老师,您好

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教育改革要扎扎实实搞

近 两 年 来 ,报 考 艺 术 类 院 校的 考 生 数 量 剧 增 , 在 高 考 艺 术 类院 校 招 生 中 ,竞 争 最 激 烈 、报 考 最热 门 的 专 业 当 数 表 演 专 业 , 2004年 中 央 戏 剧 学 院 表 演 专 业 有 来 自全 国 各 地 学 生 6000多 人 报 考 ,最后 只 招 收 了 50人 , 录 取 比 例 为120∶1。据 统 计 ,报 考 考 生 当 中 ,普通 高 中 毕 业 生 报 考 人 数 占 多 数 ,来 自 各 省 市 中 专 艺 校 的 学 生 占 少数 。 2005年 艺 术 类 院 校 招 生 即将 开 始 。 准 备 报 考 表 演 专 业 的 考生 应 该 清 醒 地 意 识 到 , 无 论 …     

邱少云被火烧另有隐情——与特级教师孙双金老师商榷

2004 年 第11期 《小 学 青 年 教 师 》刊 登了 张 华 老 师 的 《探 究 学 习 贵 在 引 导 — 听 — —孙 双 金 老 师 教 学 〈我 的 战 友 邱 少 云 〉》一 文 。文 中 讲 到 一 名 叫 黄 菲 飞 的 学 生 向 孙 老 师 提了 这 样 一 个 问 题 :“燃 烧 弹 烧 着 之 后 ,为 什 么只 烧 邱 少 云 一 人 ,而 不 烧 ‘我 ’和 其 他 战 士呢 ?”对 此 ,孙 老 师 未 作 正 面 回 答 ,而 是 充 分发 挥 学 生 的 主 体 作 用 , 先 让 学 生 自 主 探 究 。当 学 生 感 到 举 步 维 艰 时 ,再 通 过 点 拨 ,引 导学 生 探 究 出 这 样 的 原…     

八面来风

江西理工大学推行创新学分 江 西 理 工大 学 从 2004 级 入 学 的 本科 生 起 ,开 始 推 广 "创 新 学 分 "。该 校 本科 生 毕 业 前必须 修 完 190 至 200 个 学 分 ,"创 新 学 分 "只 有 1 分 ,但 如 果 没 有 修 过 这 个 "创 新 学 分 ",将 不能 获 得 大 学毕 业 证 书 。 江 西 理 工 大 学 有 关 部 门 负 责 人 解 释 ,完 成 这 个 "创 新 学 分 "可 以 有 多 种 方 式 ,比 如 结 合所 学 专 业 ,学 生 在 假 期 进 行 的 社 会 实 践 被 学 校 相 关 部 门 认 可 后 ,就 可 算 成 "创 新 学 分 ";学 生在 毕 业 设 计中 有 一 …     

老师，请真诚地给学生回礼

“清晨7时10分,文化路一小学的礼仪队开始了一天的‘值勤’工作。礼仪队负责人是一名女生,每当有老师进校园便由她带领大家向其行礼问好。而在数十名陆续进校的老师中,只有极少数年轻老师微笑着点头。11时20分,学生们陆     

“我是一个幸福的老师”

2005 年 元 月 的 一 天 ,暖 阳 挤 破 了 连 日 的“ 冷 冬 ”。记 者 披 一身 阳 光 来到 了 美 丽的 珠 城 北海 。刚 踏进 北 海中 学 的 办公 楼 时 ,记者 正 巧“ 邂 逅 ”了 久 闻 大 名 的 全 梅山 老 师 。于 是 ,寒 暄几 句 后 ,我 的 采访 就 开 始了 — — — “ 从 您的 个 人 事迹 看 ,您 的 荣 誉称 号 可 真不 少 。您是 北 海 市 优 秀 青 年 科 技 人 才 ,北 海 市‘ 巾 帼 公 仆 ’,北海 市 第 一批‘十 百 千 名师 工 程 ’教 学 能 手 ,北 海 市 化 学学 科 带 头 人 ,2001 年 到 2003 年 连 续 三 …     

如何抓好学校心理健康教育工作

一 、 提 高 教 师 自 身 心 理 健 康 总 体 水 平 , 培 养 一 支 能 够 有 效 进 行 心 理 健 康 教 育 的 师 资 队 伍 。 学 校 应 一 方 面 积 极 挖 掘 自 身 潜 力 , 派 教 师 去 学 习 培 训 , 建 设 一 支 自 己 的 心 理 健 康 教 育 工 作 者 队 伍 。 亦 可 请 有 经 验 的 心 理 专 家 来 校 指 导 工 作 。 另 一 方 面 , 有 计 划 地 给 全 体 教 师 补 心 理 学 的 课 , 使 教 师 了 解 学 生 的 心 理 特 点 , 在 尊 重 学 生 的 前 提 下 , 自 觉 运 用 科 学 的 教 育 方 法 , 来 教 育 引 导 学 生 。 　　二 …     

增强图书育人功能

中 小 学 图 书 馆 从 传 统 图 书馆 到 复 合 图 书 馆 再 到 数 字 化 图书 馆 , 无 一 不 是 为 教 师 、 学 生 的需 求 和 教 育 教 学 的 改 革 发 展 服务 的 。 一 进 入 21世 纪 , 我 国 基 础 教育 得 到 了 长 足 发 展 ,中 小 学 图 书馆 在 学 校 工 作 中 开 始 受 到 越 来越 多 的 关 注 。 许 多 学 校 ,尤 其 是重 点 中 小 学 都 把 学 校 图 书 馆 建设 列 入 议 事 日 程 。有 的 学 校 建 造了 独 立 的 图 书 馆 楼 ,购 入 了 大 量的 图 书 , 并 配 备 了 图 书 管 理 软件 , 增 加 了 工 作 人 员 , 提 …     

资讯

上海小学生六项课堂权益 课 堂 权 益 一:允许学生随时提问　记 忆 中 的 小 学 课 堂 ,是 老 师 站在 高 高 的 讲 台 上 ,不 时 的 抛 出 一个 个 问 题 ,点 名 让 台 下 正 襟 危 坐的 学 生 回 答 ,一 问 一 答 的 权 利 严格 地 分 配 给 老 师 和 学 生 。小 班 化教 学 把 提 问 的 权 利 还 给 学 生 ,学生 碰 到 问 题 不 用 举 手 ,随 时 都 可以站起来发问。 课 堂 权 益 二 : 允 许 学 生 插 嘴“发言先举手”这是课堂上的老规矩。在传统的教学课程中,常常会出现这样的景象:学生都把小手举到老师跟前了,老师还是只点…     

良苦用心

听老声一不师,名这清问的在位?他同结同":"学业学为上典才什台礼慢么领上慢奖连,地校,自走可长己上是宣的台连布名。叫获字后好得都来几第     

妙改词语 趣味无穷

老当益“妆”,“游”感而发,提“钱”释放,记者“言为‘薪’生”,医生“精益求‘金…,演员“多‘财’多艺”,出版商“添‘资’加‘页…,受贿者“据‘礼’力争”……特区人“官念”日趋淡薄,那是市场经济活跃的表现。全国每年用于公费吃喝的钱竟达八百亿元,人们愤慨:“长此以往,咱共和国岂不成了‘共喝国’?”“千金买一‘校’”,不少个体户为给子女选择好学校不惜重金。“为‘医’消得人憔悴”,求医难成了普遍的社会问题……     

没有教不好的学生——江苏省泰兴市洋思中学育人理念概述

我 校 历来 重视 学 生 的 思想 道 德教 育 , 以 教 育 好 每 一 个 学 生 为 己任 ,把 学 生的 健康 成 长 作 为事 业 的寄 托和 希 望。 通过 不 懈 努 力, 学 校德 育生 机 勃勃 。连 续 十 多 年, 全 体在 校学 生 行为 规范 达 标率 为 100%,学 校多 次 被评 为 “江 苏 省 德育 先 进学 校”、“江苏 省模 范 学校 ”、“江苏 省文 明单 位 ”、“江 苏 省先 进集 体 ”。 与 时 俱进 、思 维 活 跃 、知 识 面宽 、好 学 上进 、团 结 争 先 是当 代 青少 年的 主 流特 点。 但 随 着 知识 经 济时 代的 到 来和 电脑 网 络 的 出…     

语文教学应从恢复传统方法开始

中 国 的 教学 方法 是 在引 进 外国 的 教 学 方法 的 基 础 上发 展起 来 的, 属 于西 方 实 用 主义 分 析 教学 法 的体 系。 清 朝末 期,闭关 自守 的 中国 大门 洞 开 于西 方 列强 的利 炮 坚船 之下 , 境外 文化 蜂 拥而 入 。中 国 的 爱国 主 义 教 育者 基 于 对 封建 社 会 的 义愤 ,“ 师 夷 之 长 以 制 夷 ”,开 始 学 习 西 方 ,废 科 举 ,兴 学 校 ,以 学 校教 育 代替 私塾 教 育,实 行 班级 化教 学 管理 。他 们 认 为 私 塾 教 育 的 方 法 已 经 完 全 不 能 适 应 教 育 教 学 的需 要 ,又 急 于 改 变 封 建 …     

关于《用字母表示数》的对话

师初中数学是从《代数初步知识》开始的．用字母表示数是代数学的基本思想和方法,也是实现由算术思维方式向代数思维方式转变的关键．生用字母表示数有什么优越性呢？师同学们还记不记得这首儿歌：“一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿,‘扑通’一声跳下水;两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿,‘扑通’‘扑通’跳下水;四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿,‘扑通’‘扑通’‘扑通’‘扑通’跳下水……”这首儿歌,从数学语言的角度来考虑,显得罗佩,又有遗漏的地方,如果用字母来表示数就可以克服上述毛病：“n只青蛙n张嘴,Zn只眼睛4n条腿…     

如何消除教师职业倦怠

编 辑老 师: 您 好! 我 是 一 个从 教 两 年 的 老 师 ,自 从 这 个 学 期 开 始 ,我觉 得很 疲惫 。刚 开始 从 教的 豪情 壮 志逐 渐消 失 了,桃 李满 天 下的 希 冀 淡 了,渐 渐 地,安 于 现 状 、平 淡 无 为 、得 过且 过 的想 法 增 多 了。 原 先 可 爱 的 学 生 似     

为什么要专心倾听

细节 回 放 : 师 :打 开 书 的 第 1页 看 书 上 的 图 ,图 上 有 什么 人 ?举 手 说。 生:有 老师 ,还 有 好 多同 学 。 师:他 们在 干 什 么? 生:在 课堂 听 课 。 生:在 举手 回 答 老师 的 问 题。 师 :是 的 ,他 们 在 认 真 听 讲 。是 听 谁说 ? 生:老 师。 师:对 。那 “倾 听”是什 么 意 思? 生:轻 轻地 听 。 (其 他 学生 笑 了 ,生 赶紧 捂 住 嘴) 生:细 细地 听 。 生:竖 起耳 朵 听 。 师:听 老师 说 什 么? 生:讲 课。 师:还 听老 师 说 什么 ? 生:听 老师 说 知 识。 生:听 老师 说 笔 顺。 师:还 要听 …     

孔子教子学诗礼

孔丘(公元前551年～前479年)是我国春秋末年的大教育家。相传他有三千子弟。他的学生陈亢疑心孔子对自己的儿子有特殊的教育内容,有一天问孔子的儿子伯鱼:“你听到过夫子有什么特殊的教导吗?”伯鱼说:“没有。有一次,父亲一个人在那里,我走过前庭,父亲问我,‘学《诗》没有?’我说,‘没有。’父亲说:‘不学《诗》,无以言。’我后来就开始学《诗》。又有一次,我走过前庭时,又遇到父亲一个人在那里。父亲问我:‘有没有学《礼》?’我说:‘没有。’父亲说:‘不学《礼》,无以立。’我回来以后就开始学《礼》。我听到过的就是这两点内容。”陈亢说:我问一个问题,得到了     

加强高校“两课”教师队伍建设的思考

“两 课”教 师 队 伍 建 设 关 系“两 课”的 成 效 ,对 此 ,我 们 要 有 足 够 的 认 识 。 当 前 ,高 校 “两 课” 教 师 队 伍整 体 情 况 较 好 。 广 大“两 课”教 师 忠 诚 于 党 的 教 育 事业 ,热 爱 思 想 理 论 教 育 工 作 ,为 帮 助 青 年 大 学 生 树 立正 确 的 世 界 观 、人 生 观 、价 值 观 付 出 了 辛 勤 的 劳 动 。有 资 料 表 明 ,“两 课” 教 师 中 已 有 近 30% 具 有 硕 士 以上 学 位 ,他 们 综 合 素 质 较 高 ,能 采 用 多 种 灵 活 的 教 学方 法 , 系 统 地 将 经 典 马 克 思 主 义 和 当 代 中 国 的…     

扎扎实实开展素质教育

银 川 一 职 作 为 我 区 职 业 教 育 的 排 头 兵 , 多 年 来 十 分 重 视 素 质 教 育 , 以 提 高 学 生 的 整 体 素 质 为 目 标 , 把 准 时 代 脉 搏 , 结 合 职 业 中 学 的 特 点 全 面 推 进 素 质 教 育 。 多 年 来 , 为 我 区 社 会 和 经 济 发 展 培 养 了 大 量 高 素 质 的 经 济 实 用 型 人 才 。 　　职 业 中 学 没 有 升 学 压 力 , 给 学 校 开 展 素 质 教 育 提 供 了 相 对 宽 松 的 环 境 。 但 是 , 职 业 中 学 的 学 生 生 源 基 础 差 , 他 们 在 初 中 普 遍 成 绩 不 佳 。 老 师 嫌 弃 , 家 长 …     

言传身教的《孔鲤过庭》

陈亢①问于伯鱼②：“子有异闻③乎？”对日：“未也。尝独立,鲤趋④而过庭。日：‘学《诗》⑤乎？’、‘对日：‘未也。’‘不学《诗》,无以言⑥。’鲤退而学《诗》。他日,又独立,鲤趋而过庭。日：”学《礼》乎？‘对日：“未也。’‘不学《礼》,无以立⑦。’鲤退而学《礼》。闻斯二者。”陈亢退而喜曰：“问一得三,闻《诗》,闻《礼》,又闻君子之远⑧其予也。”——《论语》