转型期中国廉政教育路径探析

在转型期的中国,由于社会经济、政治、文化都发生了巨大变化,人们的思想观念、价值取向、行为方式等也随之发生深刻变化,传统的廉政教育面临着种种挑战.为了促使人们适应这种社会变化和产生符合社会转型期所需要的廉洁行为.保证我国廉政建设的顺利进行和社会的和谐发展,必须在其他廉政制度的协同下,充分发挥廉政教育的作用,积极探索廉政教育的新思路、新方法.     

论社会主义市场经济条件下的思想道德教育

当前,我国正处于社会转型期,在这样的时代背景下,体制的变革和社会结构的调整使不同社会阶层的利益要求凸显出来,也使人们的思想观念、道德观念和价值取向都发生了深刻的变化。因此,在新的时代背景下,我们必须将思想道德教育融入市场经济,使其在社会发展中发挥重大作用。     

论构建现代学校心态秩序

1．现代教师心态的社会学基础。中国社会正处在转型期高速发展的时期，计划经济体制迅速向市场经济体制转型，旧的体制被冲破，而新的体制尚未完成或还未完善。尤其是在基础教育领域，计划经济的色彩还是相当浓厚，特别是教师聘任制度、分配制度还是计划经济的那一套。但是，社会已经发展了，人们的思想观念也已经发生了深刻的变化。     

新时期中国体育社会热点透视

采用文献资料法,对我国体育的“举国体制”、北京奥运会、后奥运竞技体育、群众体育、全运会、足球扫黑以及转型发展等社会热点,从社会学视角论述,认为新时期我国体育出现的社会热点,与政治、经济和社会发展密切相关,是由我国正处于社会转型期的社会特点所决定的,反映出我国经济、社会与体育体制所面临的问题与挑战,只有通过经济、社会与体育制度的改革与创新才能不断完善和发展。     

论思想政治工作如何适应社会主义市场经济

本文运用辩证的思维方法，结合社会实际分析了社会主义市场经济体制的建立给人们的思想观念和精神面貌等方面带来的巨大影响。亦明确指出在面临的“历史转型期”，思想政治工作必须加强而且要转向新的目标，采用新手段，明确思想政治工作的新特点；树立市场经济所需要的新思想、新观念、新精神，以正确的思想教育人、引导人，使市场经济沿着社会主义的方向发展。     

论现代学校制度的时代精神

当今的中国正处于转型期高速发展的社会。计划经济体制迅速向市场经济体制转型，旧的体制被冲破，而新的体制还未形成或者还未完善，尤其是在基础教育领域，计划经济的色彩还是很浓厚，人们的思想状态还停留在计划经济的时代。这样就难免存在着现代社会的要求与旧体制之间的矛盾，各种思想观念和各种价值观之间的强烈碰撞。这些矛盾必然会影响校园的和谐和教育的发展。时代呼唤现代学校制度，教育的发展需要现代学校制度。     

高校教师思想动态及引导

高校教师思想动态及引导林景范党的十四大明确提出，我国经济体制改革的目标是建设社会主义市场经济体制。随着这种体制的建立，已经引起社会各个领域的深刻变革。这场变革既给高校的改革与发展注入了新的生机和活力，也对人们的思想观念、价值取向和思维方式起到了非同寻...     

转型期农村社会组织的分化

当前我国农村社会正处于加速转型时期，由于农村社会利益分化、控制类型分化、群体分化、人们思想观念分化，导致了农村社会组织分化。分化了的和正在分化的农村社会组织在整体上呈现出发展程度低、多元化、长期共存和功能上等特征。分析这些，有助于发挥农村社会组织在转型期的整合功能，更好地整合农村社会，使其良好发展。     

转型期加强和改进高校学生思想政治工作的几点看法

当前,我国正处在由计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的特定时期。在这个新旧体制转轨的 “转型期”内,社会生产关系和上层建筑及其原有的运行机制都将发生巨大而深刻的变化,人们的思想观念、价值取向、道德心理等也将日趋多元化、复杂化。这些社会现象必然要反映到大学生的头脑中来,对他们的思想和心理产生一定的压力和影响。经济体制的变化既为社会生活带来了活力,也为大学生成才创造了较好的环境和机遇。同时,社会生活的变革和新的经济体制的逐步确立也确实对社会产生了一定的     

社会转型期女大学生就业难问题的成因与对策

当今的中国社会正处于社会转型期。随着社会经济、政治和文化体制的变革,我国大学生就业制度、就业体制的改革进程也在不断深化,一批新现象和新问题随之出现在人们的视野中。在这些亟待解决的问题中,女大学生就业难已经成为了一个突出问题,日益受到社会各界的关注,并逐渐进入政府决策者的公共政策视野。     

论转型期中国成人教育在农村发展的取向

论转型期中国成人教育在农村发展的取向黄勇实现从传统计划经济体制向社会主义市场经济体制转变，从粗放型经济增长方式向集约型经济增长方式转变，标志着我国社会经济发展进入重要的历史转型期。在转型期中，作为中国社会构成主体的广大农村劳动者素质的提高，应是成人教...     

论学校体育如何为现代社会发展服务

随着我国改革开放的不断深入,市场经济体制不断完善,极大地推动了我国经济和社会的发展,同时带来了人们思想观念和生活方式的一系列改变。作为学校教育重要组成部分的学校体育如何适应这种变化,并为社会发展服务,这是每一位学校体育工作者必须积极面对、探索和实践的重大课题。     

新形势下高校学生思想状况分析及对策

<正> 当代大学生是跨世纪人才,在改革开放不断深入,由传统计划经济体制向社会主义市场经济体制根本转变的条件下,如何适应这一新形势,加强和改进高校学生的思想政治工作,显得尤为重要和迫切。 一、当代大学生思想状况面面观 随着改革开放的深入,尤其是社会主义市场经济体制的逐步建立和不断发展,我国的经济建设取得了举世瞩目的成就,社会生活发生了巨大的变化,为高校思想政治工作创造了新的有利条件。但是,也存在着市场经济带来的某些消极影响。加之西方资产阶级腐朽思想的侵蚀和旧的封建伦理道德的影响,使身处社会转型期的人们在思想观念,价值取向,道德评判,理想选择和对生活的认识上出现了前所未有的模糊和混乱。这种状况影响到身处象牙塔中却又陷于社会包围中的高校学生产生了一些令人忧虑的不良现象。主要表现在以下几个方面:     

当前小学生思想现状分析与对策

当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,新技术不断涌现 ,对人们的生活方式发生着巨大的影响。我国自改革开放以来社会发生了巨大的变化 ,随着市场经济体制的逐步建立 ,社会的开放程度、社会化程度在不断地提高。发展的社会也改变着人们的思想观念。高速发展的经济与人们的思想观念存在着不协调的发展 ,因此人们的思想上往往存在着不同程度的困惑和茫然。小学生的思想现状如何 ?为此我在我校的4、5、6年级的学生中共抽取 4 0名学生进行了一次谈话调查 ,并结合学生作文、日记和对学生平常的观察了解 ,对学生进行了思想现状的分析并提出相应的对策。一…     

市场经济体制下做好高校德育工作的几点思考

<正> 党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。我国社会主义市场经济体制的确立,不仅影响和改变着社会的经济生活,而且也必然引起人们的思想观念、价值取向、精神风貌等方面的深刻变化。学生的成长,离不开社会生活的大环境,它敏锐地反映着社会变革的脉搏。社会的变革与发展也必然给学校的德育工作带来诸多方面的影响。本文想就市场经济体制下做好高校德育工作谈几点粗浅的看法。 一、面对新形势、接受新挑战     

论新时期大学生价值取向的转变与发展趋向

随着我国改革开放的进行,大学生的思想观念也发生了巨大的转变。特别值得指出的是,自１９９２年我国政府提出建立社会主义市场经济体制的决策以来,我国的经济、社会发展进入了一个新的历史时期。由此,大学生的思想观念尤其是价值取向开始发生深刻的转变。了解、研究这一转变及发展趋向,不仅对加强和改进当前大学生的德育工作、提高德育实效有重要意义,而且对培养适应社会主义市场经济体制需要的跨世纪的高级专门人才有深远的影响。一、价值取向与价值观所谓价值观,一般是指人们对外界事物与自身需要关系（包括利害、真伪、善恶、美丑…     

浅谈播音与主持艺术中的问题与对策

随着我国社会经济的快速发展、时代的进步、从而社会越来越信息化。文化知识在当今社会经济的发展中是十分重要的,从而使人们在文化知识、社会经济、政治思想观念上发生了重要的改变。播音与主持这个专业成为了我国众所高校的重要热门专业之一,面对广播电视事业的快速改变,以及广播电视事业对人们日常生活的重要影响,从而需要把市场中的需求做为改变的基础和持续的方向,把对人才思路与设计方案的培养做为重要的目标之一。     

汲取儒学精华 建设精神文明

为了大幅度地提高社会生产力,加快社会主义现代化建设步伐,推进我国经济建设和社会全面进步,全国人民斗志昂扬,信心百倍,正在努力发展和完善社会主义市场经济体制。在建立社会主义市场经济体制的过程中,人们的思想观念,价值取向、生活方式的深刻变化,既为精神文明建设提出了更高的要求,增加了难度,又有力地推动着我国人民解放思想,开阔眼界,面向世界,创造未来,焕发出自强不息,奋力拼搏的精神,为精神文明建设开拓出更加广阔的天地,创造了机遇。精神文明建设必须紧紧围绕经济建设这个中心,为改革开放和     

构建和谐校园的必然与应然

《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》指出了我国社会转型期的主要特征：经济体制深刻变革,社会结构深刻变动,利益格局深刻调整,思想观念深刻变化,认为经济全球化、政治多极化、文化多元化这种空前的社会变革,给我国发展进步带来巨大活力,也带来这样那样的矛盾和问题。如何解决这些矛盾和问题,关系到国家稳定和可持续发展,     

社会转型期学校道德教育的嬗变

自20世纪80年代以来,我国社会经历了一场由传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的深刻变革,它导致了经济、社会结构的变化,导致了学校教育的变革,也促进了学校道德教育的嬗变。本期“特稿”栏目中武汉大学骆郁廷教授,甘泉撰写的《社会转型期学校道德教育的嬗变》一文对学校道德教育的嬗变作了较为系统的论述。文章指出,在从传统的计划经济体制向社会主义市场经济体制转变的社会转型期, 随着经济体制的转轨和经济结构的变化,我国学校道德教育价值取向从集体至上向公私兼顾转变, 道德教育关系从主体主导向主客互动转变,道德教育重心从道德认知向道德发展转变,道德教育方式从教会接受到学会选择转变。这些转变是时代进步的要求,学生全面发展的内在需要,将进一步增强学校道德教育的实效性。