我在母爱中成长

有一种情不求回报,有一种情无怨无悔,有一种情可感天动地;有一种爱无声无息,有一种爱温柔细腻,有一种爱坚定不移。这,就是母爱。     

感受生活的另一种美丽——话题“欣赏”写作指导

【模拟新题】著名诗人汪国真先生写过一首题为“欣赏”的诗歌:“有一种旋律古色古香,有一种情调水远山长,有一种语言箫音筝骨,有一种风景过目难忘。有一种黄昏菊魂兰魄,有一种妩媚穿透时光,有一种风格剑胆琴心,有一种人生不同凡响。     

有一种爱——献给老师的歌

有一种爱像春暖花开,有一种爱像月光洒满三尺讲台;有一种爱像红烛生辉,有一种爱一直在心中深埋。有一群人也许平凡实在,有一种人生本色永远不会更改;有一种爱像春风满怀,有一颗心与太阳一同醒来。你是这样的人就有这样的爱,你有这样的爱谁能忘怀;你是这样的人就走这风雨路,你走     

打瞌唾的房子

有一栋房子,打瞌睡的房子,房子里每个人都在睡觉。在那栋房子里,有一张床,温暖的床。那张床上,有一位老奶奶。那个老奶奶身上,有一个小孩,做梦的小孩。那个小孩身上,有一只狗,昏昏欲睡的狗。那只狗身上,有一只猫,打盹儿的猫。那只猫身上,有一只老鼠,呼呼大睡的老鼠。那只老鼠身上,有一只跳蚤。     

我属于那儿

我属于那儿。我有许多记忆。我出生时,一如每个人的出生。我有个妈妈,有座房子,许多的窗,有兄弟,有朋友,还有一间牢房,一洞寒窗!我有一片海鸥掀起的浪,一幅我独享的影像。     

听梁祝

有一种诗篇无题,有一种璀璨无语,有一种激情无言,有一种情感有声。一段美丽的故事叫爱情。它缠缠绵绵幻化成蝴蝶,它萦萦绕绕编成一支舞——用生命凝固,升华。美,有很多种。如果硬要用一种美衬托另一     

“放”命题作文写作示例

文题阅读下面的文字,根据要求作文。有一种养心的方法叫放下,有一种处事的方法叫放弃,有一种办事的方法叫放置,有一种管理的方法叫放手,有一种用人的方法叫放心,有一种养生的方法叫放怀……     

无题

再好的东西,都有失去的一天。 再深的记忆,也有淡忘的一天。 再爱的人,也有远走的一天。 再美的梦,也有苏醒的一天。     

微笑

正世上的笑千姿百态,有畅快淋漓的开怀大笑,有忸怩羞怯的掩口而笑,有尴尬时的似笑非笑,有阴险狡诈的笑里藏刀。但更有一种笑,它包含了一种气质,一种涵养,一种度量和一种境界——它就是微笑。     

爱牵系你我

有一种爱,叫无私;有一种爱,叫关怀;有一种爱,叫奉献;有一种爱,刻画着伟大的灵魂;有一种爱,歌咏着崇高的品质,这种爱叫师爱。师爱在校外教育中发挥重要的作用。在北安青少年活动中心工作的三年中,我一直秉持着这种信念,一路走来,有泪水,也有欢笑,有迷茫,也有收获。     

跳级制度问题

在我们的中、小学里,有留级制度,但没有跳级制度。北京有一所十年制学校,有四名跳级生,其中有三名跳一年,一名跳一年半。这些学生跳级后一年多以来,学习都很好。此外,有一名学生在小学二年级时,会算四、五年级的全部算术题,语文也很好。他跳到四年级学习,算术成绩仍是全班最好的,语文也好。还有一名学生,初二结束时,考入了高中。其他地区也有类似情况。福建有一所小学,有八名跳级生,学习成绩也好。还有一名十六岁的高中一年级学生考上了大学,在大学学习,成     

有一种爱

有一种爱叫施恩不图报,有一种爱叫喋喋不休,有一种爱叫无私奉献,有一种爱可能暂时不被理解,有一种爱或许若干年后你才会懂。     

学校是需要想象力的——怀特海教育思想启示

怀特海教育思想最重要的启示在于：学校是需要想象力的。学校需要有一批有想象力的教师,需要有一批有想象力的学生,需要有一批有想象力的校长。     

学校是需要想象力的——怀特海教育思想启示

怀特海教育思想最重要的启示在于:学校是需要想象力的。学校需要有一批有想象力的教师,需要有一批有想象力的学生,需要有一批有想象力的校长。     

平凡也精彩

有一种颜色,叫做绚烂;有一种绚烂,叫做美丽;有一种美丽,叫做精彩;有一种精彩,叫做平凡。在外公身上,我找到了平凡中的精彩。我的外公,是一名育人无数的教师。他的执     

琴声与菜香

一天,有位好友告诉我一件事:她有一位亲戚,生了个儿子,儿子现已长大成人。有一     

绿叶对根的情意

有一种情意,是狐死首丘的那一份依恋;有一种情意,是维桑与梓,毕恭敬止的那一份敬意;有一种情意,是叶落归根的那一丝欣慰……有一种情意,那是绿叶对根的情意。     

竹林

我的家乡有一座大山,山上有一片宽敞的竹林,我可喜欢了。在阳光的照耀下,一大片美丽而又茂密的翠竹林映入我的眼帘。那黄色的地上,有笋,有竹;有生命,有快乐。     

数字1到5

一,一。这里有一个太阳。二,二。这里有两只鞋。三,三。这里有三棵树。四,四。这里有四扇门。五,五。这里有五把刀子。一,二,三,四,五!     

一痕山影淡若无-名师互动场创设艺术赏析

课堂是师生对话互动的地方,课堂是师生共同成长的地方,课堂是师生生命激扬的地方。小学语文教学有了互动场,课堂有了进退;小学语文教学有了互动场,课堂有了生机;小学语文教学有了互动场,课堂有了活力。小学语文名师善于精心创设互动场,一虚一实、一入一出、一开一阖、一快一慢,达到空灵的境界,一痕山影淡若无,小学语文教学的艺术品位随之提升。