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在开系中研究了热力学与统计物理中玻尔兹曼熵和克劳修斯熵之间的关系.在热力学平衡态条件下,对于玻尔兹曼系统、玻色系统和费米系统,玻尔兹曼熵和克劳修斯熵是等价的.这一结论比其他学者用其他方法[1]所得的结论更具有普遍意义. 相似文献
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尹晓峰 《安徽教育学院学报》2010,28(6)
本文着重介绍了物理教学中涉及到的克劳修斯熵、玻尔兹曼熵和信息熵的概念,详细阐述了它们的物理意义。另外本文还简单介绍了熵在其它科学领域的应用。 相似文献
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翁富 《阅读与作文(高中版)》2021,(17):65-65
股票分析研究分为微观和宏观,以现掌握的可见可知的为基础,向更高和更小级别延伸拓展。看盘研究个股时,应先从宏观日K线着手,将日K线看明白才能更容易看清、看对盘面细节。个股宏观分析步骤第一步,看目标日K线一年以来走势,一些功底深厚者会研究两三年以来的走势,这是为了弄清目标股票长期变化。现在是高?是低?处于什么阶段?这些都可以参考过去表现。 相似文献
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我国货币政策的微观基础与宏观环境,决定了在宏观管理中会同时采用市场取向的货币政策与行政取向的货币政策。与渐进的改革开放相适应,市场取向的货币政策只能渐进地替代行政取向的货币政策。基于通货膨胀与通货紧缩的周期循环,我国应从突发性宏观调控转向连续性的宏观管理。“爬行回调”的利率政策应成为当前宏观管理的主要货币政策工具。 相似文献
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分析和讨论晶体宏观对称性与微观对称性的区别和联系,明确晶体的宏观对称性是微观对称性的宏观反映,而平移对称性的存在与否,是晶体的微观对称性与宏观对称性之间的分水岭。 相似文献
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从玻耳兹曼熵到克劳修斯熵的推导 总被引:1,自引:1,他引:0
魏安赐 《河北工业大学成人教育学院学报》1999,(3)
对I.V.Savelyev关于从玻耳兹曼熵到克劳修斯熵的推导进行重新整理、细化和系统化,使之更加清晰、详细和富于层次性。 相似文献
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本文从微观角度阐述了有序和无序,熵、混乱度以及过程的方向性的含义,论证了为什么无序体系可以采取更多的存在方式,为什么体系能够采取更多的存在方式就更稳定,熵如何衡量体系的无序程度或混乱程度等与化学反应方向有关的几个基本问题。 相似文献
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万小燕 《语文学刊:高等教育版》2009,(4):79-80
古诗词鉴赏要从微观剖析和宏观把握两个角度进行。古诗词鉴赏的微观剖析是对字、词、句的具体细致分析,宏观把握是顾及全篇及上下文的联系,大致了解创作者的全部创作及其经历。 相似文献
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许弟余 《四川职业技术学院学报》2001,11(3):55-56
阐述熵的克劳修斯关系与玻耳兹曼关系 ,指出这两种关系式是从热力学和统计物理两个不同的角度定义了态函数熵 ,举例说明了它们的等效性 相似文献
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培养学生的微粒观就是利用原子、分子、离子等微观粒子的视角来分析、解决化学问题.中考化学把抽象的、看不见的微观粒子用微观模型图式的形式形象展现出来,是中考化学试题的一大亮点,符合学生的认知规律,激发兴趣,培养学生读图解题的关键能力. 相似文献
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近几年来,我国的经济以迅猛的速度在奔跑,终将自己屹立于世界强国之林,GDP不断的提高,甚至要赶超日本和美国,这让体验着中国经济迅速崛起的我们欣喜和自豪。但是我们生活的是否幸福,是否快乐、我国宏观上的崛起是否带来了微观上人民的富裕,这是一个值得深思的问题。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2016,(2):8-11
目前很多高校弱化了对班主任班级管理工作的要求,出现比较常见且管理偏差较大的班级管理模式。据此,提出适合高校班主任工作实际的班级宏观管理原则和微观管理方法。宏观上:坚持适度管理的原则;以人为本、化管理为服务的原则;引导教育为主、管理干预为辅的原则;重规划、强学风的原则。微观上:通过各种渠道组建信息网络;"互联网+"信息化管理和互动;引导学生自我管理;及时干预和帮助学生。 相似文献
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<宏观教育学实话>是湖南省教育科学研究院党委书记田刚研究员长期从事宏观教育问题研究与实践的成果集锦.书中揭示了现行教育学只是学校教育学,正面临微观困惑与宏观缺失的问题,以至于宏观教育问题的解决长期缺乏系统的理论指导,微观教育问题也难以从根本上得以解决,教育学的发展需要向宏观与微观两个向度推进,从而使宏观教育研究达到一个新的高度.实际上,自20世纪80年代开始,国内关于宏观教育学的研究逐步深入,宏观教育学与微观教育学分野的时机已经成熟.当前的关键在于宏观教育研究者中的先锋人物率先组建团队,进行宏观教育学学科研究、宏观教育学课程建构及师资培训. 相似文献