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在课堂教学过程中,教师通过创设情境,使无形的“情”和有形的“境”有效结合在一起,使学生产生企盼、渴知、欲答不能、欲罢不忍的心理状态,由此激发学生的求知欲,引发学生的积极思维,课堂教学的效益就会大大提高。 相似文献
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语感的培养和训练是小学生语文素养的重要内容.语文教学过程中,要在创设情境中感悟语感,在多读多背中积淀语感,在联系生活中培养语感,不断提高学生语文素养. 相似文献
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采用光沉积-液相化学法调节电子流向,构建了直接Z型TiO2/Ag/Ag3PO(4 )(TAAPO)光催化材料.通过扫描电子显微镜(SEM)、透射电子显微镜(TEM)、X射线衍射仪(XRD)、X射线光电子能谱(XPS)、紫外-可见漫反射光谱仪以及光致发光(PL)光谱仪等手段对其进行表征,并对其在可见光照射下催化降解环丙沙星(CIP)的性能进行了研究.结果表明,当水体pH为3.0,催化剂分散浓度为0.3 g/L,CIP的初始浓度为15 mg/L时,光催化降解体系能够取得最佳的去除效果.在该组条件下,光照120 min CIP的降解率约为99%,并且在经历4个循环后仍然保持了良好的降解效果.在光催化降解CIP的过程中,主要反应活性物种为超氧自由基(·O2 相似文献
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正倾听时要积极地听,认真地听,关注地听,倾听是一门艺术,也是一种修养,是一种重要的学习技能,也是学生综合素养的体现。倾听在学生学习过程中十分重要,要想提高课堂教学效率,必须注意培养学生的倾听能力。一、创设情境,乐于倾听苏霍姆林斯基说:儿童是用形象、色彩、声音来思维的。心理学研究表明,不同年龄段的孩子,注意力持续的时间是不同的,即使同一个人,不同时期,不同背景下,其注意力保持的时间长短及注意点 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(15)
随着信息时代的来临,计算机已经成为当今社会发展的必需品,与其相关的技术和思维成为人们工作、学习乃至生活过程中的基础能力之一,同时也是学校培养学生的重点内容之一。其中,计算思维作为以计算机科学来解决问题的一种概念,受到计算机领域的研究以及整个社会的广泛关注。主要以计算思维在中学信息学竞赛教学中的运用为例,针对高中阶段的计算思维教学以及信息学竞赛教学的现状,提出计算思维在中学信息学竞赛教学中的渗透培养的相关措施。 相似文献
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陈绍娜 《中国科教创新导刊》2010,(27):77-77
提高英语教学效率是每一位英语教师都在探讨的一个问题,通过各种具有实效的方法培养一批又一批的学生,当代英语教师除了本身具有专业的英语知识,在合理处理教材的基础上灵活运用各种教学方法的同时还要考虑到学生因素。笔者结合多年来在英语教学上的实践,在师生关系,教学方法,学习方法等方面谈了一些体会。 相似文献
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创设情境是激发学生学习兴趣较佳手段,营造了一种宽松、和谐、生动、活泼的课堂氛围,促使学生积极主动地投入整个学习活动,有利于培养学生的观察、想象、理解、思维等能力,使以学生为主体真正落实到教学中,有效地提高课堂教学效率。 相似文献
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一、情境教学的内涵情境教学,是指在教学过程中教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的以形象为主的生动具体的场景,以引起学生的一定的态度体验,从而帮助学生理解教材,并使学生的 相似文献
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在语文教学中,教师应解放思想,大胆尝试,积极进行探索和创新,努力使语文教学成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地,使学生在提高知识技能的同时,全面提高学生的语文能力和语文素养。 相似文献
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陈华云 《新课程导学(上)》2013,(18)
手是学生认识事物,探索世界的主要途径,不管是画还是剪,都离不开小手的配合.美术课上我们让孩子把脑子里想到的通过小手表达出来,提高了课堂教学效率.在课堂教学中要善于抓住机会展开教育,经常设计一些小小的竞赛激发出学生的学习热情,提高他们的动手能力. 相似文献
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刘钢 《试题与研究:高中理科综合》2014,(19)
本文通过具体实例阐述了在课堂教学中创设不同的情境,有助于激发、培养学生自我学习的兴趣,培养学生积极思维的习惯,能有效地提高学生的理解与表达能力. 相似文献
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语文课堂教学中可以通过创设情境来提高学习效率,其中直观情境便于学生直观感受和迅速理解,想象情境可训练学生形象思维能力和思辨能力。 相似文献
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辅导课也叫复习课,是对学生已经学过的知识进行复习和巩固,查缺补漏。由于学生对知识点都有不同程度的掌握,同时又还存在一定的问题,这就要求上辅导课一定要有针对性,做到有的放矢;另一方面由于学生对知识点有了一定的了解,上复习课时往往兴趣不是很浓,热情也不是很高,怎样选择最佳教学模式,提高辅导课的教学效果,这是教师们十分关注的问题。近年来,我采用“竞赛法”模式来上辅导课效果不错。具体做法是: 相似文献
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信息学竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动,重在培养学生能力,使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中得到锻炼和发展。它有利于学生的高尚人格、科学精神、开放思维、竞争意识等方面的养成和发展,是培养高素质学生的重要途径。 相似文献