语文课堂的流动美

著名艺术大师罗丹说：“动是一切景物的生命。”任何一门艺术，都要昭示一种生命的流动，一种动态的旋律，它才是真正的美的艺术。教学是一门艺术，是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。可以说，教学是一门高雅的人类艺术劳动，而课堂教学，则是这种艺术活动的最集中、最直观、最本质的反映。     

千江有水千江月——浅谈语文课教学艺术的风格美

一、教学艺术的风格与有风格的教学艺术 歌德说：“风格，这就是艺术所能企及的最高境界。”教学也是一门艺术，是一门独特的艺术。教学艺术也要有风格，教学艺术的风格是教师在长期教学实践中逐渐形成的。     

新课程实施中课堂教学的开放性

在新课程实施过程中，课堂教学既是一门科学，又是一门艺术。但课堂教学这门艺术不同于其他艺术，它是利用课堂的形式把化科学知识和艺术形式融为一体的特殊艺术，是一种内容与形式，手段与目的，艺术性与科学性完美统一的艺术。传统的课堂教学忽视了这一艺术，它强调教师传授知识，学生学习书本知识；强调死记硬背，机械训练，完全忽视了课堂教学是一门艺术。而新课程倡导的是以“学生的发展”为本，关注学生在课堂中的表现，即师生互动，自主学习，参与热情，同伴合作中的行为表现、体验和探究、思考的过程。课堂教学应是开放性的，一切活动的开展都应以激活学生思维，达到最大的教学效果为目标。     

开启灵魂的小钥匙

教学不但是一门科学，而且是一门艺术，是一门特殊的艺术。根据教学艺术的整体表现，可以精心打制成“三枚开启灵魂的小钥匙”。     

浅论课堂美感教学

课堂美感，是愉悦性教学的重要手段，也是一门不可忽视的艺术。“教育论的艺术是指教学的艺术”。这种艺术是“一种教来使人感到愉快的艺术”，也就是课堂美感。在课堂上挖掘出学科美感因素，激发学生美感心灵，把学生领入美的世界，让他们自主、轻松、愉快地合作学习，获得美的熏陶，是课堂美感艺术的真谛所在。     

谈谈师生相处的艺术

好的人际关系是一种相处艺术的结晶，班级的管理同样是一种艺术，而且主要是师生相处的艺术。     

评语艺术及实践

教育是一门艺术，评语是教育艺术中的一朵奇葩．是师生共同劳动的结晶，是班主任用灵活的形式，学生喜闻乐见的语言借以建立一种正确的教育导向，对学生进行教育、评价、沟通情感并在获得精神愉悦、审美情趣中认识自我获取人生真谛的一种媒质．是交流的艺术、语言的艺术、传播的艺术。     

语文课堂教学空白艺术探微

空白是一种艺术手法，它能使艺术品虚实相映，神形兼备，创造出一种“此时无声胜有声”的艺术妙境，给人以美的享受。语文课堂教学也是一种艺术，同样，讲究“空白”艺术，并让这种空白艺术与其他表现形式相互配合，相得益彰，达到一种虚实相映、疏密有致、有张有弛、起伏迭宕、妙趣横生的境界，从而启发学生的积极思维，使语文课堂教学的效果达到一种极至。     

略论艺术语言的意象思维

艺术语言是一种有意味的形式，艺术语言在语言编码中所利用的语法手段一旦不可能尽其意，艺术语言便借助于意象思维这一特殊的艺术思维方式，从而使得普通的语言符号上升为艺术语言的符号，“象”是艺术语言的符号媒介，是主体情意的寄托载体，是沟通物象世界与内心世界的桥梁。     

浅谈装饰艺术的魅力

装饰艺术是世界上古老的艺术，是伴随着原始人类对工具发明和使用；伴随着原始人类对理想追求而诞生的一门艺术，最初的装饰艺术多出现于器物装饰，壁画等；经过千年的发展，这门艺术已发展成为和我们日常生活有着密切联系的一门艺术，如：平面装饰艺术、立体装饰艺术、动态装饰艺术、人体装饰艺术、建筑装饰艺术、环境装饰艺术等等。装饰艺术在我们生活中随处可见，它不仅给人们带来了无穷的美感，而且更体了这门艺术的无限魅力。以下是我对装饰艺术这门学科的理解所做的阐述。     

普及民间舞蹈提高儿童舞蹈素质

舞蹈是人类最悠久、最原始的艺术，在人类还没有产生有声语言来表达自己的思想感情的时候，舞蹈作为一种形体语言展示人类情感，随着历史文化艺术长河的流淌，它演变成了一种更美的艺术，尤其是民族民间舞蹈更是艺术花园中一朵美丽的奇葩。     

教学艺术掌握再探

教学艺术掌握理论基础的探讨可以确证教学艺未掌握的可能性，揭示教学艺术掌握的本质，为教学艺术掌握提供方法论指导。教学艺术掌握是教学艺术素质的提高过程，教学艺术认识伴随在这一过程的始终。辩证唯物主义的认识论认为客观世界是可以认识的，这为教学艺术掌握的可能性提供了坚实的理论基础，教学艺术认识是在认识教学科学规津的基础上．对教学艺术规律的认识。认识论指出，认识是反映与创造的统一。教学也是在教学艺术掌握、教学艺术创造和教学艺术表现三者的单独进行或在它们的相互关联中实现教坐艺术认识的。认识论认为，认识总是一…     

落实措施 创造条件 促进学校艺术教育发展

澄海市素有“海滨邹鲁”之称，１９９７年被评为全国“文化先进市”，文化艺术教育有较好的基础。连年来，我市认真落实措施，积极创造条件，促进学校艺术教育的全面发展，取得较为显著的成效。 一、提高认识，摆正艺术教育在基础教育中的位置 我们抓了两个方面的工作。首先是抓学习，转变观念。着重提高对艺术教育重要性的认识，明确艺术教育在全面发展教育中的位置，从而自觉把艺术教育纳入学校整体工作计划之中。其次是建立制度，保证艺术教育落实到位。一是每学期组织一次艺术教育课程开设专项检查。二是在各项达标性的检查中，把艺术教…     

有趣的另类艺术

艺术离我们并不遥远，艺术就在我们身边。它可以是一首歌、一幅画，也可以是一件不起眼的小工艺品。我曾画过一幅画，它被我称为另类艺术。     

教学幽默艺术 思想政治课教学艺术再论(五)

教学幽默艺术思想政治课教学艺术再论（五）●胡兴松教学幽默是教学艺术的一种特殊表现形式和基本范畴。对于教学艺术的创造者来说，必须娴熟掌握教学幽默艺术。一、教学幽默的主要功能“幽默”一词是舶来品，英文为ｈｕｍｏｕｒ，意为有趣或可笑而意味深长。对于幽默，目...     

艺术教育与生命本体教育

一、艺术教育的误区两千多年前，古罗马的贺拉斯提出了艺术的寓教于乐问题，直到今天，我们的艺术教育仍然以寓教于乐作为理论的基础与准则。把教育寄寓在娱乐过程中，这无可非议，然而在艺术教育过程中，寓教于乐却往往被扭曲。建国以来，中国的艺术教育立足于培养为政治服务的人才，学校的艺术教育一般也着眼于文艺的教化职能，而忽视其娱乐与审美功能。改革开放以后，社会上掀起了一股艺术教育热，但由于这一时期中国的教育基本上是一种应试教育，因此学校（特别是中、小学）及社会上的艺术教育基本上是围绕着应试教育而进行的，一方面是…     

重视艺术教育促学生全面发展

在素质教育中很重要的一项是文化素质教育，文化素质教育包含了艺术教育。艺术教育自产生以来，始终与人类的生活、学习、工作息息相关，它是人类教育中不可缺少的一个重要组成部分：其一，艺术及艺术教育贯穿了人类历史发展的全部，对不同时代的进步发挥了巨大的作用；其二，艺术可以直接体现人的意愿，反映人的心声，是人类生活的真实写照；其三，艺术是人们认识世界的一种方式，没有艺术的教育是不完全的教育；其四，艺术教育是启迪人类智慧的钥匙，当逻辑思维和艺术思维有机结合时，能最大限度地开发人的智慧；其五，艺术教育，特别是音…     

分科型艺术课程的教育价值探讨

当前中小学艺术教育实行的是一种单一的、刻板的、功利的传统分科型艺术课程，其最大的弊端是使艺术教育中的情感和技艺、人文素养和艺术知识的分离，单纯追求某一艺术学科的知识和技艺。分科型艺术课程已不适应当前艺术教育的发展，必须对其进行扬弃与改革。     

简论思想政治工作的批评艺术

思想政治工作既是一门科学，又是一门艺术。要做好新形势下的思想政治工作，不但要遵循它的客观规律，掌握科学的理论和方法，而且还必须要掌握思想政治工作的艺术。批评艺术是内容广泛的思想政治工作艺术之一。因此探讨思想政治工作的批评艺术是十分必要而又有意义的。一、讲求批评艺术的原因批评之所以要讲求艺术，这是有其原因的。首先，批评在思想政治工作中的地位与作用，决定批评需要讲求艺术。批评在思想政治工作中是十分重要的，具体表现为：第一，批评有利于思想政治工作目的和任务的顺利实现。思想政治工作是做人的思想的工作，其…     

论新时期校长的领导艺术

管理不仅是科学，也是一种艺术。校长领导艺术是校长在实践过程中独具匠心的随机创造，它源于校长准确性的角色分析，产生于校长创造性的技能技巧。校长领导艺术主要包括五个方面：用权艺术、处事艺术、人际沟通艺术、用人艺术，以及抓好勤政树形象的艺术。