浅谈如何利用绘制简易示意图进行有效教学

地理教学离不开地图,特别是简易示意图。以人教版七年级上册第三章第二节“气温的变化与分布”一课中的活动环节为例,阐述分析绘制简易示意图在地理教学中的有效性。绘制简易示意图不仅可以激发学生学习兴趣,提高学生学习专注力,而且可以培养学生的动手能力,提高地图判读能力。     

在地理教学中应培养学生读绘地图的能力

在地理教学中，培养学生的读绘地图的能力十分重要，应指导其读图，析图，绘图，使学生掌握绘制剖面图，柱状图，曲线图，析线图等一些简单示意图的方法。     

在地理教学中应培养学生读绘地图的能力

在地理教学中，培养学生读绘地图的能力十分重要，应指导其读图、析图、绘图，使学生掌握绘制剖面图、柱状图、曲线图、析线图等一些简单示意图的方法。     

新课标教材高中《地理》(人教版·必修1)第二章《地球上的大气》第二节“气压带和风带”(第1课时)教学设计

[课标分析]课标要求:绘制全球气压带、风带分布示意图,说出气压带、风带的分布和移动规律及其对气候的影响。本条标准的要求具有明显的层次性,首先,学生要会绘制全球气压带、风带分布示意图;其次,能够通过所绘示意图,说出气压带、风带分布及其干湿性质和移动规律;最后,     

如何帮助学生摆脱学习平面几何的困境

本文结合中学平面几何教学实际,论及如何帮助学生摆脱学习平面几何的困难的方法.即重视概念教学;准确作平面几何示意图,培养学生的开拓创新的探索能力.     

植物解剖学实验考核体系的改革与实践

植物解剖学实验作为植物学课程教学的重要组成部分,不仅能够巩固植物学理论知识,锻炼学生的观察和操作能力,也有利于培养学生的实践创新能力和严谨的科学态度。重点从学生课堂表现的评价、实验报告的绘制和考核形式等方面探讨了植物解剖学实验教学的改革措施,为提高教学质量提供指导。     

初中历史地图绘制的教学实践与反思

<正>历史地图是了解历史的重要工具,开展历史地图绘制的教学实践,是课程标准的基本教学要求。《义务教育历史课程标准(2022年版)》在中国近代史“教学提示”板块要求学生能够“观察并绘制近代历史地图”,要“根据不同的学习主题,观察形势图(如第二次鸦片战争形势图),绘制示意图(如19世纪末列强在华划分势力范围示意图)、路线图(如红军长征路线图),展示绘制出的历史地图,解说图中的历史信息”。     

识图 作图 用图

中学物理中的图主要有:示意图,包括运动示意图、物理过程示意图、装置设备示意图、技术流程示意图等;矢量图,包括物体受力图、力线分布图、矢量合成与分解图等;函数图,包括s-t、v-t、a-t、p-V、V-T、p-T图等;路线图,包括电路图、光路图等;物件图,包括实物图、模型图、元件符号图等.教师对这些较为系统的图的有关知识,在教学中应首先讲清其生动的物理意义及特点,使学生能准确地识图;其次要培养学生设计、绘画物理图的能力;最终要让学生运用图来解决有关的物理问题.     

浅谈提高解剖学教学质量的几点体会

人体解剖学是医学专业学生必修的重要专业基础课.作者多年的教学实践,总结出提高人体解剖学教学质量的六个方面:提高教师自身的素质;激发学生学习兴趣;加强实验课教学;提高学生动手能力;教给学生比喻记忆法,培养学生学习能力;鼓励学生授课,变被动为主动;密切联系实际.     

中央广播电视大学《机械制图》教学大纲试行草案 非机类各专业(60学时)

一、本课程的性质、目的和任务 机械制图是一门研究用平行投影法绘制机械图样的技术基础课。其主要目的是培养学生绘制和阅读机械图样的能力。 本课程的主要任务: 1.培养阅读和绘制机械图样的能力; 2.熟悉《机械制图》国家标准的基本内容; 3.培养空间想象能力和分析能力; 4.掌握绘图工具的使用方法。