对教材中单相调压电路感性负载φ～α～θ关系的质疑

工业生产和日常生活中带感性负载的单相调压电路很常见,晶闸管触发控制角、导通角和负载阻抗角之间具有确定关系,α>Φ时认为Φ～α～θ三者呈一条直线关系是错误的,Φ～α～θ三者角度关系是两条直线关系。     

利用平面的法向量求空间角和空间距离

立体几何引入空间向量后,对于空间直线的位置关系用向量来解决,确实降低了解题的难度,而要运用向量方法来解决空间角和空间距离,笔者认为很有必要引入平面的法向量。教材中平面法向量的定义为:如果表示向量α的有向线段所在直线垂直于平面α,那么向量α叫做平面α的法向量。平面的法向量可确定平面的方向。     

基于V-3θ图的两次强沙尘暴天气过程分析

文章利用气象站观测资料,对巴彦淖尔市近30年来最强的两次大范围强沙尘暴天气过程,从环流特征、气象要素对比、V-3θ图特征等方面进行了分析。分析表明：两次过程都是出现在初春干旱的气候背景下,受蒙古气旋后部冷锋的影响出现的大范围的沙尘暴天气;大风发生前,θ、θ_sed、θ_*3条曲线在500 hPa或600 hPa以下与横坐标轴成直角或钝角,存在“顺滚流”和“超低温”;V-3θ图中大气层结干燥且层结极不稳定,不稳定能量只能通过大风来转换。     

斜率在物理教学中的应用

斜率,表示一条直线对横坐标轴的倾斜程度,通常用直线和水平线的交角的正切来表示,即K=tgα。斜率在物理教学中有广泛的应用,本文将陈述其一部分。教学中首先要使学生明确,斜率虽然是数学概念,但不可只从数学的角度来看待物理问题,应记住它仅是作为阐述物理概念规律的符号和工具。比如数学中纵横坐标轴均取同一单位和长度,而物理图像的纵横坐标轴却常取不同的单位和长度,那么斜率也就不是α角的α正切数值,而是具有多种特定的物理含义了。以下从二方面讨论:     

对曲面上参数曲线二等分角轨线微分方程的理解

对曲面上参数曲线二等分角轨线微分方程进行求解,解释u-曲线和v-曲线的切向量的表示方法,即以在某点张成二维向量切空间Tps的两个切向量-ru(u,v)和-rv(u,v)为基底,以-δr(u,v)在自然基底{-ru(u,v),-rv(u,v)}下的分量(δu,δv)为其切向量,并对参数曲线的二等分角θ1和θ2关系的两种情况θ1=θ2和θ1+θ2=π进行讨论,利用曲面的第一基本形式求解,使得曲面上参数曲线二等分角轨线微分方程更加易于理解,有助于初学者对微分几何课程更好地学习.     

2010年6月6～7日青海区域性大～暴雨分析

本文利用常规气象观测资料和西宁多普勒雷达资料,对2010年6月6～7日青海出现的区域性大～暴雨天气的环流形势、水汽条件、上升运动、不稳定能量以及多普勒雷达回波特征进行了分析。     

十月星座

[北天] 北斗七星横臥在北天地平线上,连接α与β二星的直线,延长和北极星相交。北极星即小熊座α星。小熊座柄端向东延长而达到御夫座。一等星α,中名五车二(Capella)。御夫座α,β,θ,(?)及金牛座β诸星形成一不等边的五边形,而ζ,ε,η则形成一小三角形。其中ε星是颗双星,它的伴星为现在巳知的最大恒星,直径约为太阳的2000倍,体積为太阳的80万万倍(太阳体积为地球的130万倍)。对地球而言,这的确是大得不可思议的!御夫座西     

X射线定向仪应用新技术

x射线定向仪的常规用途,一般仅限于它的偏差和夹角不大于15—20°范围测定。安徽光机所试制的“x射线定向仪应用新技术”方法,较好地解决上述问题,其主要内容: 1.晶面指数及取向的快速测定:测定(hkl)面族中多级衍射的等偏角及(θKα—θKβ)的角差,直接对任何形状晶体的晶面指数或取向进行快速测定,对各种方法生长的棒状晶体特别有效。它速度快,顺利情况下只需几十分钟或十几分钟(经典劳厄定向一般要一天甚至上月),而且精度可提高1～2个数量级。 2.晶胞参数的快速测定:在不破坏样品条件下,可测成品棒晶格常数及各部分变化参     

多源探测资料在呼和浩特市一次转折性天气分析中的应用

利用常规观测资料、地面加密自动站资料、日本葵花8号卫星资料、微波辐射计和激光雷达资料,对2019年2月14日呼和浩特市一次大雪天气过程的环境条件、卫星云图特征、微波辐射计特征、激光雷达参数特征等进行了分析,结果表明:此次降雪是在低层形成偏南风急流和偏东风大风速带两条水汽通道,并且在地面辐合线的触发机制下,造成内蒙古中西部大部地区的降雪天气,在水汽图中干涌边界向冷涡中心伸展代表了冷空气的势力强盛,微波辐射计中近地面层的水汽含量变化对降水的起止时间有很好的指示,V-3θ图中的超低温层的存在预示天气将发生转折性的改变,低温层深厚维持,对冷空气中能量的下传有很好的指示意义。激光雷达数据显示污染边界层的迅速降低预示降水即将开始,而其缓慢的升高也表示降水的结束。     

2003.7.30青海省大～暴雨物理量特征分析

本文利用常规资料从天气形势、物理量场配置的演变特征等方面对2003年7月30日青海境内大～暴雨过程进行了分析。结果表明,高原低涡北上、冷暖空气在青海东北部交绥是造成这次大到暴雨的主要原因。暴雨出现在高层辐散、低层辐合相垒置的地区。     

从仙女座看过去(每月星座)

上次我们谈过仙王座和仙后座。现在我们看,在这两个星座的南面,有四颗差不多明亮的星,结成了一个正方形的样子,其中三颗(β、α、γ)是属于飞马座的,另外—颗是仙女座α星。我们称这个正方形为飞马座大正方形,是很著名的。从仙女座α起,向东面看过去,可以看到在差不多一条直线上,有四颗一样亮的星,并且彼此距     

青藏高原东部压能、湿焓场与大～暴雨落区预报的初步探讨

本文利用常规探空资料,计算了产生大～暴雨的压能场与湿焓场的分布,认为大～暴雨的发生是动力学和热力学相互作用而造成的,指出大～暴雨的落区与等压线和等湿焓线有一定的联系,分析压能、湿焓场可获得新的信息,对提高高原上大～暴雨的预能力有一定的积极作用。     

用于复合型裂纹问题的一个开裂准则

利用两个基本假设:(1)裂纹启裂方向沿裂尖距其近旁等应变能密度线最近的方向;(2)当裂纹尖端近旁材料的有效应力达到1型平面应变裂纹开裂的临界应力时即发生启裂,由引给出了复合型裂纹的基于应变能和应力的混合型开裂准则,第一个假设,开裂角方程可以写成[(1—k)sinθ_0+sin2θ_0]K_Ⅰ~2+2[2cos2θ_0+(1—k)cosθ_0]K_ⅠK_Ⅱ-[(1—k)sinθ_0+3sin2θ_0]K_Ⅱ~2=0。该方程与Sih等人的复合型裂纹的S准则的结论相同。而Sih的S准则的开裂角经大量实验证明是有效的、较为准确的。本文的假定(1)有明确的理论基础,完全不同于S准则中的应变能密度因子。由第二个假定,开裂条件可以写成C_(11)K_Ⅱ~2+2C_(12)K_ⅠK_Ⅱ+C_(22)K_Ⅱ~2+C_(33)K_Ⅲ~2+=K_(IC)~2式中C_(ij)=3/4b_(ij)(θ_0);θ_0就是由第一个假设给出的开裂角,b_(ij)是θ的函数(见王锋,断裂力学)。     

青海省大～暴雪天气环流特征及其预报方法研究

本文利用青海省42个站1973～2000年28a的逐日降雪资料,对青海省产生大～暴雪的天气气候特征和全省50个大～暴雪天气过程个例进行分析,总结出产生青海省大～暴雪天气过程的500hPa环流分型及主要影响系统,并利用T213和欧洲中心的相关数值预报产品对青海省大～暴雪天气的短期预报方法进行研究。     

《高等学校化学学报》1999～2003年引文统计与分析

对《高等学校化学学报》1999～2003年所刊载论文的全部引文33858条进行统计和分析。统计结果表明，《高等学校化学学报》所刊论文的中文引文7837条，占引文量的23．15％；英文引文26019条，占总引文量的76．85％，大大超过我国21种获奖高校学报英文文献引文量比率（56．6％）；篇均引文量12．35条／篇，远远高于我国21种获奖高校学报的平均引文量（7．1条／篇），比较接近国际上科技期刊的篇均引文量的平均水平（15条／篇）；引文年代分布由远及近呈上升趋势；论文的文献来源绝大多数为期刊（90．06％），其次为专著（6．14％）；各年度普赖斯指数均和国际上自然科学专业期刊相当（约为50％）。     

1991～2002年我国社会信息化水平测定分析

分析评价了信息化指数模型，并对我国1991～2002年的信息化指数进行了测算和分析。1991～2002年我国信息化指数年均增长63％，其中信息装备率指数增长速度最快，而信息系数指数增长速度最慢。拉动信息消费需求将成为刺激信息经济增长的首要任务。     

图形中的相交线

我们知道,在平面内两条直线的关系不是相交就是平行,相交的直线放在平面内看来极为简单,如果把两条相交线放在不同的图形中,将可以演绎出丰富多彩的问题情境,由此可以衍生出许多探究性的问题,值得我们研究和讨论,下面我们分别举几道典型的例子：     

图形中的相交线

我们知道,在平面内两条直线的关系不是相交就是平行,相交的直线放在平面内看来极为简单,如果把两条相交线放在不同的图形中,将可以演绎出丰富多彩的问题情境,由此可以衍生出许多探究性的问题,值得我们研究和讨论,下面我们分别举几道典型的例子：     

1989～2002年我国核心期刊研究成果统计分析

本文以《期刊工作文摘(1989-2000)》及《中文科技期刊数据库》为样本，对我国1989～2002年核心期刊研究的成果进行了统计分析，旨在概括近十几年来我国核心期刊研究的状况和主要发展趋势。     

动画片对培养3～6岁幼儿道德品质的影响

动画片是当今幼儿成长的好伙伴,动画片中可爱的卡通人物形象、滑稽的角色表演,孩子们喜欢的故事情节,都让每个孩子成为了动画片的忠实粉丝。儿童期是一个人思想道德品质形成的重要时期,3～6岁的幼儿正处在这个关键年龄段,从小培养孩子的道德品质是极为重要。现如今,幼儿对动画片的喜爱程度和看动画片的时间都比以前更加深入了,很多动画片里的人物成为了孩子们口中津津乐道的对象,动画片的内容已成为了幼儿相互交流的重点,而3～6岁孩子具有好模仿的特点,因此,动画片的卡通人物就成为了幼儿竞相模仿的对象。动画片早已是最适合孩子接受的一种文化、教育和娱乐形式,并潜移默化地影响着幼儿对世界的最初认知、对美与丑的感受、对善与恶的判断。由此可见,动画片的内容和中心思想,以及人物的言行举止等都对培养幼儿良好的道德品质的影响不可低估。