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正小学体育教师必须有能独立创编更符合需要、更适用于不同体育课内容的游戏的能力,这就要求在创编游戏时,必须掌握一定的创编方法,才能使创编工作顺利快捷,创编出来的游戏比较规范。一、创编原则锻炼性原则:体育游戏是体育手段的一种,它必须具备体育的健身作用。通过游戏能达到锻炼学生身体、增强体质 相似文献
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赵成名 《四川教育学院学报》2001,17(2):54-54
《大纲》指出;游戏在小学体育教学中占有重要地位。它不仅是少年儿童喜欢的综合性体育活动;而且是使小年儿童认识自然、社会、加强同学间的了解和团结友爱、发展智能的教育手段。那么,如何创编生动活泼、丰富多采的体育游戏呢?这里,笔者谈几点粗浅的看法. 相似文献
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小学体育作为当前“德、智、体、美、劳”全面发展的教学目标背景下重要的一环,教师要主动整合教学经验,尝试通过“游戏创编”这一教学途径寓教于乐探究体育教学新模式,让学生在游戏娱乐活动中,以更加积极主动的态度参与体育教学,实现体育课堂“乐中学,学中乐”的教学实效。同时,学生在游戏环节设计的体验中也能培养锻炼意识,提高运动技能。可见,教师要对体育课堂下游戏创编活动设计的探究必不可少。 相似文献
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体育游戏是从游戏中发展和派生出来的。是以促进身心健康发展为目的,有鲜明的教育学意义的现代游戏方法。体育游戏熔体力开发和智力开发于一身,集知识性、趣味性、娱乐性为一体,很受人们喜爱,在学校体育教学中占有十分重要地位。本文试从体育游戏的创编与运用方面谈谈自己的看法。 相似文献
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林秀春 《福建教育学院学报》2005,(10)
本文从教育学和体育学的角度,较系统地阐述了体育游戏的创编原则和运用方法及应注意的问题,对学校体育教师创编与运用体育游戏,提高教学质量,有一定的指导和促进作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着体育课改的不断深化及体育课的内容、形式、方法、目的的不断拓展,特别是现代教育观念不断被人们所接受,体育游戏作为重要的教学内容和手段在教学大纲与小学体育课程中无形占据了重要的地位。而篮球游戏也广泛地被教学者所应用于教学之中。在如今的小学体育课中,传统的体育课形式依然占据着绝大部分的空间,这样多多少少会影响到学生的学习兴趣,对体育课的开展产生不利的影响。结合目前小学体育设施以及教学内容的特点,可采取创编篮球游戏对传统的体育课形式进行改变,这样就可以使得教学的丰富性增强、趣味性增强,提高学生的学习兴趣,对提高教学质量起到决定性作用。 相似文献
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体育游戏作为体育教学的重要手段之一,它对于体育教学任务的完成起到了积极的作用,但随着社会环境和客观条件不断变化和发展,现成的体育游戏,由于种种原因,有时难免有一定的局限性,因地制宜、因人而异地选择与创编更新颖的体育游戏,和改编现有的体育游戏更有效果,使体育游戏更好的服务于体育教学。 相似文献
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徐栋 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2014,(1):124-125
随着新课程改革的不断深入,体育游戏被广泛地应用于体育教学中。探讨如何创编符合新课标理念的体育游戏,并在体育教学中恰当地运用,目的是充分利用体育游戏的锻炼价值和教育性,更好地为体育教学服务。 相似文献
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黄大鑫 《赤峰学院学报(自然科学版)》2007,23(5):99-100
本文从教育学和体育学的角度,较系统地阐述了创编体育游戏所要遵循的原则;论述了体育游戏的教学方法。对学校体育教师完成教学任务,提高教学质量,具有一定的指导意义. 相似文献
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小学体育课作为普及体育知识,促进学生身心健康发展的学科,对学生综合素质的提升起着极为重要的助推作用。由于兴趣是小学生对教学内容的喜爱重要影响因素之一,因而,在小学体育教学中开展游戏教学,寓教于乐,可激发学生学习的内驱力,提升教学的质量。 相似文献
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郑良忠 《兰州教育学院学报》2010,26(1):158-159
体育游戏不仅形式生动活泼,而且内容丰富多彩,它是少年儿童喜爱的一种体育活动,也是少年儿童认识自然世界,加强互相了解,发展智力、能力的一种教育手段。因此,引导小学生自主参与体育游戏的创编,不但可以对体育教育、教学起到事半功倍的作用,还可以培养学生机智、果断、顽强的优秀品质和遵守纪律、团结互助的集体主义精神。 相似文献
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李守国 《濮阳职业技术学院学报》2007,20(2):152-153
准备活动是体育教学中必不可少的重要环节,正确认识准备活动的作用,科学合理地选择准备活动的内容与组织形式,是体育教师应重视的问题。本文从教育学和体育学的角度,根据体育课堂所要学习的基本内容,对一般性准备活动和专门性准备活动创编出不同的游戏,系统地阐述了体育课准备活动与游戏创编的原则,对体育教师创编体育游戏,更好地完成教学任务,提高教学质量,具有一定的参考价值。 相似文献
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体育游戏的创编应遵循锻炼性、教育启发性、趣味性、安全性、针对性等原则;在体育游戏的运用中,教师应做好场地、器材道具的选择和准备,并做好讲解和组织工作. 相似文献
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在小学体育教学中,教师不仅要提升学生的运动能力,还要采用多元整合的方式,组织学生参加创编型体育游戏。教师在教学中可以整合语言文字,提升学生的反应速度;整合数学计算,发展学生的逻辑思维;整合艺术表演,深化学生的审美意识;整合民间项目,传承传统文化。让学生在丰富多彩的游戏中发展综合能力。 相似文献
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许茹娜 《中国校外教育(理论)》2013,(12):151-151
游戏在中学体育教学中起着至关重要的作用,有利于活跃课堂气氛,充分调动学生学习的积极性,从而提高课堂教学效率。通过对体育游戏特征的分析,阐述了体育游戏在小学体育教学中的作用,为小学体育教师合理运用体育游戏提供理论参考。 相似文献
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