升旗仪式也应发挥学生主体作用

我校的升旗仪式由校学生会宣传部全权负责,实行全校各班轮流制,几年来已形成制度。每周由一个班主持升旗仪式,参与升旗仪式的各项人选由班级产生。政教处集中培训后填入校升旗周历（见附表）,之后由校学生会宣传部按校升旗周历逐一组织实施,同时规定各项人选不得重复安排,以让更多学生直接参与得到锻炼。这一安排,极大地调动了班级参与活动的积极性,形成了班班重视的局面。对承担升旗任务的班级由校学生会按升旗班级考评表进行全方位评价。所得分数在下周升旗前公布,并记入班级积分。全校各班纪律由校学生会检查评比。由此进一步规…     

升旗仪式要求“新”

作为一名大队辅导员,组织“升旗仪式”是每周必须完成的任务。“升旗仪式”虽说是一周一次,可对队员来说,从小学一年级到六年级一共要参加200多次!为了让“升旗仪式讲话”更好地发挥德育效果,我们学校在升旗活动中推陈出新,尝试了以下几点新做法: 一、推出“特别升旗仪式”每逢重大节日或纪念日,我们就推出“特别升旗仪式”,让“国旗下讲话”深深地印在学生的脑海里。比如,“国庆节”到来时,学校推出了由优秀青年教师任出旗手,校长和书记亲自升旗的“特别升旗仪式”!为了主持好此次升旗仪式,学校老师们接受了国旗班的严格训练,扛旗、踏步、接旗、升旗、形体等每个动作都做得一丝不苟。当教师们着统一服装,以标准的动作,威武     

也谈我园的升旗仪式

升旗仪式是培养幼儿爱国主义情感的良好途径。在举行升旗仪式之前,我们邀请武警战士向幼儿介绍升旗仪式的程序和升旗的方法,然后要求幼儿回家观看电视里的升旗仪式,感受升旗仪式中庄严肃穆的气氛。为了满足幼儿模仿成人活动的愿望,我们为幼儿定制了“军装”、“国徽”、“肩章”,还准备了皮带。每天我们请五名孩子承担升旗任务。在雄壮嘹亮的国歌声中,这五名孩子中的两名负责升旗,徐徐地升起国旗;另三名幼儿负责护旗,并向国旗敬礼。其余幼儿则挺起胸膛向国     

增强升旗仪式中德育实效三法

升旗仪式作为对学生进行爱国主义教育、加强思想教育的重要途径之一,当前在学校中已纳入到了常规工作。升旗仪式也越来越规范,让我们真正感受到了庄严升旗仪式中德育。为了增强升旗仪式中德育实效,笔者谈谈自己的看法。一、升旗讲话内容应贴近实际可以说升旗讲话内容直接关系到学生倾听效果,如何让其从耳中传入心中值得思考。当今社会信息发达...     

教育信息

让升旗仪式更加激励学生赣榆县青口镇小学把升旗仪式作为对学生进行思想教育的措施之一,把升旗活动同从我做起的实际行动结合起来,收到良好的效果。具体做法是:小旗手每周一换,由前一周评选出的“守纪律讲卫生红旗中队”中一贯表现好或有突出表现的学生担任。每星期一升旗前,广播这位小旗手的事迹,然后升旗。大队部建立了小旗手档案,决定集中表彰一批小旗手。(熊正贤)     

加强中学语文实践活动的浅见

当前,中小学语文教学存在重知识、轻能力,重理论、轻实践的现象,笔者就此谈谈如何利用语文科的渗透力,加强语文科的实践活动,创造良好的语文氛围,培养学生的语文兴趣,提高学生的语文能力。利用每周的升旗仪式、每天的晨会,加强语文科的教学。各个中小学校每周都举行升旗仪式,每天都有晨会时间。在每周的升旗仪式中,可由班级或年段选择各方面都很优秀的一个升旗手、三个护旗手,在升旗前由广播员介绍升旗手、护旗手的先进事迹。这些升旗手、护旗手的先进事迹材料,由所在班级或所在年段的语文教师组织学生撰写,语文教师加以辅导,…     

不断创新是方向

在国旗教育活动中,中队辅导员要敢于创新,从多种角度,以不同内容、不同形式对队员进行教育。一、升旗仪式内容的与时俱进。2008年9月,"神舟"七号成功发射,我们中队主动倡议并担任了这个特殊日子里的升旗任务,让每     

空白的“升旗记录本”

每周升旗的中队都要填写“升旗记录本”,上面有升旗中队、旗手姓名、旗手事迹等信息。以往,“升旗记录本”按照中队顺序在各中队间传递,各项信息由升旗中队提前填好。周一升旗仪式上,主持人(校长或者辅导员老师)照本宣科地朗读记录本上的内容,这让队员们参与的积极性越来越淡。     

坚持“五个一”活动让祖国永驻心中

我们根据小学生的年龄特点 ,开展了“五个一”活动 ,即每周举行一次升旗仪式 ,讲授一堂爱国主义教育课 ,选记一条名人名言 ,学唱一首革命歌曲 ,学写一则日记 ,使爱国主义思想深深扎根于少年儿童的心灵之中。一、升旗一刻 ,激发学生的情感我校的升旗仪式是由学校升旗领导小组负责的。小组成员由主管政教的副校长、教导主任、大队辅导员、正、副大队长共五人组成。具体负责以下几项工作 :每周升旗手的评选 ,填写升旗手档案 ,训练鼓乐队 ,组织筹备升旗仪式等。首先 ,我们着重抓了评选升旗手的工作。各班级每周六将一周以来表现最突出的学生的事…     

五星红旗，我为你骄傲!——浅谈幼儿园升旗活动的仪式感教育作用

仪式是指一套程序化的规程,其中传递着文化符号和文化内涵,是人类社会重要的实践活动。幼儿园仪式感教育是在特殊仪式、特定氛围中向幼儿传递价值观念的教育方式,可以帮助幼儿获得身份上的归属感,通常被用来培养幼儿的爱国思想。升旗仪式是幼儿园日常开展的仪式感教育载体之一,有助于幼儿感受升旗仪式的严肃氛围,通过感受周围成年人对国旗的尊重继而认识到国旗的庄严,将祖国与国旗、与国旗上的大星星小星星等具象事物联系在一起,萌发幼儿的爱国情感。幼儿园阶段的升旗活动受到幼儿生理年龄和心理年龄的限制,应与小学、初中阶段的升旗活动有所区别,既要严肃、认真,又要有符合幼儿需求的生动形象特征。文章从爱、育、思三个角度去分析升旗活动的仪式感教育价值,探讨升旗形式、升旗活动内容、升旗活动氛围、国旗下讲话的内涵和作用。     

天高任鸟飞——北京崇文区前门小学拓展学生主动发展的空间

早就听同行们说,前门小学是记者“捞”新闻的好去处。果然,刚进校门,我便被一块大大的黑板所吸引,上面的８个大字赫然在目：今天是自我管理日“升旗仪式现在开始,出旗！”“今天由我们三（１）中队负责升旗工作……”台上,一位漂亮的小姑娘手持话筒,落落大方地主持...     

明天的太阳将在"五心"教育中托起

一、忠心献给祖国 我校每周都举行升旗仪式,在升旗时我要求我班少先队员必须佩戴“红领巾”,穿好整洁的校服,行注目礼,全班学生必须遵守纪律,在升旗时不准迟到,唱国歌时要严肃、饱含深情,认真听值周领导旗下的讲话,特别是“历史上的今天”。     

期待升旗那一天

<正>下周一,轮到我们四(1)中队承办升旗仪式。这是我们班第一次承担升旗任务。当我把消息告诉孩子们时,整个教室顿时沸腾了起来,大家有期待、有激动、有兴奋,也有忐忑、紧张和不安。这种复杂的感情,作为班主任,我感同身受。毕竟,学校开展艺术节活动,童话剧排演我们班没有入选;"五好小公民"演讲比赛,我们班精挑细选的3个选手纷纷败北;区里举行教研协作区观摩课活动,我们班没有一次被选为观摩班级……全班80个孩子,40多个托管生,甭说多才     

小旗手评选活动中的思考

国旗升旗仪式是我园每周一的例行活动,孩子们非常喜欢.每次升旗,各班都会选出几名在上一周进步大的孩子做小旗手,由班上的老师给佩带上小旗手的标志,站在旗竿下亲手参与升旗,并且在大家面前作一番自我介绍,如介绍姓名、班别以及担任小旗手的感想.     

从“升旗”谈起

国旗是国家尊严的标志。当庄严的国歌响起,鲜艳的五星红旗徐徐升起的时刻,每个人心中都会油然升起一种强烈的、热爱伟大祖国的情感。目前各中小学都把升旗活动当作每周伊始的第一件大事,这无疑是对青少年进行爱国主义教育的一种好形式。但是,笔者也见到有些学校在升旗仪式刚结束,立即利用这个场合,或者是评比、表扬、批评之类,或者是总结上周工作,布置本周任务。这就把升旗活动变成了一般集会的开始式,冲淡了学生在     

“捣蛋鬼”当上了升旗手

在上海市黄浦区新昌路小学的升旗仪式上,一位小升旗手站在了升旗台上,台下的师生都大吃一惊:今天的升旗手竟然是学校里有名的“捣蛋鬼”小董。     

祖国在我心中

想要培荞孩子爱祖国、爱家乡的情感,只讲大道理他们肯定是不太能够理解的,只有幵展的活动是基于幼儿特点、贴近他们生活的,才能真正收到实效。记得有一次升旗仪式轮到我们班主持,这也是孩子们第一次主持升旗,大家都特别高兴,人人都想当升旗手。我们抓住这一契机,在班里设计开展了“我是小小升旗手”这一主题系列活动。第一个版块是“国旗国旗多美丽”,通过这一版块让孩子认识国旗,了解国旗为什么是红色的、国旗上的5颗星星的含义是什么等等。     

让升旗仪式变得鲜活

在升旗仪式上,除了国旗下的讲话和常规通告和布置之外,我们还可以加上对本校一个优秀班级、一位优秀教师、一位优秀学生的三个一的立体宣传,从而让升旗仪式变得鲜活。一个优秀班级肯定有一种有效的班级管理模式、管理手段,有特有的班级文化、班级精神、班级特色活动等;一个优秀的教师之所以优秀肯定有他的不同常人的成长历程,有过人的教育技     

弯弯小腰，行行大礼——太原市后小河小学“人生八德”第二篇章——“礼”德教育

4月26日上午10时30分,太原市后小河小学利用周一的升旗时间,开启了“中国红系列活动人生八德”的第二个篇章——“礼”德教育。在升旗仪式前,参加升旗的同学为全校师生行鞠躬礼,以此表达对全校老师和同学们的感恩之隋。     

正确的事情就要勇敢地去做

其实在很多时候,学生的行为是大受环境影响的。 今早是全校初一年级的升旗仪式。升旗仪式过程中有一项是：升国旗、唱国歌,全体师生行注目礼。在前两次升旗过程中,由于学校没有特别强调“唱国歌”这一环节,通常在整个仪式过程中几乎听不到“唱”的声音,所以在今天升旗仪式开始前,我在教室里特别强调了“唱”国歌的意义。看着信心十足的学生们奔向操场。我很满意地期待着那雄浑嘹亮的国歌声。