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宗慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z1)
数学来源于生活,用于生活。在数学教学中,要紧密联系学生的生活实际,在现实生活中寻找数学题材,让数学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学。将数学与学生熟悉或感兴趣的问题有机地融合起来,让学生真切地感受到他们所学的数学是与人们的生活密切相关的。在教学过程中如何创设良好的学习环境,怎样让“生活”进入数学课堂,在实践中我从以下几方面进行了探索。一、联系生活实际,创没问题情境,诱发学习动机《数学课程标准(实验稿)》指出:数学教学“要密切联系学生的现实生活,运用学生关注和感兴趣的实例作为认知的背景,激发学生的求知欲,… 相似文献
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纪化方 《新课程导学(上)》2012,(33)
在新课改精神的引领下,生活数学已经慢慢渗透到我们数学课堂教学的每一个角落,学生随时可以感受到生活的问题.生活离不开数学,数学教学也离不开生活. 相似文献