马克思主义新闻观探析——以《新闻理论》课程优化教学为例

《新闻理论》课程是新闻学与传播学专业学生的基础理论课程,是最基础、最重要的观念学习和教育,需要围绕马克思主义新闻观不断进行教学优化。在教学内容上,要确立马克思主义新闻观的主体地位;在教材的选用上,要强调马克思主义新闻观与新闻理论体系的有机结合;在文献阅读方面,要注重与时俱进,与当下的社会实践和新闻实际相联系;在教学方法上,更要坚持效果导向,让学生在潜移默化过程中接受、内化马克思主义新闻观。     

全球传播背景下“马克思主义新闻观”课程改革的思考

本论文从马克思主义新闻教育的发展历程出发,透析当前"马克思主义新闻观"这一课程教育存在的问题,结合高校课程教学的实际,探讨该课程改革的思路与方法,以期在课程的传授中实现教学理论和教学实践的创新,认识当今"马克思主义新闻观"教育的必要性和紧迫性。     

马克思主义新闻观课程思政的教学设计与探索

推进课程思政建设是落实立德树人根本任务和提升人才培养质量的关键举措.马克思主义新闻观作为我国高等教育新闻传播学专业的一门重要基础课程,其中蕴含着丰富的思想价值和精神内涵.为充分发挥马克思主义新闻观课程的育人功能,文章围绕目标设定、元素挖掘、方法选择、评价建构四个方面进行课程思政的教学设计与探索,以期更好地推进新闻传播学专业课程思政建设工作,培养出一批政治坚定、思想过硬、作风优良的卓越新闻传播人才.     

马克思主义新闻观教学创新路径

马克思主义新闻观教学的创新路径有三:第一,授课内容要吃透原著,立足经典原著解读,构建经典与实践、理论与现实的对话场域;第二,在授课教师配备方面,除了本校教师,还可以采取多种方式引进和优化师资;第三,要结合新技术和当地实际,积极进行教学方式的创新.     

马克思主义新闻观与西方新闻观之比较

西方新闻观是建立在资本主义上层建筑基础之上的,有很强的政治倾向性,而其所谓的独立媒体是由大资本集团控制的,所维护的是西方资本主义制度和少数财阀的利益。马克思主义新闻观是党性原则、人民性原则和真实性原则的统一,是为百姓利益服务的,是我们新闻工作的灵魂。     

回顾与前瞻——新时代马克思主义新闻观教育的创新实践与思考

新世纪以来,我国马克思主义新闻观教育与时俱进,不断加强。党的十八大之后,围绕实施卓越新闻传播人才教育培养计划、培养牢固树立马克思主义新闻观的优秀人才的目标,新闻传播院校从办学机制、教育模式、教学方法、教材建设、师资培养等多个方面进行了探索。     

新时期与马克思主义新闻观

我们正处在世纪之交的重要历史时刻。世界政治格局趋于多极化，国际经济进程趋向全球化，知识经济时代初见端倪，高新技术日新月异，突飞猛进，信息网络化迅猛发展。新的历史时期，我们面临前所未有的发展机遇，也面临极为深刻的严峻挑战。在改革开放、建立社会主义市场经济体制、现代化建设条件下，特别是进入WTO之后，新闻事业如何开拓创新，坚持马克思主义的新闻观极端重要。在新的历史时期，马克思主义的新闻观是做好军事新闻的指路明灯，马克思、恩格斯1848年创办《新莱茵报》，列宁1900年创办《火星报》以来，积累了丰富的新闻实践…     

坚持马克思主义新闻观

马克思主义是指导我们行动的理论基础;马克思主义新闻观是指导我们新闻工作的理论基础。我们党的新闻历史证明,凡是正确坚持马克思主义新闻观指导,我们新闻宣传的舆论导向就正确,我们的新闻宣传就得到人民群众的赞扬,这种新闻宣传就对实际工作起着极积地、巨大的推动作用;反之,舆论导向错误,人民群众不满意,实际工作也因此遭受损失。我们党历来十分重视用马克思主义新闻观指导我们的新闻工作,历来十分强调新闻工作者的马克思主义新闻观的学习。当前,马克思主义新闻观的学习,对我们尤其有现实的紧迫性和针对性。从我们内部来说,随着社会主义市场经济体制的建立,我国新闻事业空前地繁荣起来。与此不相适应的是,一些同志由于对马克思主义新闻观学习不够,对我们党的新闻工作历史和传统不甚了解,对西方资产阶级新闻观缺乏鉴别力,特别是有的年轻同志,他们有朝气,有活力,但是对我们党的新闻工作具有的政治性认识不足,政治意识、大局意识还不强,甚至有少数同志错误地认为,市场经济条件下,再讲马克思主义新闻观是过时了。从外部来讲,西方敌对势力对我"西化"分化"的图谋没有改变,特别是在我国加入WTO之后,他们将凭借雄厚的经济实力,把他们的价值观、文化观、生活方式强行输入我国。     

对马克思主义新闻观指导新闻实践的再思考

马克思主义新闻观是现代中国新闻工作者的理论本源,常学常思则常有所悟.如何处理"政治家办报"与"新闻专业主义"关系?"正面宣传为主"等于"一团和气"吗?;"媒体融合"是不是就是"技术至上"?"移动优先"是否等于"唱衰纸媒"?"点赞数高"就是"社会效果好"吗?"讲故事"就可以"虚构无罪"吗?本文结合新闻实践进行再思考.     

马克思主义新闻观与民生新闻价值观

本文通过分析马克思主义新闻现的基本原则和民生新闻所倡导的新闻价值观,认为马克思主义新闻观对民生新闻仍然具有现实的指导意义,并指出了民生新闻报道中应该重点处理好几个方面的关系:一是民生新闻应处理好时效与实效的关系;二是民生新闻应处理好党性与人民性的关系;三是民生新闻应处理好眼前利益与长远利益的关系;四是民生新闻应处理好局...     

试论马克思主义新闻观的概念扩容

马克思主义新闻观在当下中国正面临其基本概念的现实与理论挑战,这一挑战肇因于飞速发展的传播现实与马新观概念体系中“新闻”本体的巨大张力。回应这一中国之问、时代之问的切实路径,是从更为广义的马克思主义传播观拓展马新观的概念外延,使其概念含义突破传统认识论中的“新闻”限制,跃升至信息传播等广域范畴,通过外延扩容赋予其概念限度以多重性意涵,使马克思主义新闻观获得更加丰富的理论内涵和更为高阶的指导效能。本文在前人研究成果的基础上,从马克思主义传播观的视角并结合新的时代语境,对马克思主义新闻观的概念扩容予以重新检讨,以此尝试提出创新马新观“概念实践”的若干路径。     

论“走转改”与马克思主义新闻观

"走转改"成为当前中国传媒领域的热门话题。"走转改"是新闻工作者的职业常态;是遵循新闻传播规律的必然要求;是当代马克思主义新闻观的新发展和新要求。本文从"走转改"与马克思主义新闻观研究的关系入手,重点阐述其对马克思主义新闻观内涵的新发展以及两者之间的"互促互构"关系。这为当今新闻战线以及其他领域开展"走转改"活动提供借鉴或参考。     

马克思主义新闻观与“三贴近”

作为宣传思想工作的重要部分,新闻宣传坚持“三贴近”,是用马克思主义新闻观指导新闻宣传实践的必然要求,也是贯彻落实党的十六大精神和“三个代表”重要思想的必然要求,是新世纪新阶段加强和改进新闻宣传工作的重要突破口和必须长期坚持的工作原则。     

新时期马克思主义新闻观的继承、创新和实践

党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央面对新时期宣传思想工作中出现的新问题,科学地制定了一系列方针政策。本文总结和分析了习近平总书记关于宣传思想工作的系列讲话精神,论述了其和马克思主义新闻观的传承关系、创新之处,并通过实例阐述了它对做好新时期广播电视新闻宣传实践的引领作用。     

马克思主义新闻观与新闻报道的倾向性

中华全国新闻工作者协会倡导在新闻工作者中开展马克思主义新闻观教育。我们认为倡导这项教育活动是非常及时的和非常必要的。因为,马克思主义新闻观是新闻工作者要长期坚持的必修课。此外,它还有现时重要的针对性,其中针对的现象之一就是有些新闻工作者狭隘的职业理念,自觉或不自觉地否认新闻工作的党性原则。 无庸置疑,新闻工作者队伍的主流是好的,为中国的改革开放和社会主义现代化建设作出了其他行业所不能替代的重要贡献。但也无可讳言,“噪     

唯实与创新：马克思主义新闻观的两个问题

马克思主义新闻观，是用马克思主义的世界观、方法论观察、反映、解释世界和阐述事实的新闻理论的指导思想。这是一个大题目。好在大题目大家谈，每人谈一两点意见就可以了。这里，我谈两点意见。 第一点是唯实。 新闻工作者遵循马克思主义新闻观，最基本的要求是严格遵循马克思主义的认识论。马克思主义的认识论是唯物论的反映论。按照这种认识论，新闻工作者不能用唯心论反映和解释世界，而必须用唯物论辩证法真实、准确、全面、本质地反映世界、解释世界。按照我们党最简洁的说法就是：实事实是。 联系新闻工作实际，在马克思主义新闻观…     

融合与创新:中国新闻奖获奖作品中的马克思主义新闻观实践

马克思主义新闻观是马克思主义对新闻传播领域的现象、活动的总体看法,揭示出新闻传播活动的基本规律,对新闻实践具有重大的指导意义.随着媒介技术的更新与发展,新闻工作焕发出新的活力,在策划、采写、编辑与传播方式上都有很大创新,同时也对马克思主义新闻观如何应用于实践提出新的要求.本文以中国新闻奖获奖作品为例,从内容编排、传播范式和融合创新三个方面对优秀的新闻作品进行分析,重点论述马克思主义新闻观在媒体融合时代对我国新闻活动的指导意义,以及推进新闻媒体创新性发展的强大作用.