微言大意

<正>有三个人是我的朋友:爱我的人、恨我的人、对我冷漠的人。爱我的人教我温柔;恨我的人教我谨慎;对我冷漠的人教我自立。——J·E·丁格人的精神有三种境界:骆驼、狮子和婴儿。第一境界是骆驼,忍辱负重,被动地听命于别人或命运的安排;第二境界是狮子,把被动变成主动,由"你应该"到"我要",一     

我算什么

卓玛:我已经对自己完全失望不,找不到一点点存在的价值。在痛苦中,我不断问自己:我算什么?我算什么?!作为一个校报编辑,开运动会自己班上的稿件一件也不能录用;一个考试58分的人去参加英语竞赛;一个作文36分的人去参加文学社;一个没钱、没文化、没能力、长相丑的人去追一个淑女;一个管理能力差的人去当班长;一个人缘差的人居然想去交朋友?!这些都是真实的我,我到底算什么呀?伤心人     

我对一些事情不再有耐心

我对一些事情不再有耐心,不是因为我变得骄傲,只是我的生命已经到了这个时期--我不想再浪费一点时间在那些让我感到不愉快或是伤害我的事情上。我不愿去取悦不喜欢我的人,或去爱不爱我的人,或对那些不想对我微笑的人去微笑。我再也不想让说谎的人操控我,哪怕一分钟。我决定不再与矫饰、虚伪、不诚实以及廉价的赞美共存。我痛恨冲突和比较,我相信世界不仅仅只有一面,所以我避免与顽固僵化的人打交道。我介意缺乏忠诚的友谊,更介意背叛。我无法与那些不会给予别人赞美和鼓励的人相处。我难以接纳不喜爱动物的人。最重要的是,我对不配得到我的耐心的人不会有耐心。     

我们的《班级公约》

一、分清真我与假我,战胜假我,表现真我。 真我善良、勇敢、积极、诚实、无私、奉献、自信、惜时、勤劳、俭朴,对己对人对集体充满爱心;假我邪恶、懦弱、消极、虚伪、自私、占有、自卑、邋遢、懒散、奢侈,对人对己对集体麻木冷酷。人人要争做真我。     

我们的《班级公约》

一、分清真我与假我,战胜假我,表现真我。真我善良、勇敢、积极、诚实、无私、奉献、自信、惜时、勤劳、俭朴,对己对人对集体充满爱心;假我邪恶、懦弱、消极、虚伪、自私、占有、自卑、邋遢、懒散、奢侈,对人对己对集体麻木     

真我公约

我教过的班有一个自己制定的班级守则——《真我公约》： 一、分清真我与假我,战胜假我,表现真我。真我善良、勇敢、积极、诚实、无私、奉献、自信、惜时、勤劳、俭朴,对己对人对集体充满爱心;假我邪恶、懦弱、消极、虚伪、自私、占有、自卑、邋遢、懒散、奢侈。对人对己对集体麻木冷酷。人人要争做真我。     

真我公约

我教过的班有一个自己制定的班级守则——《真我公约》： 一、分清真我与假我,战胜假我,表现真我。真我善良、勇敢、积极、诚实、无私、奉献、自信、惜时、勤劳、俭朴,对己对人对集体充满爱心;假我邪恶、懦弱、消极、虚伪、自私、占有、自卑、邋遢、懒散、奢侈。对人对己对集体麻木冷酷。人人要争做真我。     

我快乐

生活中,每个人对快乐的理解不尽相同。有的人以扣人心弦的影视情节为快乐,有的人以浪漫的爱情故事为快乐,有的人以沉迷网络游戏为快乐;而我却对快乐有不同的理解:快乐是什么?快乐就是一颗感恩的心。每当我走到风景优美、绿草如茵、繁花满树的地方,我都会在心底油然而生一种心绪     

挥挥手说声再见

解语:我很喜欢一个女孩,可是,无论我怎样对她表示,她都是一副无动于衷、不冷不热的模样。可另外一个人根本就不如我对她那么好,而且自然条件和家庭条件都不如我,她却毫不掩饰对那个人的热情。人说“姑娘的心,天上的云”,女孩子的心事真是让人琢磨不透。我不理解,也想不通,她为什么要这样对待我,我不知道自己该做些什么。南阳陆凯成陆凯成老师:应该承认,人与人之间的感情是很微妙的。每个人的生命基因组合不同,对另一个生命“场”的感应也不相同。每个人的遗传、环境、个性、文化的差异,形成了每个人不同的审美取向和价值取向,由此决定了择友…     

挫折

妈妈对我说:挫折是一种动力,只有利用挫折,成功才能离你不远。爸爸对我说:挫折是一笔财富,只有把握好挫折,命运才能掌握在自己手上。爷爷对我说:挫折是一位良师,经受住挫折的人,才是笑到最后的人。奶奶对我说:挫折是一块磨刀石,经受住磨砺的人,才能变得坚强。我想:人生的挫折只     

“爱我母语,爱我中华”名言佳句——热爱祖国篇

作为一个人,对父母要尊敬,对子女要慈爱,对穷亲戚要慷慨,对一切人要有礼貌。——罗素我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。——周恩来唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。——鲁迅我爱我的祖国,爱我的人民,离开了它,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。——巴金热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人,在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基我是你的,我的祖国!都是你的,我的这心、这灵魂;假如我不爱你,我的祖国,我能爱哪一个人?—…     

有你真好

<正>生活中,我们与许许多多的人打着交道,一些人友好,一些人冷漠。在我的日常生活中,我的同桌便是一个对我友好的人。我的同桌是个女孩,她扎着马尾辫,脸圆圆的,喜欢画画,人很乐观,非常爱笑,一笑起来,酒窝便浮现在脸上。一次考试前,我在学校吐了一场,被老师送回了家。回到家,我躺在床上,还是很难受,一边看书一边喝水,我想:这可怎么办     

制作手工使我痴迷

人呀,总有痴迷的事。就我妈妈来说,她特爱逛街;而我的同桌呢,对数学刻苦钻研;又比如说,我的一个朋友每天都少不了看电视。有些人痴迷于上网,有些人痴迷于踢足球,有些人痴迷于追星,有些人痴迷于看赛车比赛。而我呢,却对做手工情有独钟。那是在我读幼儿园时。一次电视里播放民间传统工艺窗花,大红的纸一会儿工夫变成了各种栩栩如生的人物、生龙活虎的动物、绚丽多姿的花朵,我被深深     

拥有阳光所以灿烂

雅斯贝尔斯指出,教育是人对人的教育,是灵魂对灵魂的唤醒。作为女性,我不仅有一颗责任心,还有着一颗爱心、包容心。由于专业使然,我一直担任服装班的班主任工作。回顾这近十年的班主任工作,真的是感慨颇多,对于班级管理,我有自己的一套想法。在工作中我是这样做的:     

将心比心 善待心理问题学生

我班心理问题学生姜文祥。人说"久病成良医",我说"与病人久处也能成医生"。与姜文祥相处一年多,我也成为一名医生了。我对姜文祥的诊断是:自闭、自恋、痴狂,而且程度相当严重。但我选择善待姜文祥,因为他是我的学生,他是一个人,他是父母的孩子。     

谈骨气

现在的中学生对“骨气”这个词可不怎么用．大家仿佛更喜欢用“帅呆了!”“酷毙了!”之类的词语对人加以赞扬。连“骨气”的意义都有所“晋级”．骨气,莫不过是人顶我一句．我还人一声：人若犯我,我必犯人。人么!活不就活个潇洒？     

让精神成为师训工作的灵魂

人对人的影响是巨大的。在教师节那天,一位好友给我发来一封邮件:“常常想起你,就像想起程玮和李庆明。”读到这封邮件,我流泪了。我很清楚,自己怎能与作家程玮、教育学者李庆明相提并论。这是好友用榜样在勉励我,给我加油。这封邮件让我全身涌动着一股向上的热与力。常有这样的一种感觉,     

交友的原则

菁灵姐姐:你好。我有个比我高两届的朋友,他高大、帅气、时尚,对人热情、大方。有一次我不慎把他借给我的MP3弄丢了,他一笑了     

岁月留声 我的校长成长教育叙事

<正>我是一位普通的校长,没有辉煌的历程,没有显赫的功绩,我有的只是作为教师的良知、作为校长的责任和作为教育人的梦想。教师的良知让我对学生的眷恋难以割舍,校长的责任让我对学校的发展不敢懈怠;作为教育人,平民的情愫让我对优质教育平民化一路思考,一路践行。     

沟通,让我懂得了……

一直以来,我总是把自己封闭在一个小小的世界里,一个人承担所有的事情,不太愿意和人合作、分享。那个世界里有我全部的喜怒哀乐。伤心时,一个人趴在床上号啕大哭;失落时,一个人呆呆地仰望星星;迷茫时,一个人在十字路口徘徊;成功时,一个人默默地在心里高兴;失败时,一个人沮丧地望着起跑线。沉默、孤独吞噬着我的灵魂。我的孤独与自闭,让我与同学之间的交往不密切,也不友好,所以有