1997年高考语文试题评价报告

９９７年高考语文试题评价报告国家教委考试中心高考试题评价组１９９７年高考语文试题,依据《中学语文教学大纲》和１９９７年《考试说明》命题。全卷六个部分涵盖了中学语文教学的主要内容;在重视基础知识测试的同时,突出了对能力的考查。１９９７年《考试说明》提出...     

2006年福建省语文高考试题评价报告

二00六年福建省高考语试卷的命制本着有助于高等学校人才选拔．有助于中学实施素质教育的原则．严格遵循省教育厅发布的《考试说明》，考查内容具备合理的覆盖面和比较适当的比例，题型简单、明了，比例配置恰当，试题难、易、中比例为“1：6：3”，全卷难度值存0．3以上的难题仅一小题．试卷的难度基本适当，总体上，今年的福建省语试卷较好地保证了考生水平的正常发挥。     

2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告 语文

一、总体评价 2003年高考语文试卷结构与2002年一致,共有7道大题,26道小题;主客观体的分值为45分和105分。相对稳定的试卷有利于考生应考和中学语文教学。 2003年语文试题的知识面、覆盖面符合中学语文教学实际。考查内容均是学科主体内容,这些内容与学生今后的工作、学习有密切的关联,同时又体现了理论与实际相联系的原则,可以较好地检验学生的语文水平和语文素养。 2003年语文试卷的长度适中,绝大多数考生能在规定的时间内做完试卷。试题科学规范,题目表述方式合理有效。试题考查考生理解、运用语言文字的能力进一步提高,试卷所提供的现代文阅读材料和作文材料都体现了理性思考的要求,启发和调动了     

教育部考试中心高考试题评价报告摘要

教育部考试中心最近发布了《2003年普通高等学校招生全国统一考试试题评价报告》,报告中对高考各科试卷进行了评价和分析,对改进2004年命题工作和中学教学提出了可操作性的建议,有利于2004年高考考生和相关学科的教师、教研人员及时把握命题思路,科学复习备考。现应广大师生的要求,适当摘录教育部考试中心高考试题评价报告中统计数据分析部分、改进2004年高考命题工作的建议部分,期望能够对2004年考生应考有所帮助。     

从评价目的看语文开放性试题

在当前的语文试题编制中,出现了一种“开放热”,即试卷中出现了越来越多的所谓“活题目”。这本是一种好现象,至少它向师生们传达了这样一种信息：语文学习不应死抱课本,语文学习不能“死做题,做死题”,语文学习应面向生活、联系生活、服务生活。     

1998年普通高考语文试题评价

１９９８年高考语文试题具有较高质量,受到了广大语文教师和考生一致好评。全国抽样统计结果,试卷难度：文科为０６６,理科为０６５;全国平均分：文科为９８６６分,理科为９７３７分;出现了一批１４０分以上的考生,这是往年少有的;整份试卷的区分度也比较...     

1996年高考上海语文试题评价

１９９６年高考上海语文试题评价倪文锦从去年开始，上海高考语文试题已实行“并轨”，即不管是使用非试点教材（人教社老本）的考生，还是使用试点教材（Ｈ版和Ｓ版）的考生，都统一使用同一份高考语文试卷。今年上海语文高考同去年一样，同样实行三套教材一张试卷的做法...     

1993年生物高考试题评价报告

<正> 今年高考生物学试卷无论在题型还是在难度上继续保持稳定。从全国3113人的抽样统计结果表明,平均分为42.15分,难度值为0.6,标准差为10.10,分半信度为0.803。考生的分数分布接近正态如下图:     

玩转语文学习——小学六年级语文综合评价试题

学习需要下苦功,这是很多人都经常挂在嘴边的;学习也可以在玩中学,这可是很多人期待却不容易实现的事。在此提供一套"变脸"后的语文试题,让大家试着用"玩儿"的态度去考试吧!猜得分请你猜一猜:你这次语文考试能够得多少分?不能乱猜,一定要说明理由才行。(3分)预测自己可能得到的分     

中考语文试题

(一) A卷第一部分基础知识部分(52分)一、汉字与拼音(8分)(一、指出加点字注音有错的一组:() A.畸形(ji)瞥见(pi己)裸子植物(lu6)B.辍学(ehu6)谧号(ahi)c.谬沦(nl二应。)湖泊(b6)缄言(ji如)襟怀(j功),.)选出下列带点字拼音正确的一项:(人.恨旗(如)渲染(x雌n)B.勉强(q去如.)驱使     

语文模拟试题

一、语言积累与运用(20分)(一)根据课文内容默写。(8分)1.,天涯若比邻。2.,悠然见南山。3.了却君王天下事,。4.,白露为霜。,在水一方。5.独爱莲之出淤泥而不染,。6.文天祥在《过零丁洋》中用“,”两句诗表达了自己的生死观。(二)在下面语段的括号内填入作者名或作品中的人物名。(3分)我读《童年》,语文从()的口中娓娓道来,它告诉我人生历练的重要;我与鲁滨逊对话,语文让我知道了笛福笔下那个漂流者在荒岛上的日日夜夜;我走进()的心灵世界,语文帮助我拉直了“钢铁是怎样炼成的”这个句子后面的问号;我读《骆驼祥子》,语文令我与()塑造的生活…     

语文模拟试题

眼看就要高考了。俗话说:"临阵磨枪,不快也光。"何不将下面的高考模拟题按照高考的要求"模拟着"做一下,找找与高考撞下腰的感觉?     

2007年湖北英语卷试题评价报告

一、总体评价2007年2月底,基于教育部考试中心制定的《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲》(以下简称《考纲》),根据湖北省中学英语教学实际,按照高中英语课程改革的发展方向,湖北省教育考试院组织专家编写了《湖北省2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲补充说明》(以下简称《补充说明》),明     

关于语文试题

今年高考语文命題的指导思想与往年一样,要求既有利于高等学校选拔优秀新生,同时又有利于中学语文教学。命题内容不超出中学教学大纲规定的范围,并紧密结合中学统编教材。在命题的过程中,我们吸取了前几届命题中的成功经验,同时根据新的情况做了一些改变。下面就其中若干问题略做说明: 一、提高了语文分数在录取总分中的比重今年的语文试题满分为120分,理工农医类和文史类采用同一张试卷,相同的试题,这就提高了语文在录取总分中的比重,突出了语文这门学科的重要性。它对推动今后的语文教学势将产生     

2002年普通高考数学科试题评价报告

2002年普通高校招生全国统一考试数学科的试题,遵循<考试说明>中"发挥数学作为基础学科的作用,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度,又注意考查进入高校继续学习的潜能"要求,贯彻"总体保持稳定,深化能力立意,积极改革创新"指导思想,兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查,形成平稳发展的稳定格局.有利于高等学校选拔新生,有利于中学素质教育的实施,促进了数学教育改革的发展.     

2002年普通高考数学科试题评价报告

20 0 2年普通高校招生全国统一考试数学科的试题 ,遵循《考试说明》中“发挥数学作为基础学科的作用 ,既重视考查中学数学基础知识的掌握程度 ,又注意考查进入高校继续学习的潜能”要求 ,贯彻“总体保持稳定 ,深化能力立意 ,积极改革创新”指导思想 ,兼顾数学基础、方法、思维、应用和潜能等方面的考查 ,形成平稳发展的稳定格局 .有利于高等学校选拔新生 ,有利于中学素质教育的实施 ,促进了数学教育改革的发展 .1　试题特点1.1　顺应数学教育改革的发展 ,融入新的测量理念教育部 2 0 0 2年颁布的《全日制普通高级中学数学教学大纲》指出 :数…     

关于语文试题

根据既要符合高等学校选拔新生的要求,又要有利于中学教学的指导思想,在今年的语文命题工作中,我们严格按照有关文件的规定,命题范围不超过中学教学大纲,试题难度不超过中学统编教材所能达到的程度,着重从阅读和写作两个方面来考查考生的语文修养和实际能力。