父母教给我的道理

小时候,我和父亲去玉米地里耘地,我牵着牛,父亲扶着耘锄。地里的玉米已经长到了腰际,父亲嘱咐我要小心,因为庄稼长到这么大很不容易,弄折了怪可惜的。我小心翼翼地向前走,眼睛盯着脚下,生怕牛走歪了把玉米踩折。然而,我虽然很谨慎,牛还是踩折了不少,我的心里既害怕又着急,     

父母教我学做人

5月1日雨 “世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝……”我像条欢快的小鱼儿,幸福地倘佯在爸妈爱的海洋中,学会生活,学会做人……爸妈教我“欲立事,先立人”的一幕幕动人的往事仍历历在目,常让我甜甜地回味着。记得我五岁的时候,跟着妈妈到陶阿姨家里玩,我好奇地望着淘淘姐姐弹奏着电子琴,她神情自然,     

那些父母没教给我的,阅读教给了我

正01朋友曾约我写一篇文章,为一本成长类的儿童绘本作导读,主题大概是在漫长的20多年生命中,你是如何通过阅读改变自己,成为现在的自己。说这话,并非是因为现在的我有多么优秀多么好。事实上,现在的我远未成为我自己想要成为的样子,我还在路上,而且将会一直在路上。朋友说,我只是觉得,这几年你变了很多,比我刚认识你的时候,更成熟、平和了,而这种改变,我认为有很大一部分原因是你坚持阅读带来的。     

我终于被学生接纳了……

偶然的原因我成了他们的语老师 偶然的原因，我成了Y班的语老师，开始了我与他们之间的故事。Y班是从其他班级分出来的。学校原先有个商业秘的混合班级，学生人数实在太多，教师站在讲台上看最后一位学生，提起脚跟也看不清。于是，出于管理的需要，学校将这个班级一分为二，这新多出来的班级，再逐一配备各学科教师。我并不了解这个班级的状况，领导安排工作，我就允诺了。不曾想到，我简单的允诺让自己陷入了从未有过的困惑中。     

父母教会我……

“父母教会你什么？”请跟我走进2014年《开学第一课——父母教会我》这个主题班会。本次的主题班会一共有四个主题：孝,礼,爱,强。     

我的学生教育了我

多少年来,站在讲台上,自以为是地认为教师这个角色赋予了我教育学生的权力,自以为是地认为只有教师可以要求学生能这样做,不能那样做,     

我不是……

物理老师拿着考试试卷,走进了教室。他是一个不苟言笑的男老师,同学们对他望而生畏,在他的课上更是安分守已。可今天在他冷酷的眼神里更添了几丝怒火。原如闹市般的教室立刻鸦雀无声,我心中嘀咕着:唉,肯定又要被大骂一顿了。果不其然,上课后,老师不急不慢地走上讲台说:"此次考试     

我教给了学生什么

我教给了学生什么？工作之初的几年,在没当班主任之前,我没有太深刻的认识。偶有反省时,也不过是“我把今天的教学任务完成了：我耐心地说服教育了那些上课不认真听讲的学生：和那些学习不认真的学生谈过心了……”但是当我担任了班主任后,尤其是近几年,我经常在想（更多的是反思）：我交给了学生什么？我们应该怎样关爱学生？他们仅仅需要的是这些吗？     

我为什么喜欢教书

做教师，最初很有几分不情愿，我是在教了若干年以后，不知不觉发觉自己离不开讲台，离不开学生的。蓦然回首，惊见真我那一瞬的震撼，至今记忆犹新，也许，这就是所谓的“体制化”吧。在《行走诗意间》里，我写道：     

学生教给了我什么

一直以来，我们认为是老师教给了学生知识。那么，是不是只有老师教学生，学生就没有教老师呢？在学校倡导进行教学反思的氛围下，我开始了对这个问题的反思。学生到底教给了我什么呢？我把教学实践中的点滴记下来，于是这个问题的答案也就逐渐清晰了。     

我要感谢父母的是……

阶梯营队高校志工家庭教育访谈录 第二辑 在营队里,我们总是能看见一个风风火火的身影,猛地一看以为是个男孩呢, 接触多了才惊叹于这个女孩的活泼开朗和多才多艺——她就是露露,阶梯营队的 小营员们几乎部认识她,从去年夏天开始,露露就一直在营队工作,她总是笑眯眯地 说:“太喜欢营队啦,尤其是和孩子们一起生活,很开心!”     

我想……

夏天的窗外总是飘着蝉音，不过今早终于没有听到。有云在，天不是很蓝，只是太阳的light太strong。我想是因为我起得太迟的缘故吧．但这仍旧是置于我在假日破例的早起．不是我的错，老妈今天没喊我。     

笔谈．让我走进学生的心灵

和其他的人一样，当初刚走上讲台时．很喜欢模仿那些年长于自己的同事。尽管这样的模仿并非出于本意，带着一点无奈，效果也并不那么好。但毕竟自己还年轻．经验少之又少。所以常常会看着别人做些什么，自己也学着做什么。看着别人忙这忙那，我也学着他们去忙．当然只是一种瞎忙罢了。不过有时，我会觉得这样可以让自己早一点走进那个圈子。可以早点让人感觉到自己的成熟。     

“老师，我想知道……”——科学课该教给学生什么

今天是五年级一班的科学课，内容是“我从哪里来”。这节课的内容是关于人类生命起源的科学知识，里面有许多学生感兴趣的问题。为此，课前我查阅了大量资料，精心制作了课件，满怀信心地走进了教室。     

我是重要的

一位在纽约任教的老师决定告诉她的学生,他们是如何重要,来表达对他们的赞许。她决定采用我所提倡的一种做法,就是将学生逐一叫到讲台上,然后告诉大家这位同学对整个班级和对她的重要性,再给每人一条蓝色缎带,上面以金色的字写着：“我是重要的。”     

我背地瓜上讲台

我经常和学生们探讨家乡贫困的原因： 是因为我们的父辈懒惰吗？一年365天，他们面朝黄土背朝天，难得有一个清闲的日子。 是因为他们大手大脚消费吗？他们恨不能把一分钱掰成两半花。     

我喜欢……

年年花朵年年红，岁岁丹果岁岁丰。每当大地丹红果熟之时，我总掩饰不住内心的喜悦，因为我的学生又将捧着昨日的成绩单，带着美好的希望升人新的年级。     

我拽到了老师的衣角

在校“文体节”中，我班学生表现出色。瞧，教室的讲台上站着长长的一排学生，他们手捧奖状，面带微笑，正美美地享受着丰收的喜悦呢。     

我在私立学校讲台上的艰难支撑

从重点中学的讲台上走下来,我一脚又跨进了私立学校的大门。南京、北京,苏州、无锡,跑了一家又一家,深深感觉到私立学校的学生难教,私立学校的老师难当。下面讲几个自己在私立学校讲台上艰难支撑的故事,为关注教育的人们提供一点民营教育的实况。