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毛晓英 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(7):1-1
女儿上小学了,不到半学期就开始了写话训练,当然这都是老师依据图片和课文中的故事为培养学生的表达能力而特意设置的。这可难坏了我这个“新”学生的家长。怎么办呢?陪女儿一起“写”作文吧。没想到,由一年级到二年级,还真陪出了点门道。 相似文献
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<正>在孩子数学学习的过程中,家长究竟应为孩子做什么?是坐在孩子旁边做一个“辅导者”,还是陪在孩子身边做一个“引导者”,答案不言而喻。三年级的彤彤(化名)放学后便哭丧着一张脸,在回家的路上更是愁眉不展,不明所以的妈妈急忙问她发生了什么事,谁知彤彤叹了一口气说:“妈妈,今天数学作业特别多。”听完这话,原本还满面春风的妈妈心情一下子跌入谷底。不知从何时开始,孩子的学习成了家长的压力,尤其是数学学科的预习与复习,更是让家长操碎了心。很多家长都向我反应:“不学数学母慈子孝,一学数学鸡飞狗跳。”这句话看似好笑,却反映了家长的无奈与心酸。 相似文献
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儿童文学作家余通化先生是我刊的老朋友,他也曾做过我们“家教话题”的嘉宾。这次,我特意请他来谈谈关于家长不要孩子的“陪写”者这个话题。目前,家庭中家长在孩子做作业时“陪写”的现象很普遍,所以,这个话题一定会引起许多家长的重视。书是孩子读的,竞争是孩子参与的,家长应该在培养孩子自学性、积极性上花功夫,而越俎代庖的“陪写”只能压抑孩子的学习积极性。欢迎家长来信来稿,我们一起来探讨这个问题。 相似文献
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●“陪玩”家教职业解读:顾名思义,就是陪着孩子玩,玩的内容五花八门:陪他们打篮球、踢足球;陪他们拉小提琴;陪他们踏青、写生……甚至是看电视。市场需求:在假期里,家长们不希望孩子浪费大量的时间,“陪玩”家教由此应运 相似文献
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正"陪儿子写作业到五年级,然后心梗住院了,做了两个支架,想来想去还是命重要,作业什么的就顺其自然吧。"一位陪孩子写作业的家长的吐槽,最近在网上广泛流传。无独有偶,另一位家长也表示:自己此刻光荣的躺在急诊室急救,病因是脑出血,严重怀疑就是教孩子写作业弄的。这篇题为《老娘我做错了什么,要陪孩子做作业……》的文章迅速走红,引发了网友热烈讨论。不少家长纷纷转发评论,开启家长吐槽陪读 相似文献
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2013年初,上海市教委开始在黄浦区、金山区的小学一、二年级进行等第制评价试点,金山小学是其中一所试点校。在实践过程中,我们严格按照国家课程标准要求和进度组织教育教学活动,从八个“第一”入手,将试点工作真正落到实处,使家长真切地感受到快乐而无压力的起点才能让孩子健康幸福地成长。第一次家长学校课程。从家长拿到我校录取通知书起,我们的家长学校就启动了新生家长教育课程。在新生家长会上,我们为家长提供的课程有“怎样度过关键的两个月准备期”“一年级学生家长须知”“幼小衔接阶段孩子的心理干预”“好习惯奠定人生好基础”“误区——历届一年级孩子与家长所犯之错”等,这些课程让家长进一步明确了自己在幼小衔接阶段的职责。 相似文献
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“不陪”才能培养好习惯 家长陪孩子学习的时间越长,扮演的角色越接近监工。而孩子从骨子里是不喜欢一个监工的,他最多表面上暂时屈从他,内心绝不会听他的话。所以说,陪孩子写作业,不是培养孩子的好习惯,而是在瓦解好习惯,是对儿童自制力的日渐磨损。 相似文献
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小学三四年级传统上被称作中年级。和一二年级相比,孩子对学校的环境、要求等已经完全熟悉,适应问题不复存在。和五六年级相比,他们还没有直面升学的压力。因此,在“熟悉”和“习惯”的感觉之下,三四年级孩子的教育往往容易被家长忽视。即使重视,家长也可能感到缺乏明确目标,不知从哪儿入手。 相似文献
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邓小全 《课程.教材.教法》1991,(7)
香港教育署最近宣布:从下学年开始,香港小学一年级招生将推行统一分配学校的办法,以取代过去实行的计分分配学校的办法。为此,教育署成立了“小学一年级入学组”,专门负责这一工作。 “小学一年级入学组”已发信通知有关家长在3月9日至3月11日到指定的收发中心,领取“选择学校表格”和所属小学一年级入学分区的学校名单。家长填好 相似文献