如何培养学生英语在生活中的运用

随着素质教育的推广,学习英语的根本性目标就是做到学以致用,在生活当中使用英语,使得学生学习英语的能力和积极性得到提高,创立出生动和真实的学习环境,在英语学习当中有效结合英语和生活,让学生在生活当中学习英语,在英语学习过程中体验生活。     

师范类院校英语专业学生的英语学习思维方式研究——学习动机与迁移的应用

学习动机是引起和维持英语专业学生的学习行为,以满足英语学习需要心理的倾向,和学习迁移这种学习结果扩张或类化的现象共同构成英语学习中不可缺少的环节。在英语学习中,具备合理的英语学习动机和英语学习迁移能力,合理运用学习中思维的规律,对于提高学生英语学习的兴趣与效率有着重要的意义。     

对网络与英语自主学习的探讨

本文主要介绍了网络在英语学习中的作用,如何利用网络来自主学习英语,以及在网络英语学习中应该注意的问题,旨在规范学习者利用因特网自主学习英语的方法和技巧,提高英语学习者利用网络自主学习英语的积极性和效率。     

高职学生利用新闻媒体学习英语建议

新闻媒体为高职学生提供了多元、便捷的英语学习途径.新闻媒体上的英语素材契合高职学生学习和未来工作需要,资源丰富,且具有趣味性,能激发高职学生学习英语的积极性.高职英语教师要通过讲清利用新闻媒体学习英语的必要性,传授利用媒体学习英语的方法和技巧,将课外媒体学习和课堂教学有机结合起来,引导学生合理的利用新闻媒体学习英语,提高英语学习的效率和英语应用能力.     

让学生在良好的环境中习得英语

营造良好的英语学习氛围是学生学好英语的重要条件。只有为学生创造良好的英语学习环境,学生才会愿意学习英语,喜欢学习英语。攀登英语强调为学生营造学习和使用英语的学习氛围,让他们在接受大量纯正的语言输入的基础上自然习得英语。学校和家庭都是儿童学习和生活的重要场所,攀登英语倡导学校、家庭环境的结合,通过物理环境和声音环境的创设,为学生提供大量丰富的声音和文字刺激,充分发挥伴随学习的重要作用,帮助他们在潜移默化中习得英语。     

尊重成才规律重视教师心理场对学生英语学习的影响

学习兴趣和学习动机是学习心理的重要组成部分,是英语学习者学习成败的关键。英语教师心理场对学生英语学习心理影响举足轻重。因而,教师要研究成才规律,探索英语教师心理场和学生英语学习之间的密切关系,采取有效的教学策略,建立最佳教师心理场来激发职高学生英语学习的动机和兴趣,调适他们的心理环境并提高他们学习英语的效果。     

浅谈英语教学中的合作学习

英语新课程标准指出:英语学习中有效的学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆,动手实践,自主探究,合作交流是学生学习英语的重要方式。合作学习有助于增强学生学习英语的信心,提高学生英语学习的兴趣,转变学生英语学习的态度;有助于增强学生的主体意识,提高学生的英语学习能力,提高英语教学的质量和效益。     

快乐英语作业,畅游英语乐园

比起汉语的学习,中国学生学习英语缺少了语言环境。而英语课外作业不仅有效地拓展了学生英语学习的时间和空间,学生英语学习的时间不仅仅局限于课堂,学生的英语学习也不仅仅局限于课本,同时英语课外作业也是对英语课堂教学的有效巩固和检测,对学生英语语言知识的掌握和英语能力的提高有着不可小视的作用。随着社会对英语学习的重视,让英语作业走出读、背、抄、写的机械低效的传统模式,让英语作业具有个性,让英语作业充满情趣,充分发挥英语作业的用途,让英语作业成为学生的＂甜甜圈＂,让学生畅游在英语学习的乐园中。     

趋英?趋美?

随着英语的国际化程度越来越高,中国人学习英语的热度持续升温。英国英语和美国英语是英语的两大分支,两种英语相互交融与碰撞,对于广大学习英语的中国学生来说,应该学习英式英语还是美式英语给他们带来了许多的疑惑。本课题将就两种英语的渊源及其发展趋势作探讨,旨在给广大英语爱好者在英语学习上带来一定的启示和帮助,能很好地接受到美国英语和英国英语的共同熏陶。     

运用情景教学创造英语学习环境

学习英语必须要有良好的语言环境 ,作为教师要为学生学习英语创造这样的环境来培养他们学习英语的兴趣及应用交际英语的能力和自觉学习英语的习惯。在课堂内外运用情景教学 ,是提高初学英语的学生学习英语的最有效、最直接的手段和方法     

如何激发初中生学习英语的内部动机

内部动机是初中学生学习英语成败的关键,作为英语教师应在教学中营造宽松愉快的英语教学氛围,利用学生对英语学习的好奇和兴趣激发他们形成一种强烈的英语学习的内部欲望,帮助学生确立适当的学习目标和任务,树立学习英语的自信心,鼓励学生之间开展竞争与合作学习,真正使学生学以致用、领会学习英语的真正意义,形成一种强烈的自己想学、要学英语和使用英语的内部动机。     

浅析主流英语学习方法在实践中的功用

李阳的疯狂英语学习法和钟道隆教授的逆向英语学习法各有所长．针对性也有所不同。李阳的疯狂英语学习法注重口语训练。强调“疯狂”的学习精神,能够帮助英语学习者找回学习英语的激情和自信．弥补了中国人学英语轻口语重阅读的弊端,但对于提高英语阅读、语法水平,效果不够理想。钟道隆教授的逆向英语学习法指出了英语学习效果不理想的原因,并提出有效的解决措施,但这种方法过于拘泥于细节,学习者很难在短时间内形成对英语的框架概念。英语学习者应当根据自己的情况,积极尝试各种英语学习方法,从而取得事丰功倍的效果。     

也谈中学生英语学习兴趣的培养

兴趣是学习英语的必要条件,是学习英语重要的积极因素。激发和培养中学生英语学习的兴趣,是提高英语教学质量的关键。因此,在教学中,教师应该从激发和培养学生学习英语的兴趣入手,点燃学生学习英语的兴趣之火。     

高职学生英语自主学习兴趣的培养

高职高专学生由于英语基础较差,学习英语的积极性和主动性普遍不高,学生的英语学习较多属于被动学习,缺乏学习的积极性、主动性。因此,高职高专英语教师在教学改革中面临的重要任务是激发和培养学生的英语自主学习兴趣,明确学生的学习动机,以提高教学质量和学生的英语应用能力．     

浅析高校艺术专业学生的英语课程

高校艺术专业学生的英语学习一直是一个难题,英语学习困难成为了艺术专业学生升学及专业发展的阻力。高校的英语学习主要包括两个阶段:一是基础英语,二是专业英语。基础英语的学习和专业英语的学习有区别也有联系。本文通过对基础英语和专业英语学习的比较,对基础英语和专业英语课程提出改革建议,以解决艺术专业学生英语教学中的问题,使艺术专业学生英语学习状况有所改善。     

英语学习的基本理念漫谈

英语学习不仅需要勤奋与技巧,更要以自我意识和对英语学习的意识为开端,培养英语学习的敏感性并最终形成使用英语的习惯,达到英语学习生活化的境界。     

在英语课堂教学中如何引起学生的有效注意

初中英语学习是一个复杂而微妙的心理活动过程,由于很多学生对这个过程的不适应,在很大程度上限制他们的英语学习效率。因此,根据英语学习心理的发展规律,在英语学习中正确引导学生的心理活动,是提高英语学习效率的一个重要任务。在初中英语教学中,如果能把初中生的英语学习活动和注意活动配合起来,学生将会获得良好的效果。本文阐述了如何在教学实践中帮助学生发展有意注意和无意注意。通过训练使学生消除英语学习中的心理障碍,建立起创造性的英语学习心态,从而开发其英语学习的潜能,提高英语学习效率。     

BBC英语学习网站评析

BBC英语学习网站是一个互动性的网站,是为提高英语学习爱好者自身的英语技能而设立的英语网站。它为学习者提供了广阔的信息交流网络平台和多样的英语学习资源。学习者可在网站上参与多种英语活动,从而提高他们学英语的积极性和英语各方面的技能。本文通过对BBC英语学习网站的评价与分析,旨在让英语学习爱好者了解网站的特色,从而更好地利用该网站的资源,从中受益。     

高中英语教学课堂反思——培养学生学习英语兴趣是关键

英语学习一直以来都是另很多英语学习者感到头疼的一件事。到了高中阶段,由于课程内容的加深,更有一大批的学生甚至是放弃了英语这门学科。经过一线教学这段时间的研究与分析,我认为这些学生中大多是对英语学习没有掌握学习窍门,导致对学习英语没有兴趣所致。所以我认为培养学生学习英语兴趣是关键,因为兴趣的培养和发展能使得学生具有高昂的情绪和饱满的热情积极主动地学习英语。通过努力激发学生的学习英语兴趣,才能提高学生学习和教师教学的效率。     

英语歌曲在英语教学中的辅助作用探究

英语歌曲是学生英语学习过程中的重要素材。教师引导学生通过英语歌曲进行英语学习,不仅符合学生的英语学习特点,而且能够点燃学生的英语学习激情,让学生的英语学习更为高效。文章对英语歌曲在英语教学中的辅助作用进行探究,以充分发挥英语歌曲的教学作用,提高英语教学效率和教学质量。