《给失败一个特定镜头》阅读

黛丽斯是美国一家杂技团的演员,她的拿手绝活是表演空中飞人。当她在空中飞舞的时候,就像一只燕子,牵着观众的心和她一起飞舞。她出色的表演引来观众热情的掌声。每当黛丽斯做出一个高难度的动作,观众席上就会发出一阵赞美和惊叹之声。     

给失败一个心理准备

心理学家们曾做过这样一个实验：在给小小的缝衣针穿线的时候,你越是全神贯注地努力,线越不容易穿入。在科学界,这种现象被称为“目的颤抖”,目的性越强就越不容易成功。     

一个失败案例给我的启示

在我刚刚接手的时候,学校里的老师就和我反映,他在中学里表现非常的差,人称"金刚",对这样的学生,就知道他的恶性不是一朝一夕就可以纠正的,很有可能他的心里对老师的管教早已经是习以为常了,甚至是还有一套自己的对付方法,对老师的抵触情绪也是非常大的。同时,长期自己的、别人的另眼相看会给他造成一定的心里障碍,没有一个学生不想成为好学     

失败不可怕,请——给失败一个奖

这些天,儿子蜘蛛似的整日粘在网上。下线之后,他也是若有所思。原来:他见我经常发表文章,便下定决心,要与老妈比高低。于是,将自己的作文,贴在一家儿童刊物的约稿网里。一次,两次,不停地失败。终于,有一篇被留用。班主任允诺,一看到杂志,就给他颁发"创作之星"奖。     

《往事回首录》:一个失败的自述文本

周而复视《往事回首录》为其晚年的重要著作,但文本内容芜杂,超越自述的边界;叙述历史严重失实;对于过去的言行和创作没有反思意识,甚至拒绝反思;叙述的话语比较陈旧,缺乏时代感。周而复的写作依然受极左政治时代意识形态的控制,因而,他的这部著作是一部失败的自述文本。     

《给友善一个应答》阅读训练

给友善一个应答查一路在公交车上,曾目睹过一个小女孩腼腆地给一位伯伯让座,自己则靠在座椅旁边站着。我坐在后排观察她,一开始,她为做了好事而快乐,还有一份因被人关注而生出的羞怯。渐渐地,她像是有了心事,几次欲言又止。将要下车时,她轻推了一下那位伯伯的胳膊,低声说:"伯伯,你怎么就不说一声谢谢呢?我一直等了三站呢,你连对我笑都不笑一下。为什么?"     

一个启蒙知识分子的失败与孤独--重读鲁迅小说《祝福》

《祝福》通过叙述“我”旧历年底回乡期间的所见、所闻、所感,描绘祥林嫂无辜而悲惨的人生,剖析了启蒙知识分子在实际社会问题和民众疾苦面前无奈、孤独与虚无的内心世界,揭示了启蒙工作的复杂性和艰巨性。     

论《史记》中的失败英雄

司马迁在《史记》中塑造了大量的失败英雄形象,这类人物才智卓越,有以文见长者,有以武见长者。虽然他们的能力得到了不同程度的认可,但他们在建功立业的道路上却遭到了人为的阻碍,最终的结局都颇为凄凉。他们的失败是与他们所取得的巨大功绩引起了同僚和帝王的猜忌有着联系的。司马迁亲眼目睹了李广三代蒙冤的现实,而自己也因李陵事件遭刑,对谗言的破坏力有着切身的体味。所以,在《史记》中出现了大量的失败英雄形象,并且栩栩如生。     

《域外小说集》:成功与失败

本文论述了鲁迅和周作人兄弟早期译文《域外小说集》的成功之处和失败之处的客观历史原因。     

失败，及其生态——评《孩子为何失败》

最初，幼小的心如含苞的芽。渐舒展，有了轻抚外界的触须，伸探、迎逢，与外界密切交流，不停展进j儿童与生俱来的学习力，不屈不挠的进发姿态，是天地神奇的赋予。可惜，进入学校后，这样的禀质竟然无法接续，取而代之的，是学习的恐慌与失败的蔓延。     

谈贾平凹《怀念狼》中对话的失败

贾平凹的<怀念狼>讲的是作者为商州仅有的十五只狼拍照存档的故事.一路上,在保护狼的理想与杀狼的行动中体现了主人公与猪人舅舅对话的失败,与同伴烂头对话的失败,与村民对话的失败,与作者对话的失败,说明人类想要保护狼、保护人类自身并不是一件容易的事情,需要人类进行不懈的努力.     

《中国皮影戏》阅读

皮影戏,是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。表演时,一般由三到五个艺人在白色幕布后面．一边操纵戏曲人物．一边用当地流行的曲调唱述故事,同时配以打击乐器和弦乐。     

评《非自由主义的失败》

看过应奇教授《古典·革命·风月：北美访书记》的人可能还会记得,他在“从文化政治到政治文化”一章中曾提及斯特恩（Fritz Stern）的《非自由主义的失败：论德国现代政治文化》（The Failure of Illiberalism：Essayson the Political Culture of Modern Germany,     

一部愉快教学的好教材——《TPR儿童英语》浅析

本文着重分析《TPR儿童英语》教材的特点及目前在儿童英语教学中所起的重要作用,并指出使用该教材教师应采取的措施和手段。     

失败,及其生态——评《孩子为何失败》

最初,幼小的心如含苞的芽。渐舒展,有了轻抚外界的触须,伸探、迎逢,与外界密切交流,不停展进。儿童与生俱来的学习力,不屈不挠的进发姿态,是天地神奇的赋予。可惜,进入学校后,这样的禀质竟然无法接续,取而代之的,是学习的恐慌与失败的蔓延。不少人无视这些失败,因为相信总是有人会落后的,可问题在于,校     

点评《与失败为友》

"找啊找啊,找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友。"听着这熟悉的旋律,看着"朋友"这个熟悉的字眼,你的心中会想到谁呢?是与你亲密无间的同学?还是与你朝夕相处的父母?或者是给你鞭策鼓励的恩师?下面这篇文章里的"朋友"有点怪,居然是人人讨厌的"失败"!想要知道与失败为友的滋味吗?让我们一起走进《与失败为友》。     

不要轻易判断教育失败——回应《小刺猬》

女生小Y是个具有“全面”缺点的人,上课总斜着身子,翘着二郎腿,学习不专心,基本不做作业,还撒谎说忘在家里,谁惹了她,甚至会大打出手,连男同学都怕她。为了改变她,蒋老师力求让小Y把自己当成“自己人”,看到她出现问题时,就悄悄提醒,下课后,亲近她,和她聊天、沟通,还向她学踢毽子。     

历史的悲歌——论《水浒传》农民起义失败的必然性

《水浒传》农民起义失败的必然性主要表现在以下几方面:封建统治阶级思想的毒害是导致农民起义失败的原因;起义队伍成分复杂是导致起义失败的原因;阶级本身的局限是导致农民起义失败的原因。     

析《印度之行》中"分离"与"失败"的根源

具有人文主义思想的英国小说家爱.摩.福斯特笃信“唯有联结”。在其代表作《印度之行》中,作者延续了“唯有联结”的主题,然而读者却看到作者“联结”的徒劳。本文解读了《印度之行》中几类“联结”的失败,指出殖民主义是“分离”与“失败”的根源。     

“看见”孩子们的失败——读《孩子为何失败》

朱光潜先生写过一个故事,有人说和自己的妹妹在一个家庭共同生活了多年,但直到两人的母亲去世那一刻,他才"看见"她。既然"熟视",为何"无睹"?又因为什么机缘而"看见"?——"看见"的说法,实在大有意蕴。不过巧的是,我想我不经意间"看见"了《孩子为何失败》一书。我是说,这本书一直就在我眼皮底下晃悠,但以前我充其量只是在"看"它或者"看到"了它,发现它的价值,只是最近的事。