体育活动中人做功问题

体育活动是学校教育教学活动的一个重要组成部分.近年来,体育活动中人做功的有关问题已成为中考中一道亮丽的风景.这符合新课标从生活走向物理,从物理走向社会的要求.它能准确地考查同学们的观察能力,逻辑思维能力,创新能力和解决实际问题的能力.     

关于摩擦力做功问题的讨论

通过例题分析，分别说明了滑动摩擦力和静摩擦力均有不做功，做正功和做负功的情况，分析了摩擦力与其反作用力做功的情况，指出了静摩擦力做功与滑动摩擦力做功的主要区别。     

关于内力做功问题的讨论

本文对质点组系统内力做功不改变质心运动的状态的问题．通过质心坐标角度进行了讨论和说明。     

关于变化摩擦力做功问题的讨论

从理论上来讲，通过变力做功的定义式Wf=∫a^bfcosθds，可以解决变化摩擦力做功问题，但具体操作起来往往异常困难。通常采用功能原理或动能定理来求解此类问题，其前提是需要已知物体在初、末位置的机械能。     

作用力与反作用力做功问题的讨论

分析作用力和反作用力做功这一问题时,先根据例子的实际找出作用力和反作用力,再由力对物体做功的定义出发,分六种情况分别对作用力和反作用力做功进行论证。     

人参与做功问题刍议

人作为一个特殊的物体．既可以对自身做功．又可以像普通物体一样受到其他物体施加给物体的力。鉴于此种情况命题者经常把人作为一个具体的研究对象并联系实际生活进行考查。     

人参与做功问题刍议

正人作为一个特殊的物体,既可以对自身做功,又可以像普通物体一样受到其他物体施加给物体的力。鉴于此种情况命题者经常把人作为一个具体的研究对象并联系实际生活进行考查。一、人作为普通物体参与做功例1:吴菊萍徒手勇救小妞妞,被誉为最美妈妈。设妞妞的质量m=10kg,从离地h1=28.5m高的阳台掉下,下落过程中空气阻力约为本身重力的0.4倍;在妞妞开始掉下时,吴菊     

对一道悬线做功问题的讨论

题目 :如图 1所示 ,把Ａ、Ｂ二小球在图 1中位置同时由静止释放 (线开始时拉直 ) ,则两小球向左下摆时 ,下列说法正确的是(Ａ)线ＯＡ对Ａ球做正功 .(Ｂ)线ＡＢ对Ｂ球不做功 .(Ｃ)线ＡＢ对Ａ球做负功 .(Ｄ)线ＡＢ对Ｂ球做正功 .图 1　　　　　　　图 2【分析与解】很多人错选Ａ、Ｂ答案 ,原因是没有分析Ａ、Ｂ运动的实际情况而造成的 .如果我们能大致画出Ａ、Ｂ球的运动轨迹 ,那么我们就可以找出线与球的运动方向的夹角 ,进而可判定做功的情况 .由ＯＡ线一直处于张紧且Ｏ点不动 .所以Ａ球做圆周运动 ,ＯＡ线对Ａ球不做功 .而Ｂ球是否与Ａ球同…     

摩擦力做功教学的讨论

摩擦力做功是学生普遍感到棘手的问题,也是物理教学中的难点.本文对此进行专题讨论,试图能起到辅导教学的作用.究竟要如何讲清这个问题,我以为关键是要把握住以下三点:第一点,要讲清楚摩擦力产生的条件、     

关于力系做功的讨论

本文利用力系简化和刚体运动分解的结果,导出力系做功的表达式。并推导得出:力系简化成合力时,合力的功必等于各分力的功的代数和。     

关于摩擦力做功的几个问题的讨论

在思考摩擦力做功问题时遇到这样的疑惑:作用点的移动是否等同于作用点的位移:人走路静摩擦力是不是做功;一对相互作用的静摩擦力做的总功是否一定为零,通过思考分析,举例探讨,就上面的问题做了细致的分析。     

关于作用力与反作用力做功不对称性问题的讨论

关于作用力与反作用力做功不对称性问题的讨论王兴臣（甘肃嘉峪关铁中,７３５１００）作用力与反作用力做功问题在中学物理教学中出现较为普遍,学生解题时易于出错,是教学中的一个难点．问题的症结在于,学生存在着由于牛顿第三定律而形成的作用力与反作用力总是成对出...     

关于一对静摩擦力做功的讨论

题目所示,平板车放在光滑的水平面上,一个人从车的左端加速向右端跑动.设人受到的摩擦力为F,平板车受到的摩擦力为F′,下列说法正确的是( ).     

关于一对静摩擦力做功的讨论

题目 如图1所示,平板车放在光滑的水平面上,一个人从车的左端加速向右端跑动。设人受到的摩擦力为F,平板车受到的摩擦力为F’,下列说法正确的是（ ）。     

人体内力做功模型的讨论

1弹力做功模型例 1．（1996年上海高考题）某消防队员从一平台上跳下,下落2m后双脚触地,接着他用双脚弯曲的方法缓冲,使自身重心又下降0．5m,在着地过程中地面对他双脚的平均作用力为     

动生电动势产生过程中有关洛仑兹力不做功问题的讨论

一般物理教材中,在讲到洛仑兹力时都指出:由于洛仑兹力与带电粒子的运动方向垂直,所以洛仑兹力对带电粒子总是不做功。但在下述动生电动势产生过程中,却涉及一个“洛仑兹力做功”的问题。     

关于这个力有没有做功的讨论

高中物理经常看见这么一个问题:如图所示为一种测定运动员体能的装置示意图,运动员的质量为M,绳的一端拴在运动员腰间,另一端沿水平方向跨过滑轮(不计滑轮的质量和摩擦)悬吊一质量为m的重物,运动员用力向右蹬传送带时(运动员的重心不     

一对相互作用力做功关系的讨论

牛顿第三定律告诉我们:一对作用力和反作用力大小相等、方向相反.于是,有不少学生得出结论:一对作用力和反作用力做的功也存在这个关系:即数值相等而正负号相反.果真如此吗?通过下面实例分析,你会对这一问题如同拨云见日,豁然开朗.     

对涡旋电场力做功及涡旋电场中电路的讨论

从电磁感应定律出发,对涡旋电场的分布进行了计算,并以此为基础重点讨论了涡旋电场力做功的问题,说明了涡旋电场的部分区域是保守场。另外,从能量的角度对欧姆定律进行了解释,并以此为基础讨论了涡旋电场中的电流、电压关系。     

对“关于一对静摩擦力做功的讨论”的讨论

本刊2008年第11期上半月刊登了“关于一对静摩擦力做功的讨论”一文。其题目如下：如图1所示，平板车放在光滑的水平面上，一个人从车的左端加速向右端跑动。设人受到的摩擦力为F，平板车受到的摩擦力为F’，下列说法正确的是（ ）