如何面对学生的"刁难"

在一堂课上,学习关于如何克服自卑.在课即将结束时,T老师问:学了今天的课,你们觉得应该如何克服自卑?同学们按照老师课堂所讲的知识回答老师的问题.忽然S大声说:去上网吧,在网上没有人知道你是一条狗!说完还做鬼脸,惹得同学们哈哈大笑.     

如何面对学生的“刁难”

有一次,我在一所学校听一堂公开课,内容是"如何克服自卑".即将下课时,老师问:"今天的课,你们有什么收获?觉得应该如何克服自卑?"学生按照老师课堂讲的内容重复着.忽然,一位学生大声说:"克服自卑就去上网吧,在网上没有人知道你是一条狗还是一个人!"说完还做了个鬼脸,惹得全班同学哈哈大笑.老师脸涨得通红,冷笑一声,回了一句:"那你就去当狗吧!"     

走出自卑的泥潭迎来自信的笑脸

“差生“一个令老师讨厌、学生惶恐的名词,“差生“意味着老师的否定,学生的自卑,同学的歧视.那么如何才能实现差生的转换,不少老师做过尝试,我认为最重要的就是克服自卑,重拾自信.迷茫的学生,抱怨的老师,你们成功了吗?如果还在彷徨,不妨尝试一下.……     

我的自卑

<正>有一封信很有趣,她问我:毕老师,你有没有自卑呢?如果有,具体是些是什么呢?你如何对付你的自卑呢?我必须对这个问题坦白交代。第一问:有没有自卑呢?回答:不但有,还很多。旧的自卑克服了,新的自卑又在不断地产生之中。套用上面那位同学描写青春痘的话,真是"野火烧不尽,春风吹又生"。自卑出现了并不可怕,只要把自卑摆到桌面上来,找出自卑的原因和表现,从容面对,自卑就成了一只纸老虎,一戳就破了。     

掌声里的自信

从教十几年来,有一件事对我影响至深,它使我理解了如何为人师,如何对待处于迷茫、自卑阴影中的学生. 几年前,我担任初三班的语文课,课堂上,有一个男孩子,他长得白净而柔弱,总是低着头趴在自己的课桌上,从不主动回答问题,默默地呆在座位上,很少与老师、同学沟通.     

给学生创造心理自助的良机

这两天，班上的科任老师遇到我都好奇地问：“张老师，你们班的朱××怎么一下子变得胆大了？”我一笑，说：“我给她创造了一个心理自助的良机。”事情是这样的：接这个班不久，我就发现，小朱同学成绩不错，品德也好，只是有个缺点——胆怯，常常会出现莫名的紧张和自卑。课上从不敢举手发言，即使被老师喊起来，也总是低着头，红着脸，声细如蚊。我没有轻率地对她横加指责，因为我心里明白：这学生在班上年龄最小，加之自我认识能力不足，不能正确地对待自己，恐惧成分才这样多的。她在同学面前如此自卑，在老师面前如此紧张，只是一种暂…     

教师课前不良情绪的克服

教师课前不良情绪的克服王玉强，张敬鹏上课铃响了，赵老师快步走上讲台。师生礼毕，教室门口一位同学“报告”请进。赵老师不问情由，当众对其厉声训斥。该同学因受班主任委派护送一位生病的老师去医院而迟到，深感委屈，进行争辩。赵老师把粉笔一摔，宣布：“这节课不上...     

摆脱自卑 超越自我

近几年参加学生家长会，经常听老师讲：某某同学自卑感太强。自卑，是个人对自己不恰当的认识，是一种自己瞧不起自己的消极心理。在自卑心理的作用下，遇到困难、挫折时往往会出现焦虑、泄气、失望、颓丧的情感反应。所以，克服自卑心理是一个重要的心理健康问题。怎样才能从自卑的束缚下解脱出来呢?     

中学生自卑心理倾向的矫正

心理学家认为,学生自卑的成因很多,如学习成绩不理想,对自身体貌、家庭状况不满意．或一次失败的体验,甚至可能因为家长或者老师的一句话等．自卑心理的产生就在不经意间。这就要求教师重视学生心理健康,及时发现,帮助学生克服、纠正自卑的心理状态,让其及早从自卑的阴影中摆脱出来。     

别慌 大学生是宝不是草

智然老师,您好!十分感谢您能在百忙之中回答我们的问题。大学毕业生在找工作的过程中会有许多就业心理障碍,诸如盲目自信、自卑、依赖等,这些心理障碍的存在是大学生就业难的重要原因之一。有的文章对这些心理障碍的形成原因进行了分析,有的文章对它们进行了分类,当然也有的文章给出了一些解决问题的办法,然而这些解决办法对许多存在着心理障碍的大学生来说是空洞的,空泛的,他们需要的是有针对性、有可操作性的心理调试方法。因此,我提的问题就可能比较细碎了。请问:一、如何克服、调适盲目自信心理?二、如何克服、调适自卑的心理?三、如何…     

如何克服中职生的自卑心理

自卑心理,人皆有之,在中职学生身上体现得尤其明显。教师应该站在教育者的角度上从教师、学生两个方面思考该如何克服中职学生的自卑心理,使他们正确认识自我,懂得自尊自信,只有自己从内心上战胜自卑,才能真正从自卑的沼泽地里走出来,还自己心灵一片明朗的蓝天!     

克服自卑 重建自信──兼谈幼儿心理健康的一些问题

自信是人的心理健康的主要标准，甚至是核心标准。帮助幼儿树立自信心，是幼儿形成健康人格的关键。如何帮助幼儿树立自信心，已有许多文章从正面论述过。本文拟从自信的反面──自卑的角度，阐述如何帮助已有自卑感的幼儿克服自卑，重建自信。自卑是人格的一种不平衡状态，人不会长久忍受它而必定寻求建立新的平衡的出路，这通常是通过心理防卫机制完成的。影响人的自信水平的因素有两个：一是内部因素，即个体自身的实力；另一个是外部因素，即周围人对个体的评价与态度。与此相应，生活中人克服自卑的方法也有两种。一种是努力消除引起自…     

你自卑吗

哈哈流星在很多同学的来信中,自卑是同学们倾诉得最多的困扰之一。那么,如何看待自卑的产生,如何克服自卑心理?希望通过这样一个话题,能让同学们对自己及自卑心理有更多的了解,从而走出自卑的阴影……     

如何上好小学数学复习课

如何上好复习课是老师们十分关心和重视的问题,老师们普遍感到复习课难上。然而在数学教学领域里面专门研究如何上好复习课的文章亦不多见。本文就如何上好复习课结合自己的教学实践和对这一问题的思考谈谈自己的粗浅认识。     

浅谈小学英语教师教学反思能力的培养

作为英语老师的我们,常常有这样的困惑：反思不会写．总觉得自己的语文水平不行,没有语文老师的诗情画意,也没有数学老师的简洁理性,挺自卑．有时候还在想着,每天上那么多课,批那么多作业,哪有什么时间反思,能反思出什么呢？那么到底要不要反思,反思到底有用吗？实践证明,是有用的．那么英语老师如何在忙碌的教学生活中,抽出时间来好好写反思,提高自己的反思能力？     

像呵护水晶一样呵护孩子的心灵

自信是向成功迈出的第一步,胆怯、自卑、退缩就像孩子们成长道路上的绊脚石。作为老师和家长,可以从以下五个方面去做,要不失时机地引导,要重视夸奖,要鼓励尝试,要家校配合,要爱心相伴,帮助他们克服胆怯和自卑,呵护他们幼小的心灵,树立其自信心,让他们在成长的道路上勇往直前。     

老师 您真的伤害了学生

◇责编：白文军案例１：那次上《卢沟桥的狮子》一课，老师让同学们按顺序读课文。当轮到我时，我很激动。可老师却没有叫我，而是让全班同学齐读。我顿时感到无地自容，我知道，不就是因为我上次朗读时卡壳了么？你看不起我不让我读，我还不想读呢。从那以后，我对朗读非常反感，有一种抵触情绪，连语文课也不愿意上了。案例２：一次自习课上，老师随堂辅导，我先举手提问，隔我一排的学生XX后举手。老师的眼光滑过我，却转过身朝XX走去。我感到非常失望，也很自卑，原来老师的眼睛里没有我。后来上课即使我有了问题，总是不敢问，慢慢地…     

老师,您伤害过学生吗

那次上《卢沟桥的狮子》一课，老师让同学们按顺序读课文。当轮到我时，我很激动。可老师却没有叫我，而是让全班同学齐读。我顿时感到无地自容，我知道，不就是因为我上次朗读时卡壳了么？你看不起我不让我读，我还不想读呢。从那以后，我对朗读非常反感，有一种抵触情绪，连语文课也不愿意上了。一次自习课上，老师随堂辅导，我先举手问问题，隔我一排的学生××后举手。老师的眼光滑过我，却背转过身朝××走去。我感到非常失望，也很自卑，原来案例１：案例２：老师的眼睛里没有我。后来上课即使我有了问题，总是不敢问，慢慢地也就不愿…     

安老师

安老师在我眼里首先是个个子高高的漂亮女人,其次才是我们的语文老师。她有一个十分男性化的名字“伟民”。印象里她不到三十岁的样子,有一个微微上翘的小鼻子,头发总是束起来挽一个髻。有一次上着上着课,那个髻忽然散开,一头秀发飘飘然竟垂至腰际,引来全班一片惊呼。她垂着眼,双手支着讲台定一定神,然后就那样上完了剩下的课。她的声音像水,很好听。我记得有一次她在课上说我是“才子”,那是因为一篇周记,我很浅薄地谈了谈唐代诗人刘禹锡。那个时候我常常莫名其妙地自卑,与人说话的时候甚至不敢直视。安老师给了我勇气,她常常有意给我安排…     

如何上好初中历史活动课——以《考察近代历史遗迹》为例

初中历史每一册最后一课都设置了活动课,活动课是老师 们比较容易忽略,也是比较难上的课例,但又是提升学生能力、开拓学生视野的较好课例,如何上好活动课,这就需要老师开 拓思路,下大功夫,同时给予学生指导,充分调动学生参与的热 情,发挥学生的学习主动性和自主性,让他们真正成为学习的 主人,参与整个课程的所有环节。今天,我就以八年级上册第 27 课《活动课：考察近代历史遗迹》为例,说一说我是如何上这 一课的。