我的空间 寒室夜话

寻得一处宁谧，觅得几缕花香，偶得一片空间，自得放飞心情，我的这片空间被樱花装点着，被灿烂渲染着，被精彩描绘着，被我欣赏着。     

小学校园欺凌现象增多

一份调查报告显示，在新西兰，有超过三分之一的小学生过去一个月里在学校受到过欺凌，尤其是那些来自科威特、卡塔尔和中国台湾地区的小学生最容易成为被欺负对象。调查内容包括，在过去一个月里下列校园暴力现象是否发生及发生的次数私人物品被人偷走，被同学殴打或伤害，被同学逼迫做了自己不愿意做的事情，被人取笑或辱骂，被同学排除在游戏之外。     

苦辣酸甜教师人生--记天津市第十四中学数学特级教师王柯伟

王柯伟，2000年被评为天津市“九五”立功先进个人，同年被评为天津市市级“技术创新”明星，天津市普教系统师德标兵，天津市课程改革先进个人，天津市劳动模范：2001年，她所带的班被评为市级三好班集体：2002年，她被授予天津市劳动模范的光荣称号，同年被评为天津市学科带头人；2003年，她在“学生最敬佩的老师”评选活动中当选最高荣誉“十佳奖”，     

文明礼仪从娃娃抓起

一个人具有良好的文明礼仪，就会被人尊重，受人欢迎，有利于工作的开展，事业的成功。与此相反，如果一个人缺乏教养，缺乏文明礼仪，就很难被人接受，甚至被人拒之门外。     

追着幸福长大

长久以来，我在爸爸妈妈和奶奶的溺爱里渐渐迷失，个子蹿得老高，却常做出出格的事阳台上的花树被我浇死了，电脑的光驱里被我塞了硬币和长尺，爸爸心爱的足球被我灌满了水，妈妈的皮鞋里被我放了橡皮老鼠，     

教育社会学的七个前沿问题

新课程评价要求尊重被评价者的主体性，致力于对被评价者的理解而不是对被评价者的控制，评价应该成为一个充满人性关怀、充满同情与理解的过程。被评价者可以参与评价标准的确定、评价内容的选择、评价结果的解释，通过参与评价过程，被评价者能够深入地认识自     

玩转QQ空间

很久很久以前．有种东西叫做日记，孩子们把自己的心事写在上面，里面有欢喜，有悲伤，也有许多小秘密。忽然，有一天，妈妈在整理房间的时候．凌乱的抽屉底层被翻开，散发着熟悉味道的床铺被打扫．存放CD的架子被重新安放，一不小心，这本叫做“日记”的小本子被发现了．Oh My God！     

鼠本善良 桌面为床

在电脑配件家族体系中，CPU、显卡、主板……这些平日里看不见的配件是最受恩宠的，有机箱保护，还有打扇吹风，稍微温度一上就惊得主人大呼小叫，而键盘、鼠标等任劳任怨的角色，不但抛头露面，而且每天被敲被打被摸，不但长期以来没有争取到应有的地位，而且通常被当作赠品等可有可无的角色。     

《百家讲坛》的成功之道

历史被误解，历史学被误解。在当下的中国，虽然人们嘴上不说“学好数理化，走遍天下都不怕”，但历史课程被冷落却是不争的事实，历史学成为名副其实的冷僻学科也无须争辩。     

一枝一叶总关情——孙双金《思乡组诗》教学片段赏析

坐在孙双金老师的课堂里，聆听他执教的《思乡组诗》一课，感觉自己的情丝一次次被牵扯，情感一次次被涤荡，情怀一次次被震撼。     

向上吧，少年

读了《贝多芬传》，我们会被贝多芬“扼住命运的喉咙”的精神所鼓舞；读了《老人与海》，我们会被老渔夫“人可以被毁灭，但不可以被打败”的豪情所震撼……是啊，一本好书，带给我们的不仅是阅读的乐趣，更能催人奋进，引人向上!     

重要启事

正如一个朋友所说，天生劳碌命的我们习惯了天天满负荷的工作，天天被责任驱赶着，被义务重压着，被名誉牵扯着，或者被痛苦煎着，被麻烦缠着……从1985年至今，《科学课》经受了太多的波折，一直在执着地成长。     

论日语的被动态

由于日语与中文的语法结构截然不同，因此在学习日语的被动态时，很多初学者在日语的主语与对象语的处理上往往容易混淆。要想熟练掌握日语的被动态用法，首先要了解被动态的形态、句式和语义的特征，并对被动态用法的若干类型以及被动态的一般倾向要十分熟悉明了。     

宋代浮客问题再探

作为历史上曾出现的一个特殊群体，浮客的内涵在使用的时候有一种被缩小化了的趋势，他们或者被等同为佃客，或者被认为是客户的一部分，甚至被认为等同于客户。然而，浮客所指代的群体范围，及其在宋代社会的形象和流动性等方面，却与上述各名称有着不同之处。     

这条小鱼在乎

暴风雨后的一个早晨，在沙滩的浅水里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸的小鱼。它们被困在浅水里，回不了大海，虽然近在咫尺。过不了多久，浅水里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会死的。     

爱心井喷

重阳节前后，向老人献爱心活动突然井喷了。安徽合肥市一家老年公寓有位老人一天内被志愿者们洗了7次脚。另一位老人被梳了两次头，被剪了两次指甲，被洗了两次脚，     

梁濑溟：否定“文革”第一人

绝无仅有：“文革”中被补戴“右派”帽子 1966年8月24日，梁漱溟旧居小铜井一号家门被怒气冲冲呼着“造反有理”口号的红卫兵一脚踹开，红卫兵冲了进来，勒令梁漱溟站到一边．开始了野蛮的抄家。梁漱溟的妻子上前去劝阻，大声说：“你们这样做是犯法的!”立即被红卫兵不管三七二十一就是一顿劈打，可怜的老妇哪有招架之功，只得抱着头转过身来任小将劈打，打得脊背出血浸透内衣，打过之后就是一番砸、烧、撕。接着，梁漱溟被拉出去参加一个斗争大会，罚跪于主席台上。等批斗完押回家来，满目凄凉，家中已是一番扫荡后的杂乱破碎，凡是值钱一点的木器多被砸碎，床也被捣了个稀巴烂，梁漱溟只得打地铺，基本生活用品被扫劫一空，更揪心的是，他的先曾祖父、先祖、先父三代历尽战火动荡都没有损坏的画轴册两大皮箱全被焚毁．自己的书籍、文稿、信件、笔砚、名章等，也全无了踪影。     

这一生的感动

“生命之所以有价值，就是因为它能够感动。”在生活中，时时处处都涌现着感动：有时被一件事感动，有时被一句话感动，有时被一部戏感动……同样记叙感动，王蒙的文章，洋洋洒洒，收放自如；文馨的小品，细腻集中，韵味隽永。     

强校必先强师——崇左市宁明县城镇第一中学教师队伍建设侧记

2012年，崇左市宁明县城镇第一中学（以下简称宁明一中）组织教师参加全县优质课比赛，11个学科的参赛教师中，有7位荣获一等奖，其中的刘景春、韩慧芬等4名老师接下来被选送参加了崇左市的优质课比赛，均获本学科第一名。同年，该校校长陆铖朝被评为“崇左市骨干校长”，副校长苏凤英被评为自治区特级教师、崇左市“教坛明星”，云水莲、施显平等4位教师被评为崇左市学科带头人。2013年，该校又有罗利荣等2位教师被评为崇左市学科带头人。     

语文审美教学“四法”

在传统的语文教学中，语文课被上成了单纯的识字课，语法逻辑课和应用工具课。一篇好端端的文章往往被讲解得支离破碎，面目全非，它内在的情韵，意境等审美属性被肢解，被揉碎。即使是文学性很强的记叙类文章，也被程式化的教学榨干了“水份”，