“融媒体”时代党报编辑的媒介素养

融媒体时代的传媒,具有"特色化""分众化""对象化"的特点,因此,对党报编辑的媒介素养提出了新的要求:增强文化自觉和文化自信,多作富有深度性和权威性的解读与剖析,增强参与意识、互动意识和服务意识等。     

融媒体时代地方主流媒体舆论引导路径探究

媒体融合是新时代传媒行业一场重大而深刻的变革,互联网正加速重构媒体格局和舆论生态,传统媒体缓进则退、不进则亡。为了顺应新媒体市场的发展,需要我们在不断巩固传统优势的基础上,加速与新媒体产业链的深度融合,进一步争夺新媒体渠道的话语权,给受众提供更为权威准确的新闻产品,巩固壮大主流舆论阵地,牢牢掌握舆论主导权。但是就当下地方主流媒体的现状而言,其在社会舆论中的优势地位正被逐步弱化,尤其是在融媒体时代背景下,遭受着诸多冲击和挑战。我国地方主流媒体必须进一步改革创新,突破固有思维局限,打好意识形态主动仗,推动我国媒体行业的健康、可持续发展。     

融媒体时代大学生媒介素养教学的新特点

媒介技术的快速发展,推动融媒体时代的到来,信息茧房效应愈发明显,带来媒介生态环境的变化;教学对象不断更新,媒介接触习惯和认知方式与以往不同;教学方式也有新的路径融入进来,大学生媒介素养教学呈现新特点。     

融媒体环境下大学生媒介素养的养成

当代大学生群体,研究生多为“95后”,本专科生多为“00后”,他们成为融媒体环境中的活跃分子.本文围绕大学生在成长成才以及高校大学生思政教育面对的“海量信息铺天盖地,如何取精去粕,不'呛水';文化殖民无孔不入,如何守住阵地,不'反水';游戏人生、超前消费,如何防患于未然,不'溺水””等三大问题,以“双核”驱动、“三高”...     

报刊编辑在融媒体时代对媒介素养的坚守

随着移动网络的基础设施遍布五线城市,网络用户群体愈发壮大,网络媒体便成了市场上的新风口,甚至推动了传播业态的变化,突破了物理时空的限制,也改变了报刊、电视等传统媒介的垄断地位。过去,信息传播被少数的专业媒体机构所把控,逐渐形成了垄断,而现在,网络媒介赋予了任何人自由表达的权利。与此同时,信息生产量正在翻倍上涨,真假参半的海量内容让受众逐渐迷失了方向,易于被网络水军“带节奏”,从而引发群体极化等现象。报刊媒体作为主流媒体的一大代表,需坚守媒介伦理,培养受众的媒介素养,让受众理性、客观地获取信息。笔者就媒介素养的问题,查阅了大量的文献,本文将盘点当下媒介素养所遇到的问题,再立足于报刊编辑的角色,理清楚媒体融合对报刊传播的助力,从而提出受众媒介素养提升的可行性。     

融媒体背景下大学生媒介素养培养路径创新研究——以贵州省高校为例

近年来随着媒介融合的提出,媒体的发展呈现出新的媒介环境样态,对大众的媒介素养有了全新的要求.大学生作为媒介使用的主力军,是未来社会的中坚力量,提升大学生的媒介素养对未来社会的发展具有重要意义.本文以贵州省高校为例,运用文献研究法、问卷调查法、访谈法等研究方法,基于融媒体背景下,探究大学生媒介素养现状,探索大学生媒介素养...     

新时代融媒体舆论引导力提升的内在逻辑及路径

随着信息网络技术的飞速发展,融媒体已全面嵌入大众生活。融媒体将各类媒体的共性和优质资源进行全面整合,并通过资源、内容、渠道等各种方式与受众互动而影响受众价值取向。舆论引导力是媒体生存发展能力的体现。新时代,媒体应研究受众对象、创新新闻报道、精心产品运营,不断提升融媒体舆论引导力。     

融媒体时代高校校园媒体网络舆论引导力提升研究

高校是对大学生进行舆论引导的重要阵地,在融媒体时代下的高校舆论引导面临着较大挑战。基于此,本文阐述了融媒体时代背景下高校校园媒体的融合特征及其网络舆论引导优势,分析了高校校园媒体网络舆论引导面临的挑战和应坚持的原则,提出高校要在思想引导、方法创新、媒体一体化发展、话语体系构建等方面进行深度改革,切实提高自身网络舆论引导的传播力、影响力、公信力,担当使命,实现自身价值。     

融媒体视域下传统主流媒体的舆论引导策略

融媒体时代的最大改变,就是拓宽大众参与舆论传播的渠道。但大众新闻素养、信息传播素养并未显著升级,使得社会舆情的管控难度逐渐增加。立足于博弈优劣势,给出三点融媒体视域下传统主流媒体的舆论引导策略:主流媒体要融于融媒平台,以新的话语模态获取受众;要强化舆情搜集的质量和效率,塑造主流媒体的话语领袖形象;从而有效提升传统主流媒体的舆论引导质量。     

融媒体时代记者的专业素养

本文通过探究融媒体时代记者专业素养的问题,为不断努力提高记者的专业素养、拓展记者的创新思维进行探讨,在融媒体时代下为培养记者的专业素养开辟出一条新路径。     

融媒体时代新闻记者的文学素养研究

伴随着时代的发展与进步,人们的精神文化生活更加丰富,新闻事业也面临着受众的多元化需求和融合传播的严峻挑战。将新闻记者文学素养融入新闻创作中,使新闻作品增添文学魅力,是媒体融合传播的应由之路,更是现实语境环境下新闻创作的重要选择,对提升新闻作品的耐读性、可读性以及感染力、号召力有着积极作用。     

自媒体时代的新媒介素养研究

自媒体时代的到来,使得普通公众彻底改变了被动接受信息的地位,但也使得公众对媒介的依赖性进一步加强,甚至出现了"手机瘾君子""微博控"等现象。这对传统媒介素养的研究和教育理念都提出了挑战。媒介素养的提升是一个动态发展的过程,必须在深刻理解媒介定律的基础之上,加强对新媒介素养研究,促进公众对自媒体的合理使用,营造健康和谐的媒介环境。     

以“艺”抗“疫”——融媒体时代艺术专业媒介素养教学与实践

新型冠状病毒暴发后,很多艺术类高校的学生积极以"艺"抗"疫",用艺术的视角,聚焦当前疫情环境下的民生问题,表现出极高的媒介素养。本文以南京艺术学院为例,探讨融媒体时代艺术专业媒介素养的教学与实践,分别从图片、影像、音乐、社交平台、产品设计以及装置等抗击疫情的艺术作品来分析媒介素养教学的成果。     

融媒体时代如何提高广播媒体舆论引导水平

在网络时代,广播宣传工作要坚持正确的舆论导向,提高舆论引导水平,为改革开放和和全面建设社会主义现代化国家,为维护社会安定稳定和促进社会文明进步,创造良好的舆论环境。那么,提高广播媒体舆论引导水平,需要具备哪些前提、达到什么标准、实现的根本途径和办法?作者就此作些思考,阐明提高广播媒体舆论引导水平的紧迫性,并提出建议。     

融媒时代主流媒体的价值引导策略

近年来,随着现代科技创新与发展,基于计算机、互联网应用,开启了人类社会发展新时代,融媒体的衍生,进一步丰富和便捷了大众信息服务体验,形成了我国多元文化生态格局,人们的价值认知亦是发生了明显改变。在这样的环境背景下,正确的价值引导,是铸就中国特色社会主义文明的关键,并影响着国家稳定、民族团结,是可持续发展的必由之路,主流媒体所发挥的功能毋庸置疑。本文基于对融媒时代主流媒体的价值引导困境分析,着重就其相关策略进行了探究。     

融媒体时代领导者媒介形象重构与认同

媒体融合时代打破了传统媒体对领导者形象塑造的垄断局面和正面宣传,以微博、微信、客户端等社交媒体所营造的即时互动、自由宽松的公共舆论环境,极大地激发了公众参与领导媒介形象塑造的过程。领导者媒介形象是公共产品的媒介输出形式,是公共性和符号化的象征。新兴媒体在公众对领导者形象刻板成见形成方面发挥着重要的作用,公众对领导形象的认知和期待影响着领导者媒介形象的建构。融媒体时代领导者媒介形象的塑造需要在社会公众认同的基础上,把握受众心理,提高自身媒介素养,建构基于真实事实的领导者形象。     

融媒体环境下县级融媒体中心新闻舆论引导的挑战与突破

在微信、短视频、微博等新媒介的冲击下,县级媒体影响力不断被削弱,受众群体及宣传渠道窄化发展,县级媒体传统的舆论引导思维已经不再适合当下新媒体环境发展需求。而当前舆论环境更加错综复杂,新媒体传播方式更是突飞猛进,给县级媒体的舆论引导带来了诸多新挑战。基于此,本文立足融媒体时代背景,通过阐述县级融媒体中心的概念,引出在融媒体环境下县级融媒体中心舆论引导过程中存在的困境并以此寻思县级融媒体中心新闻舆论引导的新出路,以期为县级融媒体中心的引导力、传播力及影响力重塑提供一定的借鉴经验。     

自媒体时代下公民媒介素养调查

随着自媒体网络平台的兴起,自媒体慢慢变成人们可以自己讨论、表达自己的思想感情、参加社会事务的一个共同的所在。然而在自媒体时代,公民媒介素养存在一些问题,提醒我们必须重视自媒体时代每个人的素养的要求。本文主要对公民媒体在社会上全面出现自媒体会遇到怎样的素质考验进行了讨论和研究。对自媒体时代公民媒介素养相关概念进行界定,结合相关案例探讨自媒体时代公民媒介素养存在的问题,分析提升自媒体时代公民媒介素养的必要性,最后针对性地提出提升自媒体时代公民媒介素养的策略。