非会计专业“会计学”课程的教学改革

普及会计教育在现在经济社会这个环境中越来越重要,拓展学生的知识面是开设这门课程最主要的作用之一。但非会计专业的会计教学往往受会计专业教学的影响,容易忽视不同专业的差异,在教学内容、教材建设和教学方法上仍采用会计专业“基础会计”的教学模式,我们需要在坚持必需、够用、易学、实用的原则下,进一步明确教学目标,准确把握课程特点,重组教学内容,改进教学方法。     

我院2010级电算化会计专业成本会计教学考试考核的探讨

我院的电算化会计专业已经开设有六年的时间,成本会计这门课程是电算化会计专业中一门重要的课程。成本会计的考核是直接反映学生这门课程学习效果的重要方式。但是我院传统的考核方式已经不能满足新时代成本会计这门课程的考核。本文主要是结合我院电算化会计专业成本会计的具体教学情况,提出关于针对2010级学生的成本会计这门课程的考核改革办法。     

浅析高职院校会计实训室的建设与管理

现阶段,我国各地的教育部门正在大力的推行工学结合的课程体系和人才培养模式,重点培养学生的动手实践能力,那么学校就应配备更加系统的校内实训基地。只有建设了高水平的会计专业的实训室,并为学生安排更具针对性的会计专业实践和体验,重点做好会计专业的内涵建设工作,这样才能大幅度的提升会计专业的教学质量,而这也是提升学生职业素养和实践技能的必要保障。文章针对基础会计专业的发展必须建立相应的实训室、高职院校会计专业实训室建设和管理存在的问题以及新形势下高职会计专业实训室的建设与管理措施三个方面的内容进行了详细的分析和探析,从而详细的论述了如何做好高职院校会计实训室的建设与管理工作。     

中职学校会计教学改革初探

随着社会的不断发展,中职学校会计专业原有的培养目标和教学环节存在诸多与现实不相适应的问题,本文就目前的形势提出中职学校会计教学改革的一些设想,论述解决问题的具体办法和建议,指明会计专业在发展中应走的道路。在会计教学过程中,如何让学生重视这门课,让学生树立做会计人的梦想,为其进行职业规划,培养出理论功底扎实,又懂实际操作的技能型人才。会计学是一门实践性极强的应用性学科,适用面很广,社会对这方面人才,特别是具体应用型的中等人才需求量极大,中职学校会计教学就肩负起为社会输送此类合格人才的重任。如何充分发挥优势,做大做强会计专业、全面提高会计专业学生能力水平,这一课题摆在了每一位中职学校会计教师面前。要解决这个课题就要对传统会计教学存在的主要问题有充分的认识,并深入剖析产生问题根源,最后得出解决问题的方案,本文就这方面进行初浅的探讨。     

浅谈会计专业经济法课程的教学改革

社会对于人才的综合要求越来越高,会计从业人员不单要具有过硬的综合会计知识,还应该具有一定的经济法律知识。目前高校开设的会计专业,在经济法的教学内容、教学方法等方面都存在一定的问题,已经不能满足当今社会对人才的需要。本文就会计专业经济法课程的教学改革进行了探讨。     

坚持"以学生为本",加强高校学风建设

高校学风建设必须遵循科学发展观,坚持“以学生为本”,一切制度和措施的安排都要体现对学生人性的理解和尊重;必须将高校学风建设放在已经并正在发生深刻变化的社会大背景中进行考察,解决学风建设与时俱进的问题;必须处理好“教育强制”与“教育霸权”、“教师主导”与“学生主体”、“引导”与“强制”三个基本关系,将科学发展观渗透在学风建设具体实践中;围绕学风建设目标体系、内容体系、保障体系、考核体系形成完整的学风建设体系。     

民办高校会计专业英语课程教学改革探讨

随着我国与国际会计准则的全面接轨,国家对会计专业的复合型人才的需求也越来越大。为了顺应这一趋势,不少民办高校开设了会计专业英语课程。民办高校的会计专业英语课程在教学中存在哪些问题,如何提高会计专业英语课程的教学质量,笔者结合教学经验,提出了自己的意见。     

加强大学生学风建设工作的探讨

随着高校的扩招和社会多种因素的影响,近几年大学生学风较差的现状越来越暴露出来。各高校也不断出台各项规章制度,以图提高学习风气,但这些看似严格的校规都对提高学习风气收效甚微。如何从根本改善目前较差的学习风气？本人认为必须以学生为主体,从学生自身找原因非常必要。本文阐述了学风建设的必要性,学风建设的目标,探索了学风建设的种种方法。     

浅谈高校学生工作与学风建设

文章简要分析了学生工作与学风建设的关系,提出学风建设是高校学生工作的主旋律,并就如何以学风建设为中心,做好新时期高校学生工作提出了一些思路。     

探讨加强和改进高校学风建设的思考

加强和改进高校学风建设,提升教育教学品质,培养出社会主义建设事业所需的优秀建设者和接班人,才能够使高校办学品质提高,社会满意度提升。目前外界因素的变化以及社会不良氛围的影响,使高校学风建设出现令人担忧的问题,所以,加强和改进高校学风建设,改变不良学风,调动学生的学习能动性与主动性,对推动教育教学改革,培养高素质人才具有十分重要的作用。     

当前大学生学风建设存在的问题以及对策探讨

近年来,随着高校连年扩招以及学分制的实施,大学生就业制度等改革措施的变化,增强了学生的自主意识与竞争意识,但个人功利色彩也日趋浓厚。与此同时,在大学与社会的结合日趋紧密,一些社会不良风气、不正之风对教育的影响和侵蚀也日益加大,当前高校学风建设存在的问题也日益突显,客观上给高校学风建设带来了严峻的挑战。通过分析当前大学生学风建设存在的问题,指出了影响学风建设的因素并提出了解决问题的有效对策,对当前高校加强学风建设有一定促进作用。     

坚持“以学生为本”，加强高校学风建设

高校学风建设必须遵循科学发展观，坚持“以学生为本”，一切制度和措施的安排都要体现对学生人性的理解和尊重；必须将高校学风建设放在已经并正在发生深刻变化的社会大背景中进行考察，解决学风建设与时俱进的问题；必须处理好“教育强制”与“教育霸权”、“教师主导”与“学生主体”、“引导”与“强制”三个基本关系，将科学发展观渗透在学风建设具体实践中；围绕学风建设目标体系、内容体系、保障体系、考核体系彤成完整的学风建设体系。     

如何确立高职院校学风建设的长效机制

随着人们经济水平的提高,越来越多的人开始重视精神上的追求和素质教育的发展,高职院校作为我国学生培养文化素质、丰富文化内涵、完成知识体系建设的重要场所,不仅是为学生营造和谐院校学风建设的基础,也是提高我国高职院校教学质量的一个重要途径。本文在了解当今高职院校学风建设现实状况的基础上,分析了学风建设的相关影响因素,分别从社会、学校、学生自己和家庭四个方面探讨学风建设,为更好地进行高职院校的学风建设提出一定的对策与方法。     

以就业为导向的中职会计专业建设初探

中职会计专业是以就业为导向教学的专业,它具有很强的专业性和实际操作性,旨在为企业和社会培养能够熟练进行会计业务处理的操作性人才。而中职院校的人才培养就是为社会输送这样的人才,这就要求从课程设计到课程教学,到课程评价都有一个和实际相接轨的教学方法,让学生在学中用,在用中学。本文主要就是针对会计专业课程的体系建设展开讨论,阐述当前中职会计教学中出现的问题和存在的现象,并就这些方面提出有效的意见参考和借鉴。     

以学生为中心视角下的高职院校的学风建设--对比香港高校为例

本文就以高职院校为研究对象,以学生为中心为指导思想,对比香港高校的学风建设经验,探究内地高职院校以学生为中心的学风建设之路。     

浅谈辅导员在高校学风建设中的作用

高校以培养社会主义事业合格建设者和接班人为目的,培养优秀的人才必然使得各高校将教学作为学校的中心工作,因此建设优良学风就成为各项工作的重中之重,学生工作也必然将优良学风建设作为其工作的重心和主要内容。本文就学风建设的涵义,目前高校学风建设中存在的主要问题及原因进行了分析,并探讨了如何发挥辅导员在高校学风建设中的作用。     

中职对口单招班级学风建设之我见

单招项目是普通高中升学教学的补充,也是为中考失利的学生提供一个到高一级学校继续深造的机会。如何利用好这个平台,为职业院校提供优质的高素质、高技能的人才,也为中等职业学校提升社会地位、打造品牌教育、吸纳优质初中生源服务,中职对口单招班级学风的建设就显得非常重要,没有良好的学风,就不会有高技能、高素质的人才出炉。作为在对口单招班多年从事班主任管理工作和语文教学工作的笔者,就学风建设谈点看法。     

吉林省中职会计教学改革探讨与研究

本文对吉林省开设会计专业的中等职业学校进行调查研究,中职会计教学中存在教学模式、教学方法、教学理念严重脱离了当前社会经济发展的问题,没有践行与时俱进的科学发展观,通过对问题的分析,结合市场经济现状与社会需求以及本人的多年教学经验,对吉林省中职会计专业教学的改革提出科学合理的参考建议。     

对中等职业学校会计课程设置及实作教学的思考

中等职业学校的会计专业学生经过二至三年的理论和实践学习直接进入劳动力市场,如何才能实现从学校到社会的平稳过渡,适应社会的发展,这就需要学校对市场的变化及时作出反应,解决专业课教学内容的滞后性,提高专业课教学的针对性和效率.主要从调整会计专业课程设置及实作教学的角度,进行了初步的思考.     

财会专业教学需加强职业道德教育的渗透

具备良好的职业道德是从事会计职业的必备条件,学习会计专业的学生是会计执业队伍的后备军,应该具有良好的职业素养,但从实际培养的学生来看,职业道德严重缺失,直接影响到社会经济建设,为了把他们培养成合格的会计人员,要求在教授会计专业知识的同时,将会计职业道德渗透在其中,使学生走出校门时就具备起码的职业素质。