走近学生 观察学生 感染学生

班主任所从事的,是塑造人的工作。处在不同时期、不同阶段的人,又是千变万化的。尤其是初中毕业班的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望、烦躁不安等不良心理因素集于一身时,     

走近学生 观察学生 感染学生

班主任所从事的,是塑造人的工作。处在不同时期、不同阶段的人,又是千变万化的。尤其是初中毕业班的学生,面对沉重的学习与升学压力,压抑失望、烦躁不安等不良心理因素集于一身时,如若引导不慎,对他们今后的学习、生活将有不可估量的消极影响。面对这种情况,如何引导学生逐步培养良好的心理,营造出张弛有度的班级文化氛围显得尤为重要。对此,本人根据自己近十年初中班主任工作中的不断摸索,找到了一条切合工作实际的路子：走近学生,观察学生,感染学生。     

走近洪恩走近池宇峰

在中国,一提到教育软件,很多人会联想到“洪恩”,因为他们拥有一系列成功的软件产品:《开天辟地》、《万事无忧》、《随心所欲说英语》与《天问》等等。短短的几年时间,洪恩就在教育软件市场异军突起,并逐渐占据了绝对的优势。我们于是想要关心洪恩当家人的真实面目,想要知道他如何带领洪恩走向辉煌。     

走近作家 走近作品

[课前思考]高中语文第三册是文学作品云集的一册书。作品涉及古今中外的名家名篇,这对学生来说无疑是件幸事,因为学生们终于有机会能够在一段相对集中的时间里接触到大量他们感兴趣的文学作品。为此我们提出了“享受文学”的口号,学生们很受鼓舞和振奋。但与此同时,我担忧的是:该如何给这些文学作品定位?怎样才能找到一个恰当的切入口对作家作品进行分析和理解?第二单元中的抒情长诗《离骚》尤其让我有些发怵,原因就在于不知道该如何结合学生的实际向他们介绍作品和作家。固然,教学参考书上有大量的历史资料,长久以来对于屈原的评价和定位也…     

走近你，走近幸福

其实不用刻意去寻觅,在某个不经意的瞬间,我们就会发现家乡的美!     

牵手“课堂观察” 走近专业听评课

信息技术学科是发育中、未长成的婴孩,信息技术教师如何发现教师专业生活的种种美好？如何专业地听评课？如何观察自己的课堂,解构意义,构建新的意义？如何在先进教育理念与学习理论的引领下,于课堂中找到研究的乐趣,于每个教育实践的细节中找寻意义的存在,     

牵手“课堂观察” 走近专业听评课

信息技术学科是发育中、未长成的婴孩,信息技术教师如何发现教师专业生活的种种美好?如何专业地听评课?如何观察自己的课堂,解构意义,构建新的意义?如何在先进教育理念与学习理论的引领下,于课堂中找到研究的乐趣,于每个教育实践的细节中找寻意义的存在,于专业成长中找到属于信息技术教     

走近冬阳 走近真实的少年作家

自从南京市第十三中学的刘冬阳26万字的长篇小说《雪球滚太阳》在南京举办的全国书市上“一炮走红”后，冬阳便成为全国报刊、杂志、电视、广播、网站等媒体的关注对象，各种报道相继而生。一时间，“冬阳现象”、“小韩寒”、“天才少年”、“小神童”的提法不断涌出，刘冬阳一时成了新闻人物。《花季·雨季》，又翻看报纸，一则女中学生许佳因写了《我爱阳光》一书而直升重点大学的报道引起他的关注。他找来一本笔记本，把这则报道贴在首页，并写了页“宣言”，爸爸来时，他说他从现在开始要写小说，爸爸笑了，在第二页上写下了鼓励的话。…     

走近冬天

我们踏着厚厚的落叶，满怀着秋天带给我们的喜悦，不觉间又走近了冬天。     

走近童心

童年生活具有不同于成年人的需要和特点,它是未来生活的准备和教育的手段,并且其本身也蕴藏着丰富的内涵与价值。珍视童年生活的价值,尊重儿童的权利,就要了解孩子的想法,走近孩子的心灵,蹲下来用孩子的思维方式、孩子的角度去看事物,在尊重和信任的前提下引领孩子自主成长。     

走近祠堂

那是一栋百年前遗留下来的祠堂。岁月的步履。虽曾在它身上留下风雨剥蚀的痕迹;光阴的长河,也终淘尽它所曾有的风采与光荣——但是,当我透过阳光斑驳的影,与高大的堂屋正面相对时,那传统建筑所隐然透出的雍容气象,     

走近保险

活动目的１ 使学生初步知道保险的产生及其作用 ,知道与我们关系密切的险种。２ 学会设计简单的调查表格 ,绘制简单的统计图表 ,进行简单的数据处理 ,并对结果作出一定解释。３ 了解并体验调查与实践是科学研究的主要方法。４ 学会写建议书。活动过程整个教学过程分为四个阶段 ,在相对集中的时间内进行。一、创设情境１ ＣＡＩ演示一组自然灾害资料。（１）１９７６年７月我国唐山发生７．８级地震的灾难图片和灾情数据。（２）１９９８年我国长江流域发生的特大洪涝灾害的图片及灾情数据。（３）２０００年８月甘肃省金塔县 ,玉门市发生特…