未成年人思想道德教育网络构建

对社会转型时期未成年人思想道德存在的问题,分析影响未成年人思想道德教育的因素(家庭教育因素、学校教育因素、社会环境因素),提出综合利用家庭、学校和社会等多种教育资源,构建"大德育观"教育网络体系,未成年人思想道德教育才能取得实效。     

对未成年人思想道德教育问题的冷思考

社会的多元化发展趋势给学校德育工作带来了严峻的挑战,未成年人思想道德教育如何面对这个客观现实?在审视当前未成年人思想道德教育中存在的问题并解读其原因的基础上,对未成年人思想道德教育积极寻求变革路径提出了策略建构.     

当前未成年人思想道德教育问题原因分析及对策研究述略

新中国成立以来,我国未成年人思想道德现状的主流是健康、积极向上的,但也存在许多问题。产生问题的原因有很多,有历史、德育机制、环境因素等方面的原因。改变德育模式,创造良好的德育环境,是解决未成年人思想道德教育问题的主要对策。     

按照思想品德形成发展规律加强未成年人思想道德建设

青少年是祖国的希望,大力加强未成年人思想道德建设,培养良好的道德品质,培育以爱国主义为核心的伟大民族精神,对促进我国的社会主义现代化建设具有极为重要的现实意义。     

论教育中灌输的不合理性

对“灌输是否合理”这一问题的认识直接制约着教师的教学行为。灌输是不合理的,它是教育不道德的根源,而非灌输是教育真义的内在要求,因此我们追求的教育理想是“没有灌输的教育”。     

从苏霍姆林斯基教育思想谈未成年人思想道德教育

苏霍姆林斯基主张学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合 ,相互促进 ,相互渗透 ,充分发挥它们各自特殊的教育任务 ,以便使学生们的思想道德得到全面的发展。在大力推进未成年人思想道德教育的今天 ,学习、借鉴苏霍姆林斯基关于对未成年人进行思想道德教育的思想 ,具有现实意义     

未成年人不良思想道德品质矫正

不良道德品质的矫正是对未成年人思想道德教育的重要组成部分.某些未成年人表现出一些不良的道德品质,但由于他们身心发展尚未稳定,具有可塑性大的特点,因此,对他们已经存在的不良的道德品质进行矫正,促其转化不仅是必要的,而且也是迫切的.而矫正的关键在于根据未成年人身心发展的规律和对未年人思想道德教育的规律进行.     

武汉市中小学德育工作和未成年人思想道德现状调查报告

从对中小学生思想道德调查中显示,我市未成年人思想道德呈现出这样的特点有较强的国家意识和很高的爱国热情,有一定的法制意识;价值取向现实、合理,但呈现功利化和多元化倾向;道德观念和行为多数符合行为规范,但也存在知与行的不协调性;多数学生心理品质健康,但普遍心理压力大。由于学校教育的德智失衡、家庭教育的重心偏移和社会文化导向失误,使学生忽视了道德修养。为了强化中小学生道德建设,各级领导应加大教育改革力度,引导教育工作者树立与时俱进的德育观,加大净化未成年人成长环境的工作力度,加强德育工作队伍的建设。     

未成年人道德成长环境分析

未成年人是未来的建设者,加强未成年人思想道德教育,已成为关系国家前途和民族命运的希望工程。然而,未成年人道德成长的环境还不尽如人意：学习成绩仍然是教育关注的焦点,学校道德教育过于注重共性,家长不注意言传身教,大众传媒的负面内容影响着未成年人的价值观念和行为取向,适合未成年人特点的活动场地相对缺乏。因此,应该根据未成年人身心成长的特点,创新学校道德教育,创建民主、和谐、平等的家庭教育环境,引导未成年人与同辈群体的交往。家庭、学校、社会加强沟通,相互配合,共同创造未成年人健康成长的良好社会环境。     

未成年人思想道德品质不良的原因分析

未成年人良好的思想道德品质常常是在与不良的思想道德品质斗争中形成的,因此,在加强未成年人思想道德教育时,要正确地分析未成年人不良思想道德品质形成的外部诱因和内在因素,这是对未成年人进行思想道德教育的重要前提,也是为矫正未成年人不良的思想道德品质提供心理学依据.     

健美操教学改革的理论与实践探讨

通过对健美操教学的多年实践和研究，在总结传统的健美操教学经验的基础上，提出了“教学四优化”即优化课程设置、优化教材内容、优化实践教学、优化考试内容和方法的改革指导思想。并使其融入健美操的教学实践中，丰富了健美操教学的理论体系。     

网络时代下高校思想政治工作的创新

信息网络技术的飞速发展，使高校思想政治工作的内外环境发生了重大的变化。网络时代高校思想政治工作面临新形势新挑战，对高校思想政治工作的观念、方法、内容及评价都需要和以往不同的创新性。     

以"三个代表"为指针改进和创新学校的思想政治工作

在新的历史条件下,"三个代表"重要思想与时俱进的根本品格和科学内涵都要求高校的思想政治工作改进和创新,因此,要以"三个代表"为指针,积极探索、改进和创新学校思想政治工作的新方法,推进思想政治工作的完善和发展,发挥其生命线的作用.     

音乐教育中融入思想道德教育的探析

文章把音乐教育作为大学生思想道德教育的载体进行探索和研究,分析思想道德教育中音乐载体的内涵及特征。对如何进一步发挥音乐载体的功效,开拓当代大学生思想道德教育工作的新方法和新途径提出了相应的对策。     

大学生道德教育的影响因素之新媒体

进入21世纪以来,科学技术进入了飞速发展的新阶段,信息技术也获得了飞速的发展,也加速了新媒体时代的到来,新媒体时代的到来为科学技术的创新、教育理念的更新带来了有力的影响,为传统教育思想注入了新的活力,也为学生提供了更加广阔的发展平台。     

论创新的结构要素及其关系

创新活动是一个由多种要素构成的复杂系统。作为人类特有的社会活动,它包含主体、客体和中介三个要素。创新主体是从根本上探讨“谁在创新”的问题,创新客体具有两重性,实践创新客体和理论创新客体。前者包括两个层次:可能性客体与现实性客体;后者也体现两个纬度:从认识论范围上看,理论创新的对象包括自然界、人类社会和思维,从现实对象上看仅仅指向实践创新。与创新客体的二重性相对应,中介系统也是二重的,有物质性中介和非物质性中介。     

体育教师在学生思想品德教育中的作用

从学校体育教学实践出发,依据体育教学特有的教育环境,研究和探讨在学校体育教学中如何发挥体育教师在学生思想品德教育中的特殊作用。     

论网络德育研究的知识借鉴

网络德育是现代思想道德教育的特殊形态。网络德育研究要借鉴的知识很多,主要包括对政治社会化理论、传播学、现代远程教育理论和系统科学等学科、理论知识的借鉴。     

思想政治工作要树立以人为本的群众观念

创新是当今时代的主题和特征,思想政治工作的观念和思路、方法和手段、机制和制度需要创新。思想政治工作从观念上必须树立以人为本的群众观念,充分体现和实现人的本质;从方式方法上必须把握“变”和“不变”的策略;从制度上必须建立系统性的新机制。     

论德育教育的4个层次及体育教育干预

分析了德育的知、情、意、行4个层次及在各发展阶段的体育教育特点，探讨体育干预的有效途径。