会的发展不断变化、更新,以推进素质教育。一、教学观念的改进目前在我国素质教育被大力倡导并实施,成为新时代我国教育发展和改革的主旋律。素质教育在全面培养学生的基础上促进人的个性发展     

“双减”背景下班主任劳动素养的内涵及培育

班主任作为中小学学生日常学习的管理者及道德品质的培育者,其劳动素养对于推进劳动教育、赋能育人目标有着重要意义。“双减”政策坚持以学生为本,促进学生健康发展,同时也为班主任劳动素养发展带来契机。当前班主任劳动素养提升面临师资储备较少、教师劳动实践培训不足、社会合力共建难成体系等诸多问题,需要优化中小学班主任队伍师资结构、改进中小学班主任劳动教育培训模式、构建社会各方协同合作体系,造就高素质、专业化、创新型中小学班主任教师队伍。     

塑优秀团队 育特色新苗——北京市朝阳区八里桥小学班主任队伍建设

正北京市朝阳区八里桥小学现有15名班主任,其中曾荣获北京市"紫禁杯"、朝阳区、管庄学区优秀班主任称号者5名。学校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求和学校教育需要的高素质班主任队伍。     

班主任在班级管理工作中的重要作用

培养高素质的人才是一个学校生存、发展的根本，是社会的需要。在培养高素质人才的教育活动中，班级管理工作是一个关键。因为班级是学校教学工作的基层组织，无数事实告诉我们：高效率的班级管理有助于教学的成功。班主任在班级管理中担负着十分重要的角色。班主任是班级管理工作的领导者、组织者；是素质教育的主要实施者；是沟通学校、家庭、社会的桥梁；是联系各科教师和学生的纽带。不仅如此，班主任还是学生接触最多的老师，其言传身教直接影响到学生的综合素质。因此，作为班主任，要有培养学生优良心理品质、美好道德情操、良好行为…     

核心素养视角下小学班主任的专业化发展

随着中国学生发展核心素养的提出,小学班主任作为学生成长路上的引导者和班级的灵魂人物,其专业化发展问题愈加受人关注。然而,由于社会对班主任专业地位的误读、小学班主任缺乏外在动力以及其专业素养不能适应教育发展的需要等影响因素,小学班主任专业化发展举步维艰。班主任专业化发展更进一步,需要国家、社会的支持和班主任自身的努力。     

高职院校班主任工作模式新探

在高职教育迅速发展的形式下,高职院校学生的特殊性也给班主任工作提出了新的要求。班主任是整个班级工作的组织者、教育者和引导者,要做好班主任工作,应从宏观和微观两个方面把握,“有所为有所不为”,在实践中不断探索班级管理的规律,才能成功的培养出社会需要的高素质人才。     

素质教育与良好班集体的建立

中学班主任如何适应素质教育的需要,把班集体建成提高学生整体素质的基础阵地,建成培养适应社会需要的高素质的合格人才的摇篮。这不仅需要有素质教育的正确理论导向,而且更需要中学班主任在教育教学工作中大胆实践、努力探索总结素质教育的经验教训,切实实现由应试教...     

新形势下高校班主任工作实践与思考

在当前的社会环境下,社会生产力得到了飞速的发展,同时科学技术的进步更是提高了对人才的要求,社会的进步需要大量的高素质复合型人才,这就对高等教育的工作增加了难度.而高校班主任作为高等教育的一线力量,在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用.所以,新形势下高校班主任加强对学生的工作成了当前高校教育的重点.