广州市独立学院可持续发展研究

广州市的独立学院在政府办学、办学体制与机制、办学定位与特色、师资队伍与管理队伍建设、学科专业设置等方面均存在一些问题。各级政府应该加强对独立学院的支持、指导与评价,完善独立学院法人治理结构。独立学院应科学定位,实现转设为民办普通高校,加强队伍建设,创新人才培养模式,提升人才培养质量,促进独立学院的可持续发展。     

城市群可持续发展初步研究

城市群是在城市的基础上由自然环境、社会经济和人这几个基本要素构成的复杂的运动系统,本文从人口、环境、资源、制度等方面探讨了城市群的可持续发展,指出了问题,提出了发展办法并总结了城市群可持续发展的意义。     

广州市水资源利用与可持续发展

在介绍广州市水资源概况的基础上,对市域水资源利用所出现的主要问题进行了分析,对广州水资源可持续发展之路进行了思考,认为强化水资源的统一管理、控制水体污染、节约用水、开辟新水源是解决广州水资源利用问题的有效措施。     

地方高校可持续发展策略的初步研究

随着我国高等教育进入大众化阶段,地方高校发展十分迅速,但其发展状况存在着许多令人担忧的问题,本文通过对地方高校目前发展现状的分析,根据可持续发展理论,提出地方高校可持续发展策略。     

我国成人教育可持续发展的初步思考

历史进入21世纪，在全球范围内，社会生活的各个领域都正在发生着深刻的变化：21世纪是知识经济时代，知识日益成为社会发展的主导力量和人类进步的直接推动力，人类开始进入知识社会；21世纪是信息网络时代，科学技术的突飞猛进，尤其是以信息通讯技术为核心的网络技术的迅速发展，不仅在生产领域引发了史无前例的革命，同时也全面、深入地影响人类的工作、学习和生活方式；21世纪是全球化时代，不但世界经济日益全球化，东西方的文化、教育也在经济全球化趋势中相互碰撞与融合；21世纪是以人为中心的时代，不仅重视人与自然的协调与可持续发展，更加重视以人为中心的发展，对人的潜能的开发，以及人对社会生活的自觉参与。     

生态足迹与可持续发展初步分析

本文简要介绍生态足迹的概念与计算模型基础上,定量研究了宁夏2006年—2010年5年间的生态足迹和生态承载力的变化规律和特征.根据计算进行分析,结果表明宁夏人类负荷超过其生态容量,生态承载均不能满足生态足迹的需求,社会经济处于一种不同程度不可持续的发展状态.为使宁夏生态建设可持续的发展提出生态恢复建议及措施.     

新形势下谋求学校可持续发展的初步思考

“以人为本”、“以促进学生发展为本”是新课程的基本理念，也是学校开展各项工作的出发点和归宿。学校可持续发展依赖于理念的接受、落实、内化和行为化。作为学校校长，应考虑在实施新课程改革中谋求学校的可持续发展。     

新形势下谋求学校可持续发展的初步思考

“以人为本”、“以促进学生发展为本”是新课程的基本理念，也是学校开展各项工作的出发点和归宿。学校可持续发展依赖于理念的接受、落实、内化和行为化。作为学校校长，应考虑在实施新课程改革中谋求学校的可持续发展。     

广州市陈嘉庚纪念中学 构建教师专业发展共同体 促进学校可持续发展

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。一所学校办学质量关键在于教师的专业化水平。教师的专业可持续发展,是学校可持续发展的保障。基于这样的认识,近年来、广州市陈嘉庚纪念中学努力打造教师专业发展团队,     

广州市陈嘉庚纪念中学 构建教师事业发展共同体 促进学校可持续发展

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。一所学校办学质量关键在于教师的专业化水平。教师的专业可持续发展,是学校可持续发展的保障。基于这样的认识,近年来广州市陈嘉庚纪念中学努力打造教师专业发展团队,通过同课异构等课例研讨活动、课题研究行动、邀请专家指导、与兄弟学校加强交流等形式,加     

广州市水环境信息数据库研究

首先分析了广州市的水环境状况，然后就信息技术与广州市水环境信息管理的结合展开讨论，用VB6．0和MSSQL Server开发了广州市水环境信息数据库管理系统；进而详细介绍了该数据库系统的设计、功能和运行管理。该系统利用信息技术优点，弥补了水环境信息管理过于繁琐等不足，显示出该系统的可行性和实用性。     

广州市残疾人职业教育课程研究

为了使残疾学生在职业学校接受更加适宜且有针对性的教育教学指导,改进广州市残疾人职业教育学校的课程设置,本文对广州市内5所残疾人职业技术学校课程设置的情况进行调研。调研采用实地访谈法与文献法结合的方式,发现广州市残疾人职业教育在课程方面存在职校与特校缺乏深层次的合作与交流、对个性化教学计划认识不足、缺乏特教与职教的复合型教师、专业设置趋同、课程缺乏创新等问题。并针对这些问题,提出应该通过加强特殊教育与职业教育的联系、加深一线教育工作者对IEP的认识、发展培训特教与职教双重身份的复合型教师、发掘学校自身特色、开办特色专业、不断创新课程等措施来改进教学。     

广州市基础教育课程改革研究

教育体制改革和教育思想、内容、方法改革的深入发展,提出了素质教育主题,深化了人们对基础教育的性质和任务的认识,提出了构建素质教育培养目标体系的任务。课程是全面实现教育目标的基础和载体,它集中地、具体地体现了教育的要求。学校素质教育培养目标的实现,很大程度上取决于学校课程的设计水准、实施水准和结果水准,因此,积极开展课程改革,逐步实现基础教育课程现代化,成为大力推进素质教育的核心工程。要实现基础教育课程现代化这一战略任务,还须加大课程改革的力度,     

大学城可持续发展研究

中国的大学城建设出现种种问题,以致引人深思其种种原因。与大学的服务和交往功能相适应的创业型大学则是未来大学发展的重要方向或目标,而实行大学校区、科技园区、城市社区互动协作是其发展的根本途径。     

生态旅游可持续发展研究

生态旅游是一种正在迅速发展的全新的绿色旅游,具有无限广阔的发展前景。为此,必须对以走向大自然、亲近大自然为主题的“生态旅游热”的内涵、特点、形式、功能加以研究,认真加强规划管理,真正实现生态旅游的经济、社会、环境三大效益,从而达到可持续发展的目的。     

红色旅游可持续发展研究

概述我国红色旅游发展的概况,分析红色旅游者的特征和红色旅游产品的特点,指出当前红色旅游发展中存在的问题,提出红色旅游可持续发展必须注重择优开发、强化旅游产品的综合功能和走市场化发展道路。     

城市交通可持续发展研究

车多路少、城市交通拥挤、交通发展与资源的利用不协调、交通造成的环境污染严重等城市交通问题越来越引起人们的关注。解决这些问题必须遵守环境承载力原则、公平性原则、协调性原则和资源消耗速率原则;采取解放思想、科学规划、倡导城市经营理念,加大对交通基础设施的投入,以公交为主体、各种交通方式相结合的综合型立体交通体系,最终实现城市交通的可持续发展。     

广州市弱智教育的调查研究

一、广州市弱智教育的现状1985年,广州市开始在市区4所小学试办弱智儿童辅读班;之后,逐年增设,至今已在13所小学开设这类辅读班,共招收弱智学生202名。其中荔湾区的致爱学校是弱智专门学校,各区都将有个别学校逐步过渡为弱智专门学校。     

广州市高校篮球教练的现状研究

发展高校篮球运动,提高大学生的篮球运动水平,是当前比较热门的问题,教练员数量和质量又是影响这一问题的重要因素。对广州市高校篮球教练员的基本情况、业务水平、事业心状态等方面进行广泛深入的调查。力求最真实、全面地反映这一特殊群体的整体情况,为探讨提高广州市高校篮球教练员的素质提供理论依据。