生动习语天天说

熟练地运用英语的一个重要方面就是学习并掌握英美人士常用的生动、活泼的习语。掌握这些习语能够有助于了解英美文化背景,提高口语水平。下面就是日常生活中常用的英语习语。     

英语习语特征与翻译刍议

语言是文化的组成部分,是文化的载体之一。世界上大凡历史悠久的语言都含有大量形式多样的、比喻深刻的习语。英语和汉语都是历史悠久、使用人口众多且分布广泛的语言,其中就包含有大量的习语。而习语的翻译是一种跨文化的交际活动,翻译者只有十分熟悉不同的语言形式、透彻掌握其中所包含的文化现象。才能作出正确的理解和翻译。本文旨在从跨文化交际角度说明英语习语的文化特征,揭示误译英语习语的几个原因以及介绍几种常用的习语翻译技巧。一、英语习语的含义和种类《韦氏第三版新国际英语词典》(Webster’s Third New In.temational Dictionary,1976)对英语习语(idiom)一词给出了这样的定义:习语是在语言的长期运用中形成的这样一些固定词组,     

英语习语的理解与使用

我们经常发现这样的现象：很多学英语的人在掌握了近五千单词以后还常常不能说出一口地地道道的英语来。这是为什么呢？这其中原因之一便是：他们习惯于生搬硬套地把所学的东西排列在一起而不知道自如地运用在日常生活中广泛流传的英语习语，所以对话语言显得那么单调、乏味和枯燥。这就需要我们更多地关注英语的实用价值，对习语有更多的研究和探讨。什么是英语习语呢？英语习语是由几个单词组合而形成特殊意义的短语。1、它有固定的搭配，在实际应用中，习语可能有些微小的变化，但它的词序和语法形式通常是不能改变的。2、习语具有的特殊…     

英语习语的文化特征

语言是一种社会现象，也是一种文化现象。英语习语是英语的精华，具有很大的文化负载量。由于自然环境、传统文化、思维方式、外部影响等多种因素的作用，英语习语具有世界性、民族性、地域性和时代性的文化特征。掌握其文化特征，有利于对英语的学习和研究。     

浅谈英语习语的学习

牛津当代惯用英语字典在前言中说:“广泛熟悉各种习惯表达法,并能在恰当的语言环境中正确使用,是识别一个人是否能象以英语为母语的人一样的掌握英语的标志之一。”可见学习英语习语是十分重要而且适用的。如何掌握英语习语,是英语学习过程中经常遇到的一个难题。原因之一:英语中有大量的习语,其中绝大多数往往难以从字面意义的简单总和来判定其释义,或者说它们所表达的不是字面上的意思(如 to eat ons's words 认错道歉/dry behind the cars 年青而没有经验/step on some one's toes 得罪人)。当然也有个别习语的意思是可以猜出来的,     

带it的习语的分类及it的妙用

英语学习者对it的用法(如作无人称动词的主语,表示时间、气候等;作先行代词,引导后面的短语或从句或用于表示强调的句型中等)可以说是熟悉的。但对自由短语词组(free phrase),短语动词(Phrasal Verbs)及习语(Idiom)中的It的语义、特殊功能及其妙用往往不甚理解。因此笔者根据多年的教学经验,撰写了这篇文章,首次提出自己的探索性见解,即对带it的习语进行分类、辨析it的妙用以及掌握习语的方法。文章共分为五个部分——第一部分:对带it的习语的分类(大至五大类);第二部分;对带it的习语,采用“统一、固定—分解——合成(统一、固定)”的方法进行分析和解释;第三部分:对语义是统一性、结构是固定性的习语,根据其结构和语义上的细微差异进行对比分析;第四部分:对结构相同的习语和非习语之间的对比分析;第五部分:It的妙用。     

听力理解障碍及习惯用语分析

听力理解为大多数非英语国家的人学习英语中的弱项。一般认为,学生的英语语音基础差、词汇量少、对英语语法结构及句法掌握不够、缺少对讲英语国家的文化背景、社会背景及相关知识的了解以及对听力材料的内容不熟悉等等,都是英语听力理解过程中的主要障碍。听力理解属于口头表达形式范畴,人们往往比较容易接受与书面语相同的词汇释义,而对一些简练达意的口语习语、习惯用语不熟悉或从来未涉及。在听力过程中,有些文化障碍几乎是随处可见,听者明显地感到缺乏与之相关的文化背景知识,因而影响到对听力文章内容的理解。本文将有关教材对听力理解中常出现的文化障碍及习惯用语进行分析。     

大学高年级英语专业写作和口语教学策略——论词汇和习语的学习

本文拟从词汇学习和习语学习这个特定角度,探讨教师应如何制定教学策略,以提高英语专业高年级学生的写作和口语水平。 为了避免读者的误解,我要首先界定本文所谓的词汇和习语这两个概念。词汇(word)指的是单个词汇,而非单词的组合;习语(idiom)则指习惯用语,包括动词短语、各类单词组合的惯用表达、单个词汇的习惯用法以及俚俗语。 本文的主要观点是:鉴于中国学生自身的学习心理及其所反映出来的笔语和口语表达形式特点,教师要引导他们有所侧重地掌握和运用词汇与习语,使写作相对谨严化,使口语相对平易化,以提高英语写作和口语的实际综合水平。     

议英汉习语的文化差异及其翻译方法

习语是语言的精华,它带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。因此对英语读者和汉语读者来说,做到彻底精确地理解蕴含深刻文化内涵的习语是相对比较困难的。在这几年的教学实践中,笔者发现,习语的理解错误很多是由文化因素引起的,文化影响到习语的方方面面,不深入了解文化背景,就根本无法准确理解习语。从文化角度对比研究中英习语,有助于掌握习语的意义和运用。     

论英语习语的特点及其应用

英语习语是一种约定俗成、言简意赅的词语,在英语的口语和书面语中普遍存在,是英语语言的重要组成部分。正确认识、理解英语习语,便于人们形象生动、精辟、地道的用英文表达自己的思想和观点。本文试从英语习语的定义、特点和应用三个方面对习语进行阐述,以利于人们学习和正确地使用英语习语。     

小议“配对”习语

在现代英语中,习语的作用越来越大,习语的运用范围也越来越广。英语习语是英国语言中重要的、不可分割的一部分。学习和运用英语习语是掌握英语的重要途径,也是电大英语教学中重要的、不可忽视的教学环节。在众多的,形形色色的英语习语中,有一类习语结构相似,运用广泛。这类习语通常主要由 and 或 or 连接的一对相同词性的词组成。这一对词可以完全相同,也可以不同。若这一对词不相同,则在大部分情况下,它们之间的前后位置不可互换。我们可称这类习语为"配对"习语。"配对"习语可分为以下五种类型:动词配对习语,名词配对习语,形容词配对习语,副词配对习语和同一习语(即由相同的一对词所组成的配对习语)。现将不同类型的配对习语列举如下:     

英语习语的宗教文化内涵及翻译方法

众所周知,英语习语是英语的一个重要组成部分,它不仅是人们长期劳动的经验总结和人们生活的共同情感的展示,而且是一种民族文化特征的积淀。英语习语翻译的关键是如何处理好其中的文化因素。本文从基督教《圣经》这一视角来探讨英语习语及其内在的文化内涵,     

浅析英语人名习语

习语是英语语言文化的精髓,是英语学习的重要组成部分。本文概括介绍了一些含有人名的英语习语的来源及其含义,使我们从语言中学习文化,又从文化中习得语言,有助于学生更好地理解和掌握英语中含有人名的习语。     

英语习语的文化翻译(一)——英语习语的语言文化特征

习语是各民族语言的精华,受文化因素的影响,英语习语承载了浓厚的西方(尤其英美)文化信息,体现了鲜明的民族特色。研究英语习语的文化翻译旨在消除文化中的文化障碍,进行积极而又高效的文化翻译。要研究英语习语的文化翻译,首先要了解英语习语的语言特征。本文试图从文化角度来分析英语习语的语言特征,以更好地研究英语习语的文化翻译。     

英语习语的功能分析

习语是语言的精华,英语习语丰富多样的文化内涵导致了习语在实际应用中扮演着多样性的“角色”或多元的语言功能。本文从韩礼德的三大语言功能出发,探讨英语习语的概念功能,人际功能,语篇功能,文化传承功能,隐喻认知功能和语用功能,旨在帮助英语学习者真正理解和掌握英语习语的本质特征及其使用中的多样性和灵活性,提高语用能力,在语言学习中有效、得体、恰当地运用英语习语。     

希腊神话中的英语习语

本文通过了解英语习语的一些来源,帮助英语学习者更好地掌握英语习语这一重要的语言现象,避免望文生义,简单推测,与此同时,通过语言学习一种文化.     

漫谈英语祈使句的高考题设计

祈使句是在英语交际中表示邀请、建议、命令或征求意见的基本句型之一,也是高考英语的一个重要考点。英语命题专家在设计英语有关祈使句的高考题时巧妙地“借题发挥”,依据祈使句设计了以下几种考题:一、考查祈使句的基本结构题例1:som eofthis juice—perhapsyou!lllike it.(2000北京春)A.Trying B.TryC.To try D.H ave tried例2:There are eighttips in DrRoger"s lec-ture on sleep,and one of them is:_____tobed early unless you think it is necessary.(2004重庆)A.doesn$t go B.not to goC.not going D.don%t go例3:at the do…     

英汉习语对比研究在中学英语教学中的作用

本文介绍了在英语教学中常见的一种语言现象——习语,并通过对英汉习语的对比性研究提供有效的英语习语教学方法。习语是语言发展的结晶．其中蕴含着历史地理、宗教信仰、风俗习惯、民族心理和思维方式等诸多文化信息,有极其丰富的文化内涵和哲理性。掌握好习语的教学有助于提高学生的阅读兴趣、丰富学生的语言从而提高英语写作能力．     

文化差异视角下英语习语的跨文化翻译研究

英语习语的跨文化翻译是个难题。因其涉及到很多影响因素。文章分析了文化差异交际及习语翻译的相关概念,阐明了英语习语所反映的文化差异,同时研究了习语翻译的方法和例析,并在此提出了通过习语翻译促进文化教学这一观点。     

英语习语的特征及文化差异

英语习语是英语中使用最普遍、表达力最强、文化内涵最丰富的一部分，是英语语言的精粹。要学好英语和流利、地道地运用英语，必须注意英语习语的学习与掌握。英语习语一直是英语学习和英语教学的重点和难点。有关英语习语的研究由来已久，但涉及的内容主要是习语的形成来源、词汇结构、语义特征、句法功能和文化内涵等方面。本文根据语用学领域的...