论体育教育理念的创新

体育教育一直伴随人们受教育的过程,体育能够使人们发展体力,增强体质,培养心智。体育教育实施程度的好坏是由体育教育理念决定的,体育理念的创新将会为体育教育带来多方面的改善和发展。将分中小学学生、高校学生和离校人群三个阶段浅议体育教育理念的创新。     

高校体育教学方法与创新教育的探讨与研究

随着我国高校体育事业的不断发展,高校体育教学不断地探索与创新。针对现在高职高专院校体育教学及管理的方式方法的研究与分析,剖析现在我国高校体育教学存在的各种问题及解决方法,以期现在对创新教育发展有一个全面的认识,把创新教育作为现在教育的主体,提倡以创新教育为目标培养出创新型人才。     

高校体育教学方法与创新教育的探讨与研究

随着我国高校体育事业的不断发展,高校体育教学不断地探索与创新。针对现在高职高专院校体育教学及管理的方式方法的研究与分析,剖析现在我国高校体育教学存在的各种问题及解决方法,以期现在对创新教育发展有一个全面的认识,把创新教育作为现在教育的主体,提倡以创新教育为目标培养出创新型人才。     

基于CDIO教育理念下人力资源管理专业创新实践教学路径

就人力资源管理专业创新实践教学的路径进行分析,在CDIO教育理念下开展实践教学。在实践教学的基础上通过学生的体验式的教学,来完成人力资源管理专业教学质量的提升,为人力资源管理专业的创新实践教学提供理论支持和实践的动力来源。     

电路理论教学与实践教学方法探析

分析和论述了电路理论与实践相结合的重要性和必要性,理论教学与实践教学相结合,利用综合性实验和开放性实验调动学生的学习积极性和主动性,培养和提高学生的创新能力。     

论现代教育技术推动下的教育理念创新

主要分析了现代教育技术的发展，以及在现代教育技术推动下的办学、育人、建构主义学习、评价、终身教育等理念的创新。     

创新创业教育推动艺术教育教学改革的理论与实践研究

随着社会经济的发展,民众对文化艺术的需求也日益高涨,对比之下,艺术产业的发展显然跟不上需求的变化,因此,获得高质量发展,吸纳大量优质人才,培育艺术产业,也就成为我国艺术领域的核心目标。从作用关系来看,人才是推动产业发展的现实动力,作为向社会输出艺术人才的高校,也自然要承担更多的社会责任。对于本专业学生而言,创新创业似乎较为遥远,其艺术思维、艺术创作能力的发展,还要满足时代下的需求,也无形中为其赋予了更多的压力。因此,高校所应该做的,便是填补创新创业引导的真空,帮助学生迈向创新,走向创业,产生创新创业的自觉,进而带动就业,为艺术产业的发展起到积极作用。     

高职院校课堂理论教学与实践教学方法的探讨

高职院校课堂理论教学,需要教师不断改进教学方法,培养学生的学习兴趣,这是提高课堂教学质量和培养学生学习能力的重要途径。实践教学对培养学生实践能力、动手能力有着重要意义,加强实践性教学环节可以为大学生潜能的开发和能力的发挥创新条件。     

传统文化中的创新教育理念

21世纪是个竞争的时代,每个民族和国家要想在激烈的国际竞争中赢得机遇,必须抢占科技创新这一制高点。创新需要人才,培养和造就一大批创新性人才,是学校和社会进行创新教育的基本追求。创新教育,是一种新的教育理念,也代表一种先进的文化。近些年的创新教育实践表明,进行创新教育必须用先进文化来武装人的大脑,塑造与先进生产力相适应的创新理念。值得指出的是,在创造教育基础上发展起来的创新教育,往往受到西方创造性文化的影响,吸收人类共同创造的优秀文化无可非议,但在我国进行创新教育决不应当忘记继承中国传统文化中的创新教育智慧。建…     

论现代教育技术推动下的教育理念创新

主要分析了现代教育技术的发展,以及在现代教育技术推动下的办学、育人、建构主义学习、评价、终身教育等理念的创新。     

创新教育理念下的中学语文课堂教学改革

学生是学习和发展的主体,要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。现代教育技术和知识经济的快速发展推动了学校教育改革,语文教育应以创新性语文课堂教学为契机,抓住学科特点,在教学观念、教学方法、教学手段和教学评价等方面进行创新,通过各种手段提高学生的语文能力和创新能力,以适应快速发展的社会对"人"的需要。     

新课程标准下体育教学方法的创新

随着课程标准的实施,面对新的学习目标领域的出现,传统的教学方法已不适应《课程标准》的教学要求。笔者根据自己的教学经验及对新课程标准的学习领悟对新课程标准下体育教学方法的创新进行探讨。     

新课程标准下体育教学方法的创新

随着课程标准的实施,面对新的学习目标领域的出现,传统的教学方法已不适应《课程标准》的教学要求。笔者根据自己的教学经验及对新课程标准的学习领悟对新课程标准下体育教学方法的创新进行探讨。     

浅谈OBE理念的理论认知与体育教育专业师范认证的实践

OBE旨在推动体育教育专业认证工作的全面发展,是辅助建立人才培养模式的核心价值观.本文简要分析了OBE理念的基本定义,并从定义学习产出、实现学习产出、评估学习产出等方面阐释了OBE的理论认知模型,结合案例对基于OBE理念的体育专业师范认证实践重点提出了几点建议.     

谈创新教育理念下创新人才培养的途径问题

笔者就创新教育理念与创新教育的本质涵义、创新教育与创新人才的基本特征以及培养创新人才培养的相关途径作了分析研讨。     

高中语文教育教学方法创新探析

新课改教育背景下,注重学生创新意识的提高以及学生综合素质的培养,要求在创新中提升个性化发展,本文针对高中语文教育教学方法进行详细研究,根据教学实际情况提出了相应的对策,提高语文学习素养,为发展现代教育开创了新的方向。     

对体育教育创新主客体的理论分析

通过对影响体育教育创新的主客体及相互作用的分析,认为在提倡重视体育创新人才(创新主体)培养的同时,不要忽视影响体育教育创新的环境因素(创新客体),应当认识到其相互作用是辨证统一的,便于我们更好的进行体育教育的创新。     

大学生创新实践平台的构建

培养大学生的创新精神和实践能力是高等教育面临的一个现实而又紧迫的课题。为大学生构建创新实践平台,首先需要高校教师树立创新教育理念,提高自身素质;其次,高校教师要积极进行创新教育实践,通过专业课教学、实验教学和课外教学等多种渠道,在实践中为学生构建多样化的创新平台。     

现代教育理念下高校创新创业课程体系构建研究

现代教育理念内容以人为本、素质教育、创造理念、系统理念等,创新创业课程体系,从理论角度看,构建一个系统、科学、合适的创新创业课程体系是现代教育理念下高校创业教育实施的重要途径。研究现代教育理念下高校创新创业教育课程体系的构建问题,高校要紧密结合创新创业课程体系的现状与存在的问题,科学设计创新创业教育课程体系构建及解决问题的对策建议,探索和实践创新创业教育的途径、方式和手段,建立和完善高校创新创业教育课程新体系,提升大学生创新创业综合素质。     

生物教师应如何面对创新教育

创新教育对广大生物教师提出了更新,更高的要求。作为生物教师,应如何适应创新教育的要求？这是值得我们共同思考的问题。本文谈谈对这一问题的认识。