程红兵

籍贯：安徽六安 职称（职务）：上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，华东师大教育管理学院、人文学院特聘研究生导师，上海教育出版社特约编审，上海市教师学研究会副会长，上海教育考试院高考命题专家组成员，上海市高评委语文组委员，上海市高中语文教材审查委员，上海市语文名师培养基地主持人。     

封面人物——程红兵

<正>程红兵,教育学博士,特级教师,特级校长,国务院特殊津贴获得者,全国五一劳动奖章获得者。现任深圳明德实验学校校长,兼任华东师大特聘教授,教育部中学校长培训中心兼职教授,上海市人民政府督学,中国语文报刊协会课堂教学分会理事长,中国教育学会初中教育专业委员会副理事长,上海教育出版     

搞教育的程红兵

要写一篇介绍程红兵的文章,题目很难起——想着要给“程红兵”这三个字前面加一个定语,竟然发觉很困难。因为在程红兵的身上,多种角色呈现一种相互叠加和交错的状态,     

我的朋友程红兵

据说在上个世纪二三十年代,“我的朋友胡适之”是某些虚荣青年用以抬高自己身份而常挂嘴边的一句话。今天,我套用这句话作为这篇     

程红兵自主探究教学模式阐释

身为一名一线的教师,程红兵一直坚守他的人格教育思想,并且独创了属于他自己的语文教学模式。他的语文课一般遵循＂自读酝酿-自主思考-查阅资料-讨论交流-存疑生长＂这样的顺序,对我们一线的教育实践工作者有一定的借鉴意义。     

《程红兵与语文人格教育》掠影

在全书一开头,程红兵就给自己画了个“张着大嘴奔跑”的形象素描：“圆圆的脑袋上似乎没有多少头发,而那个张开的大嘴特别醒目,似乎在呐喊着什么。一双瘦小的腿脚驮着硕大而奇异的身子,似乎在不停地奔跑。”这就是程红兵眼中的自己,最大的特点就是顶着张大嘴,不停地奔跑。     

程翔与程红兵语文人格教育之比较

人格教育是语文素质教育的核心问题。本文比较分析了青年特级教师程翔和程红兵在语文人格教育理念和实践的异同 ,指出他们在人格教育探索方面的现实意义     

程红兵：张着大嘴奔跑

“先结婚后恋爱” “我（江西师范大学）毕业时上饶市人事局本来让我留下来当机关干部．结果我的母校上饶一中的老校长。派教过我的语文老师跑到我家里来说服我回上饶一中。我开始一点也不想当老师，但走进课堂跟学生在一起后，学生们跟我很亲近。这个过程中．我慢慢品出了当老师的味道。所以我常说。我当老师是‘先结婚后恋爱’。”     

焦祖尧小传

焦祖尧,江苏省武进县人,生于一九三五年六月。一九五五年暑期毕业于江苏省苏南工业专科学校汽车发动机制造专业,由高教部统一分配到大同的国营616厂任技术员。一九五八年调到大同综合机床厂任技术科副科长,后任大同市文联副主席。一九五九年加入作协山西分会。一九七九年加入中国作家协会。同年,参加了全国第四次文代会。现为山西省文联委     

任国桢小传

任国桢（1898-1931）原名任鸿举,辽宁省丹东市振安区人。曾先后任哈尔滨县委书记、市委书记,中共满洲省委临时常委,中共奉天（沈阳）特支书记,山东省委书记兼组织部长,中共北平市委书记等职。     

邓日小传

邓日,男,1936年5月生,特级教师,湖南桂阳人。1960年于湖南师范学院中文系毕业后,一直在该校附中教语文,长期当教研组长。现任副校长,全国作文研究中心研究员,湖南中学语文教育研究会副理事长兼作文教学研究中心主任,湖南中学高级教师评审委员会副主任委员兼语文、历史两学科评议组组长。分别于1981年和1986年参加了中央教育科学研究所语文实验课本和人民教育出版社统编高中语文课本的编写,1991年参加了全国高考语文命题工作。他三十多年在中学园地辛勤耕耘,师德高尚,教育思想端正,全面关心学生健康成长。他语文功底深厚,长期致力于教学改革,积累了丰富的教学经验,形成了严谨、实在、新颖、灵活的独特的教学风格,给省内外同行上公开课,获得普遍的肯定和好评,1987年参加长沙市课堂教改评优获一等奖,他的学生有20多人在省内     

张文海小传

张文海,现年54岁,1962年于华中师大中文系毕业。1985年至今任宜昌市中学语文教研员,1989年被评为湖北省特级教师。现为省中语会常为理事、学术委员,市中语会理事长。在32年的中学语文教学生涯中,张老师以其勤奋刻苦的学习态度、认真扎实的工作作风、执著求真的科研精神、热情真诚的待人品质,赢得了人们的高度肯定和极大尊敬,逐步成为在省内外颇有影响的中学语文教坛名师。     

郑启平小传

郑启平,1949年5月出生在福建省福州市一个知识分子家庭。十年文革期间,曾到过闽西山区插队落户,回城后,又在厦门郊区一所设备简陋的工厂当过七年冷作工。1978年夏,考入集美师专中文科。1980年分配到厦门一中任教。1986年荣获福建省“中学优秀青年教师”称号。八年来,他潜心研究写作教学规律,逐步探索总结出“以此及彼,多向联想,理清思路,图表显示”的作文讲评法。在教学中他借用数学座标,清晰地展示了各种思路的思维走向,进行直观教学,朝着启发性、指导性和理     

郑和小传

1371年,马和出生于云南昆阳州(今晋宁县)宝山乡和代村。1382年,明军征云南。马和被掳入明营,遭阉割。1390年,马和被燕王朱棣看中,选入燕王府服役。1404年,马和因战功显赫,获成祖赐姓“郑”的殊荣,从此改称郑和,并擢拔为内官监太监。1405年,奉成祖命,郑和偕王景弘率27800多人第一次下西洋。1407年,与王景弘、侯显等率船队第二次下西洋。1409年9月,偕王景弘、费信等第三次下西洋。1413年,偕马欢等人率船队第四次下西洋。1417年,第五次下西洋。1421年,第六次下西洋。1431年,偕王景弘、马欢、费信、巩珍等率船队27550人第七次下西洋。1433年,郑…     

杨舜山小传

杨舜山,男,1955年2月5日生,土家族,湖北省利川市人。中共党员,特级教师。1975年以前在利川市福宝中学任教初中语文,1977年毕业于恩施师专中文系,后函授毕业于湖北大学汉语言文学专业(本科)。1978年以来,一直在恩施自治州教研室从事中学语文教研工作,曾到恩施高中教过高中语文,担任过《鄂西教育》杂志主编。现任中国学习科学学会常务理事,湖北省中语学会理事,恩施自治州中语学会常务副理事长。其业绩被国家教委信息管理中心收入由人民出版社出版的《中国当代教育教研成果大典》一书。 他不尚游乐,酷爱读书。有钱就买书,有空就读书,是他由学子到学人一以贯之的习惯。读有用的书,说有益的话,按规律办该办的事,是他学习、生活和工作的基本原则。为了明天,他每天都在充实自己。因此,在他     

王安石小传

王安石(1021-1086)是北宋地主阶级比较进步的政治家、思想家。他在北宋中叶进行了有名的变法运动,被无产阶级的伟大领袖列宁称赞为“中国十一世纪时的改革家”。 (《列宁全集》第十卷,第152页注②)。北宋(960-1027)时期,契丹等族不断由北方、西北方向中原进攻,北宋政府面对严重的侵扰,采取屈膝投降的政策,每年向契丹族统治者奉送大量贡物。当时,封建国家用种种手段搜刮农民。地主     

李祥辉小传

李祥辉小传琴祥辉，安徽萧县人，１９３７年生。１９５６年７月毕业于安徽省中学教师进修学院，现执教于安徽蚌埠二中。他长期担任学校语文教研组组长工作，１０年来．他一直担任全国中语会苏鲁豫皖语文教学研究中心（现名）副理事长，近年又担任中国教育学会全国语文板书...