后数字时代数字化期刊阅读习惯实验调查及解决策略再思考——基于《第九次全国国民阅读调查》

阅读素养作为人们生命中最重要的素养之一越来越受到国际社会的重视.而移动阅读作为一种新的阅读模式正改变着人们的生活方式、学习方式与工作方式,并且已经具有了广泛的研究价值.调查发现,高校学生对于数字化期刊的移动阅读普遍持欢迎和肯定态度,但是移动期刊阅读也呈现出娱乐快餐化、学习功利化、多元碎片化的倾向.数字化期刊移动阅读的改进和完善需要社会各方的共同努力,包括读者群、数字化期刊和移动互联网运营商、移动阅读设备制造厂商、政府和相关职能部门等.     

数字化时代受众阅读习惯之流变

任何时代,阅读对人类文化遗产的传承都具有重大意义。随着中国进入数字化时代,国民阅读发生了急剧变化,数字化时代产生的新媒介第一次真正延伸了人的大脑,同时也反过来影响人们的学习、生活和思维。本文总结了传统阅读与新兴数字化阅读的特征,从阅读载体、阅读内容、阅读方式、阅读理念等方面归纳出数字化时代下受众阅读习惯的变化,最终提出应以“相对主义”的观点看待当今数字化时代受众阅读形态的多元化。     

数字化时代大学生阅读习惯的调查研究

阅读作为大学生学习、生活中的重要组成部分,是否具有良好的阅读习惯,不仅会影响到大学生对知识的学习,还会影响其“三观”的树立,再加上数字化时代背景下,数字阅读媒介正在改变人们的阅读习惯与方式。所以,文中对数字化时代背景下大学生阅读习惯的现状及特点进行研究分析,在此基础上,提出引导大学生培养良好阅读习惯的对策与方法。     

浅析新媒体时代的阅读变迁

随着计算机和网络技术的发展,传播技术开始进入数字化,传媒也跨入了新媒体时代。有人说:手机可以看电视,电视可以上网,上网可以打电话,打电话可以开会,开会可以发微博,发微博可以相亲,相亲可以灭24盏灯,24盏灯灭后还可以阅     

数字化时代的阅读:趋势与挑战

首先我给大家讲一个小故事,在乔布斯去世的时候,有一个中国网民在网上写了一篇帖子纪念乔布斯。是他一个两岁半小女儿使用iPad的故事。他女儿一岁的时候接触iPad,开始女儿还不认识字,但是对iPad这个东西非常好奇,就看到这个点一下就可以打开,再一点就关掉,纯粹是对这个开和关触摸非常感兴趣。几个月以后随着她慢慢长大,发现iPad不仅是可以开关,而且里面有很多图片、视频,很好玩。她老爸就下载一些绘本书给她看,她发现里面有好多故事,还可以有语音讲故事,还可以插入互动游戏。后来女儿非常迷iPad,开始她老爸规定玩10分钟,后来抱着iPad不     

数字时代的阅读

人类不是天生就会阅读的,阅读是一项需要通过后天努力培养才能形成的技能.人类大脑的可塑性使阅读成为可能.当学习阅读时,人的头脑会重组它现存的结构,创造新的连接点和路径,最终发展成一个"阅读式大脑".一个能阅读的大脑不仅仅是一个信息解码器,它的专门区域还可以几乎在无意识的状态下认出符号.因此,正在阅读的大脑能够腾出更多的时间进行理解言外之意的精神活动,从而推动个体阅读者以及整个社会的知识丈化的发展.阅读型大脑是通过不断阅读发展起来的.     

数字化时代应警惕大学生阅读的“碎片化”

数字化时代,人们获取资讯更加迅捷,从而改变了人们的阅读方式.大学生的阅读方式日益呈现出“碎片化”特征,表现为阅读时间的碎片化、阅读内容的碎片化和阅读注意力的碎片化.这对大学生的创新能力产生了不利影响,弱化了大学生的创新思维和创新精神,应该加以干预.     

阅读4.0时代:探寻阅读的未来

阅读4.0纪元 书籍的存在有三个必要条件:文字、纸张、印刷术.这三样东西的发明,也可以代表人类文明史的不同阶段.随着每一次变革的发生,书籍和阅读都在发生着变化,而与之相关的,包括写作、复制、传播乃至思维方式,也都有相应的变革乃至革命.再加上我们正在经历的数字化变革,我们可以将现阶段及阅读的未来,作为阅读4.0的时代,而电子书元年,便是这个纪元的起点.     

面向数字化时代的用户教育

数字时代的用户教育应定位在培养用户的综合信息能力，打破信息载全类型，信息交流媒体，手工与计算机检索工具类型，文种等界限，更新与重组教学内容，由图书馆情报专业院校组织编写严谨的用户教育教材，研制多媒体远程教育课件，尽快建立用户教育中心网站，实现跨时空用户教育，集中式用户教育宜与用户所学生专业课程结合施教，并将用户教育与参考工作紧密结合。     

数字化时代的数字图书馆建设

21世纪是数字化的时代,那么数字化时代的图书馆也将是数字图书馆。本文探讨了数字图书馆的特征以及国内外数字图书馆的发展现状并针对我国的实际情况,提出发展数字图书馆必须加强信息基础设施建设与改造、完善规划与管理等相应对策。     

做碎片化阅读的整合者——移动互联网时代报纸的内容策略

新媒体的信息海量和碎片化阅读的风行,给传统报业带来严峻挑战。笔者认为,传统报业应抓住基于移动互联网平台的新媒体短板主动出击,在内容提炼、加工、制作等方面发挥自己的特长,根据读者需求精选信息,根据读者兴趣加工、整合信息,创新内容形式、强化品牌战略,为报业发展争取到属于自己的生存空间。     

数字化时代高校图书馆“阅读危机”解决思路探究

数字化时代下,传统阅读已明显满足不了高校"数字原住民"需求,日益减少的阅读群体已影响到高校图书馆的生存与发展。针对普遍存在的"阅读危机",图书馆亟待服务管理变革和整体创新建设。本文通过对高校图书馆现状的梳理,对未来阅读发展趋势进行分析,并进一步探讨了数字化时代下解决"阅读危机"的改革思路。     

新媒介条件下数字化“阅读分享”探析

伴随着互联网、手机等新媒介技术在我国的日益普及,数字化内容的“阅读分享”越来越频繁地走进大众视野,逐渐成为大众关注的焦点.本文主要以数字化“阅读分享”内容为研究对象,结合与其相关的互联网、出版行业、服务终端等对上述问题进行探讨,以期促进数字化“阅读分享”之路的健康发展.     

4G时代基于移动阅读终端的数字内容创新探析

文章立足于移动阅读市场现状,围绕三个纬度,探析4G时代技术与内容相整合的数字内容创新策略。研究表明,丰富的多媒体内容和交互性的阅读界面,多个领域专业知识的整合和多个主体的共同参与,满足个性化的阅读需求和挖掘多元化的阅读体验,成为4G时代移动阅读内容创新的大趋势。     

数字时代的阅读研究

本文从阅读的变化、阅读的特征、阅读方式的分类等几个方面对数字时代的阅读进行了简单分析,同时提出了做为图书馆人应肩负的责任以及应对的策略。     

移动阅读的历史、特征与未来

移动阅读正在成为主要阅读方式,目前有关界定大多是从现象层面进行总结描述。文章从阅读史中对“移动阅读”的追求入手,通过分析熹平石经、宋诗用典与明朝“撮辑”三次典型事件,将古代“移动阅读”与数字化背景下的移动阅读进行对接辨析,从而理解后者对人类知识建构、知识获取的影响,以及技术发展的未来。     

数字化时代城市居民的阅读调查分析——以南京市六城区为例

随着数字化和电子计算机技术的飞速发展以及网络的逐渐普及,城市居民的阅读环境、阅读内容、阅读载体发生了多元化的改变,同时人们的阅读习惯也相应地产生了变化.论文通过对南京市民阅读状况的调查,揭示出在数字化时代下,市民阅读方式产生的变化,并提出几点关于我国城市推广全民阅读的启示.     

对数字化时代阅读“碎片化”与“图像化”的思考

作为一种获取信息的手段,阅读方式影响知识积累和知识创造,它还影响受众的心理状态、思维方式和一个文化系统的基础.在信息传播的数字化时代,一般大众的日常阅读中,“碎片化”和“图像化”越来越成为一种趋势,这种趋势冲击了传统的生活方式、审美观念和家庭结构,还蔓延到以科学、严谨为主要特点的学术研究中.人类有能力运用理性解决数字化时代阅读的种种问题,未来需要珍视并在一定限度内回归传统印刷文字阅读.     

新媒体时代移动终端数字化阅读特点分析 ——以"扇贝阅读"APP为例

随着移动互联网的日益普及,移动阅读的优势逐渐显现.相对纸质出版物,数字化阅读媒介具有灵活多样、资源丰富且时效性强的特点.多个有关数字化阅读的研究调查显示,虽然移动阅读对读者学习有辅助作用,但也存在明显的娱乐性、碎片化的浅阅读趋向.本文以"扇贝阅读"APP为例分析了移动终端数字化阅读产品的特点、运营方式和引导阅读机制,并对如何利用移动阅读平台提升阅读效果展开讨论.     

移动阅读时代数字出版发展的新态势

手机、平板电脑等“掌媒”的出现,使移动阅读成为新媒体时代一种不可忽视的新兴的阅读方式.本文主要探讨了移动阅读时代数字出版结构和形态的新变革,论述了数字出版行业在出版平台、传播渠道、出版者、传播内容、出版方式等层面的多元化发展趋势,以及数字出版存在的主要问题及解决对策等,以期对我国数字出版行业更好、更快的发展有所裨益.