自主和谐的班级管理

<正>班级管理是班主任的重要职责,如何顺利开展这一工作,考验着每一位班主任的智慧。对于班级管理,很多人认为,要以人为本,要有爱心。如李镇西、魏书生等名师的爱心、民主等理念和实践取得了非凡的成绩,为班主任指明了前进的方向和奋斗的动力。许多新时期的班主任把他们视为楷模,纷纷效仿,但事     

注重沟通交流 营造和谐班级

班主任工作是一项富有挑战性的工作，它是一门科学、一门艺术，需要每位班主任用心去把握、体会。多年班级管理工作实践，使我深深体会到理解、沟通、相互支持是做好班主任工作的桥梁；爱心、鼓励、因材施教是做好班主任工作的有效途径；完善、提高自我人格魅力并去感染学生，是做好班主任工作的不竭动力和源泉。     

班级管理中的几点做法

班级管理是学校教学管理工作的重要的组成部分。学校教学管理工作的好坏。绝大部分要取决于班级管理。因此，班主任工作就显得十分重要。因为，他是全班学生的领头雁、领导者和组织者，是学生的贴心人和引路人。也是学校管理工作的骨干力量。因此．班级管理工作应做到以下几点：     

和谐班级的创建之浅谈

每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个独一无二的世界。现代教育是以学生为主体的教育,是以人为本的教育。只有营造和谐民主的教育氛围,在和谐的旋律中才能让每一个独一无二的世界折射出七彩光芒,才能让生命个性张     

和谐的师生关系与班级管理

在管理好一个班级的诸多因素中,建立和谐的师生关系是其中一个重要方面。如何建立和谐的师生关系,是当前班主任工作中迫切需要解决的问题。     

班级管理中的小题大做

班主任的班级管理工作,最头疼的常常是那些繁杂无序的琐碎小事。但是,如果对这些繁杂无序的琐碎小事不及时处理、不慎重处理或处理不彻底,日积月累就可能酿成大事。因此,笔者认为要做好班级整体工作,就要用敏锐的眼光去洞察学生在日常生活中萌生出的小来,善于小题大做。     

和谐德育在班级管理工作中的应用

和谐的社会是由和谐的人组成的,在这片教育乐土中和谐的班级是由一群和谐的大人、可爱的学生组成的。活泼的学生、可敬的家长、默契的老师、和谐的人组成了和谐集体。在构建和谐的过程中,会不断遇到各种难题,努力解决难题,对和谐这个深奥的词语积累粗浅的认识。     

班级管理之我见

经过多年班主任工作总结、反思,我觉得班主任要做好班级管理工作,必须认识并处理好以下几方面的问题. 一、爱也是一种伤害.刚做班主任时,常在心里告诫自己:爱学生,就要对他们负责.     

倾听 引导 感化——班主任班级德育管理的三大法宝

众所周知,德育管理是班主任践行班级管理工作的基本内容,也是驱动学生健康发展的主要活动。中学阶段的学生情绪变化多端,思想异常活跃。在组织班级德育管理活动的时候,班主任需要立足学生的发展特点,善于倾听、引导、感化。     

班级QQ群——网络时代高校构建和谐德育的新天地

QQ交谈是网络时代高校大学生较为普遍的生活方式之一,创建并利用班级QQ群这一平等互动的交往平台,拓展班级建设的形式与范围,有效引导学生思想行为,促进其品德健康发展,是网络时代高校构建和谐德育的崭新工作方式。     

班级管理浅谈

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。一个成功的班主任．就是一个艺术家．但又远远高出其他的艺术家．因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是一个个活生生的人。如何做好班级管理工作呢？现在谈谈我的几点体会。     

晶莹童心，德育无痕——我的班级故事

班主任工作是平凡的,但对学生终生良好的习惯形成产生深远的影响,甚至可以说,学生在成长的一生中,遇到一位有爱心与责任的班主任是一种幸运。班主任工作,虽是在班级管理工作,更为重要的是在班级管理中以“清水出荚蓉,天然去雕饰”的方式,引导学生的心灵健康、阳光。     

建设和谐班级

文章阐述建设和谐班级是建设和谐校园的一项重要组成部分。构建和谐班级,对班主任工作提出了较高的要求,需要班主任坚持以人为本的原则,尊重、关爱、亲近、鼓励学生;培养学生团结协作的能力;完善自身魅力,以高尚的人格感染学生。同时,班主任要积极学习教育教学理论知识,进行理论创新,以科学的理论指导班级管理工作,达到创建和谐班级的目标。     

在班级管理中突出学生的主体地位

在传统教育观念和模式中 ,班主任是管理者 ,班级管理是班主任的职责 ,而学生是被管理者 ,应该服从管理。基于这一观念形成的管理方法和模式 ,一方面忽视了学生在班级管理工作中的作用 ,将其摆到被动、从属的位置上 ,不利于提高学生参与班级管理工作的积极性 ;另一方面 ,导致管理模式和方法的僵化 ,使班级管理工作主要依赖一整套生硬、死板的制度 ,缺少以情动人 ,引起学生的抵触情绪和逆反心理。其实 ,应该说学生才是班级真正的主人 ,就如同一个民主的国家 ,它的主人就是人民。班主任应将学生作为教育活动的主体 ,将主动权交给学生 ,按照“尊…     

班级管理中的真情三部曲

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是联系学生与学校之间、学生与学生之间、学生与老师之间、学校与家庭之间的桥梁和纽带。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班级管理工作在整个学校中的重要性。     

转变管理方式 创建和谐班级

近几年,我在班主任工作中,尝试改变班级管理方式,致力创建和谐班级,有了不少收获和体会。一、变批评为激励学生管理工作,特别是对思想还停留在小学状     

如何构建和谐班级

和谐的班级能潜移默化地陶冶学生的情操,激发学生的学习兴趣、培养学生的自信心和上进心,促使学生健康成长.班主任在班级管理中要学会宽容、学会尊重和学会赏识.