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一次科学活动的开始,应该来自幼儿已有的经验,而一次科学活动的结束,应使幼儿有进一步探索的可能,成为获取新经验的开始。延伸活动就是幼儿继续探索和广泛实践的广阔天地。我们认为,延伸活动可以使科学教育由封闭走向开放,让幼儿真切地感受、体验科学技术给人类生活带来的进步,同时也使幼儿在潜移默化中关心周围事物、关心生活。如“认识电话”以后,我们带幼儿参观电话机商店和电信局,了解投币电话、IC 卡电话、移动电话等不同类型的电话,感受电话的更新、发展对人们生活的影响;还让幼儿 相似文献
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<正>农村学校的老师很少到学生家里去,问其原因,都说现在有电话了,为什么不让自己轻松一点?本身上课已经很辛苦,如果有什么事打个电话就可以解决,何必还要跑那么远?再加 相似文献
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如今这个信息化时代,电话的使用非常普遍。电话走进了千家万户,沟通着人们的情感,联络着彼此的关系。也许人人都会打电话。但并不是每个人都懂得电话礼仪。虽然打电话时彼此看不到对方的面容和行为,但是你的举止言谈、修养、礼貌等基本素质都可以通过电话传播出去。因此,在家庭教育中,父母有 相似文献
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一、引子一阵急促的电话铃声暂时打断了我繁杂的工作事务:"喂,你好!请问你是?""是我——你大姐!我跟你说,昨晚11点40分我在QQ上看到你儿子,我刚跟他打招呼,他就消失得无影无踪!好啦,不跟你多说,我还有课!""啪!"电话挂断了,我在办公桌前愣住了,这个电话太突然了。"儿 相似文献
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俊浩妈妈 《启蒙(3-7岁)》2011,(3):32
教育机会可谓无处不在,有时候哪怕仅是个简短的"电话",只要我们利用得当,也可以对孩子的教育起到不错效果。儿子俊浩最近迷上了"打电话"。当然,大多数时候,他并不是真的打电话给谁,而只是拿着玩具电话或玩具手机自言自语。 相似文献
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晚上,我给学生上完形势政策课后,在回宿舍的路上看到一位父亲在路灯下满面愁容地打着电话。走近时,听到他在说:“他不学习啊,天天也不上课,现在实在没办法了………”可能电话那头还有一个身心俱疲的母亲吧,我想。 相似文献
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那是一个晴朗的午后。在校医的叮嘱声中,我向学校飞奔。进办公室,同事告诉我,要给中央10台一个有着动听声音的女孩回电话。一通电话订完我才明白,在前几天举行的“爱的教育”全国中学生情感日记征文大赛中,我的学生钟睿获了大奖,而且在主办单位推荐的300多篇获奖征文中,他们又选中了10多篇准备做成系列节目。 相似文献
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幼儿的成长离不开家庭、幼儿园、社会三大环境的合力作用。因此,我们把幼儿园、家庭和社区比作是幼儿教育的一车三轮,只有三个轮子互动时,才能使幼儿得到更好更全面的发展。为此,幼儿园建立了“电话网”、“家园网”、“社区网”这三条强大的网络,为孩子们赢得更加广阔的学习和生活的空间,使孩子们在与人和自然相互作用中获得更大进步。“电话网”:随着电话的普及使用,电话在不知不觉中成了人们交流的工具。为此,幼儿园每个班都印发了孩子的家庭电话和教师电话,家长可以很方便地与教师联系,不仅可以了解孩子一天在园的情况,而且还可以让老师… 相似文献
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