共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
徐强 《中学生阅读(初中版)》2014,(4):54-56
要使我们的观察成为“有效观察”,就要有所发现。而发现的最有价值的目标,应该是观察对象独具的特征。写作中,只有抓住写作对象独具的特征,舍弃事物间的共同性,才能够简洁而生动地表现对象。 相似文献
2.
法国大作家福楼拜在教莫泊桑学习写作时, 首先要求莫泊桑从观察生活人手。他对莫泊桑说:"对你所要表现的东西,要长时间注意去观察它,以便能发现别人没有发现和没有写过的特点。" 有一次,他要求莫泊桑以迎面而来的一辆牛车为题材,写几篇各不相同的文章。莫泊桑感到很为难,福楼拜就开导他:拉车的牛,早上和晚上的神态不一样;赶车的人喝醉了酒和没吃饱饭,对牛的态度也不一样;牛饿着肚子上山岗和吃饱后走崎岖的路,神情也不一样。如果能细致地观察到这些不同的情况,就能写出好多篇各不相同的文章。这则故事告诉我们,细心观察对于提高写作水平是至关重要的。其实,养成细心观察的习惯并不难,在日常 相似文献
3.
何绮华 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(8)
莫泊桑是法国有名的作家,他在未成名前,曾经向当时最有名的小说家福楼拜请教写作的方法。福楼拜叫他到街头观察一百个人,写出他们的神情、相貌,并揣测他们的行为、举止背后的成因,或猜测他们的想法,做成纪录。莫泊桑照做了,后来他有许多领悟,观察所得,便成了他日后写小说的好素材。 相似文献
4.
5.
郭玉芝 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(5)
莫泊桑是法国人,世界著名的小说家。莫泊桑在开始学习写作时,虽然也读了很多书,可一到写作时,总感到写人、记事、状物不够形象,不够生动。于是他来到当时著名小说家福楼拜家,请求福楼拜给予指导。 相似文献
6.
7.
8.
小林 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6)
莫泊桑是法国批判现实主义作家。据说,他在未成名时,曾到福楼拜家中去请教写作“秘诀”。福楼拜把他带到窗口,对他说:“请你给我描写一下那个坐在商店门口的人,写出他的姿态,他的整个体形外貌,要用画家那样的技巧表达他全部的精神实质,使我不至于把他同别人混同起来。”莫泊桑理解了老师这番话的含义,并付诸实践,细致观察生活中的人和事,在刻画人物性格上狠下功夫,着力表现“这一个”。就这样,他创造出许多性格鲜明、栩栩如生的人物形象。他曾说,对你们要表现的东西,要长时间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。写别人… 相似文献
9.
王永祝 《中国小学语文教学论坛》2003,(9)
一、感悟其多面性生活是丰富多彩的,而且每一事、每一物、每一人又有其多面性、立体性,因此,我们在观察、感悟时,一定要多侧面、多角度、多方位地进行。所谓“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,正是这个道理。据说,莫泊桑早年向福楼拜学习写作时,福楼拜要求莫泊桑以《牛车》为题写七篇文章,莫泊桑感到很为难。于是福楼拜对他说:“拉车的牛,早上和晚上的神态不一样;赶车的人喝醉了酒和没吃饱,对牛的态度不一样;牛饿着肚子上山与饱着肚子走平路明显不同……这些不同的细节举不胜举,如果仔细加以观察,就是写出一百篇也不难。”… 相似文献
10.
李朝正 《成都教育学院学报》2001,15(2):18-18,30
写作中的体察应抓住对象的特点,视于形貌,得于神气。作家对生活的观察有别于一般人的触目而视,除特别仔细外,还要得物态、穷物理,充分把握特点,“观物之妙”“了然于心”。写作中的体察应是作者融情于人、事、景,以表现独特的感受和发现,观察和体验是两个不同的层次,观察往往是直觉,体验是在直觉的基础上所做的实践与验证。 相似文献
11.
生活是写作的唯一源泉,指导学生去观察生活、体验生活,唤起对所要表达的人或事的情感,诱发对写作对象的热爱,激发写作热情,发现写作素材。作为语文教师,我责无旁贷。但是指导并非包办。为此,我校我组踊跃开展作文个性化实验研究,这充分表明此项课题研究具有非同寻常的现实意义,也证明大家都有希望改变作文教学现状的迫切心情和热切愿望。在研究过程中,我们通过实验、观摩、研讨、交流,逐步加深对学生作 相似文献
12.
"特写镜头",是将电影术语移用到写作文中,是指对写作对象进行细致、详尽的"放大"描述。不论是写人记事还是写景状物,拍几个"特写镜头",就能把人、事、物、景的特征和情状细腻生动地呈现出来,从而增强文章的感染力,就应试作文来说,自然也就能提高得分率。特写镜头拍"人"。例如,朱自 相似文献
13.
俗话说:"巧妇难为无米之炊",作文也是一样.如果教师在语文教学中为学生种好三块"源"地,丰富习作素材,奠定扎实的习作基础,学生就可能写出好文章.
一、训练观察能力,写好观察日记
教过《莫泊桑拜师》一文的老师都知道,莫泊桑是19世纪法国著名作家,在他写作的成功过程中,福楼拜对他起到很大的作用,福楼拜指导莫泊桑"观察"的方法独树一帜,给予我们新的启示. 相似文献
14.
谢嗣极 《全国优秀作文选(高中)》2003,(Z1)
鲁迅先生说:“静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。”法国自然主义大师福楼拜给他的学生莫泊桑的写作箴言是:“观察,然后再观察,再观察。”莫泊桑能在短篇小说的创作上取得如此成就,与在他的老师指导下培养成的特别敏锐的观察力是分不开的。古今中外的作家们都如此重视观察,可见观察对于写作有多么重要。观察要注意以下几点:一、持之以恒。我们知道:事物的发展变化需要一个过程;人们对事物由表及里、由此及彼、由现象到本质的认识也需要一个过程。因此,不经长期观察,很难对事物有全面而深刻的认识。法国昆虫学家法布尔,为了弄清蝉的… 相似文献
15.
莫泊桑是19世纪后期法国批判现实主义作家,也是世界文学史上的短篇小说巨匠。1880年,他的短篇小说《羊脂球》在著名的《梅塘之夜》小说集中发表,在法国引起了很大反响。从1880—1890年的10年中,他发表了300多篇中短篇小说、6部长篇小说、3本游记和许多文艺论文。其他文学成就的取得,与著名作家福楼拜的悉心指导是分不开的。福楼拜对写作十分重视观察的准确、材料的正确,他追求形式的完美、文字的配合与意境的广阔。现讲三则福楼拜指导莫泊桑写作的小故事,这三则小故事或许能对正学写作的你会有所启示。故事一一天,莫泊桑从邻人那里听来几个… 相似文献
16.
莫泊桑的小说《项链》,以其精巧的构思、丰富而深刻的内涵,读来总是让人惊叹不已。令人困惑的是,对小说主题的解读,总让我们在教学双边探究活动中遭遇尴尬。这让我们不由自主地揣摩莫泊桑写作《项链》的初始动机。然而,多才的莫泊桑早已离我们而去,直接相关的材料又没有留下,自然他的想法我们已无从得知。用逻辑语义学的语言来说,作品的“所指”与“能指”是有所不同的。如果说“所指”是莫泊桑的初衷,我们自是无从探究,然而,莫泊桑《项链》的“能指”我们还是可以依据作品本身及相关背景材料作理性的推断。一、微讽的笔调是显而易见的之所… 相似文献
17.
18.
19.
事实上,农村孩子的生活有其独特的内容,只要教师端正思想,善于引导,学生可以写好作文。一作文教学应该是一个有计划的过程,而不是临时出个题目。作文前,应积极指导学生观察生活。茅盾说过:“想象的来源,就是观察。”“应该观察,然后再观察,再观察”,是法国自然主义大师福楼拜给他的学生莫泊桑的写作箴言。莫泊桑能在短篇小说的创作上取得如此辉煌的成就,与在他的老师的指导下,培养成特别敏锐的观察力是分不开的。没有一位作家不注重观察。鲁迅先生说:“静观默察,烂熟于心,然后凝神结想,一挥而就。”可见观察生活对于写作十… 相似文献
20.
郭学萍 《快乐作文(低年级版)》2023,(Z2):20-23
<正>有这么一则故事,世界短篇小说之王——莫泊桑曾拜福楼拜为师,福楼拜让莫泊桑把之前的所有文稿付之一炬,也就是用一把火将文稿烧了,重新开始学习写作,并给他布置任务——写出100个不同的面孔。为此,莫泊桑必须到大街上细心观察人物,然后将每个人物的姿态、外貌和性格,用画家的手法描写出来。就是在这种特殊的观察练习下,莫泊桑写出了《福楼拜家的星期天》。在这篇文章中,莫泊桑将福楼拜、左拉、 相似文献