科考:我们来了

8月1日，由杭州少科院的小院士、小博士和小学士们组成的少年科考队奔赴天目山，开始了暑期自然科学考察活动。装备了电子显微镜、笔记本电脑等科考设备的队员们跋山涉水，马不停蹄地采样、记录、描述、分析，在大自然的怀抱里学习科学、使用科学，探索自然奥秘。两年前，这里曾留下他们稚嫩的脚印———那是在2000年8月2日，刚刚成立不久的杭州少年科学院组织其主要成员来到东天目山老庵村地区，进行为期三天的自然科学考察。这也是少科院第一次外出执行科考任务。科考队自由组成4个考察小组，各组自行确定考察任务，自己寻找资料，制定考…     

他山之石,可以攻玉——谈谈如何在少科院中利用家长资源

小学在开展少儿科学院活动过程中要充分利用好家庭科技教育资源,建立班级研究所,提高学生科学素养,让家庭及其涵盖的科技教育资源为少科院活动服务,达到提高学生科学素养的目的。     

新课改对少科院发展的启示

少年科学院是借助校内外科技教育资源,以具有一定科技特长或爱好的少先队员为服务对象,以培养未来科技人才为主要目标的少年儿童自主性的科学研究组织。随着新课程改革广泛深入地实施,在少科院的建设过程中,辅导员应有意识地学习和应用新课程改革的先进理念,以促进少科院的发展。     

李南金:盲人手机

李南金简介：学校：山东省青岛市实验小学所获奖项：青岛市少年科学院首批18名“小院士”之一(年龄最小) 2002年度《青岛晚报》十大新闻人物之一“盲人手机”荣获2002年度中国少年儿童海尔科技大赛决赛“创新奖”“盲人电话”荣获2004年度第二届山东省和全国“中小学生信息技术创新与实践活动”发明创新决赛二等奖“风力驱蚊器”荣获“2004年度中国少年儿童海尔科技奖”希望奖     

少年科学院小院士的龙泉之旅

近日,成都二十四中的汪贻安、张天龙和学生会主席孔梦三位同学作为少年科学院的小院士来到龙泉驿区茶店镇中心小学,参加了成都少年科学院的交流联谊活动并与同学们进行了交流,此次活动的目的是在山区基层学校提倡科学,让农村学校的同学热爱科学,重视科学。活动开始,成都少年科学院的院长、院士和小博士们向茶店镇中心小学的同学们分发了《小哥白尼》等400余本科普书籍、教学用品和文具。在随后     

科技成就未来

翻开11月的日历,我们又迎来了一个多彩的“科技月”。科技教育是少先队的一项传统内容。从二十世纪五十年代提出的“五爱”教育中的“爱科学”到新世纪“雏鹰行动”中的“启明星科技”活动,从恢复少先队组织后常州市觅渡桥小学发起开展“我们爱科学”活动倡议到人人“争当科技小能手”,从“环保小卫士在行动”到“少年科学院”的遍地开花。几十年来,少先队组织通过丰富多彩、形式多样的科技活动,对少先队员进行科技教育,引导他们主动认识自然,接触社会,     

中国少年科学院成立

今年2月8日,来自北京、上海、重庆、江苏等地的13名少年科技发明者,在北京人民大会堂被授予“中国少年科学院”首批小院士,并和中科院杨乐、赵玉芬、陈运泰等大院士们,共同庆祝中国少年科学院正式成立。 中国少年科学院是以校外教育阵地为依托,整合社会资源,开发和活跃校外科技教育活动为主要内容,引导和教育全国少年儿童爱科学、学科学、崇尚科学、献身科学,勇于     

来自交口少年科学院的报告之一

座落在浙江西北天目山山麓的临安市绍鲁乡交口少年科学院,成立于1958年7月。她首开农村少儿科技活动之先河,是全国第一所业余少年科学院。少科院饮誉国内,驰名海外。发明培育的新品种在全国各地和平壤、莫斯科等地开花结果,她与七个国家建立了种子交换和通讯联系。1994年1     

体验创造的快乐

王佳寅艮山中学初三学生,杭州少科院博士,是个思维极富跳跃性的男孩。陈杰高三学生,杭州少科院学士,语言表达能力极强。高静霞一个可爱的高二女生,也是杭州少科院学士,说话就好像她做实验一样,很有条理。……在杭州市艮山中学零乱却被数不清的奖牌、奖章映衬得熠熠生辉的陈列室里，一群中学生正在埋头摆弄着一些精致复杂的模型这些都是他们的发明制作当他们如数家珍般地演示着高灵敏热胀冷缩等装置的时候，脸上满是自豪的光彩和快乐的神情。似乎从很小的时候起，他们就表现出了小发明家的天赋。当然，儿时体验创造的快乐要单纯得多。陈杰小…     

当代著名教育家尤·康·巴班斯基简介

今年是苏联当代著名教育家、社会活动家、苏联教育科学院正式院士、副院长、教育科学博士尤里·康斯坦丁诺维奇·巴班斯基诞辰60周年。 1927年,巴班斯基出生在罗斯托夫州“五一”村的农民家庭。伟大的卫国战争时期,少年的巴班斯基就在国营农场开始了劳动生涯。战后,他从顿河罗斯托夫州师范学院数学物理系毕业,一边在中学里担任物理课的教师,一边在研究生班深造,并通过了“中学生学习兴趣形成”这篇副博士论文的答辩。后来,在该校任助教、教研室主任、教学副校长。在这期间,他还担任过该校团组织脱产书记、党组织脱产书记。 1975年,巴班斯基来到莫斯科,曾被选为教育科学院通讯院士,领导教育科学课程教师进修学院,后来出任教育史和教育理论部的院士书记。1981年,任苏     

参与·成功·快乐

江苏省金湖县实验小学设有少年科学院,由校长奴长流担任名誉院长,科技辅导员刘兆伦任院长、几位科学老师兼任辅导员。科学院以年级为单位设立课题研究组,三年级设气象研究小组,四年级设动物学、植物学研究小组,五年级设力学、工程学研究小组,六年级设声、光、电、磁、天文、地理学研究小组,组组有研究课题和研究方案。学校主办主题为"我参与、我成功、我快乐"的一系列活动,提高了学生的科学素养,也为参加省、市、县青少年科技创新大赛做好了准备。     

深入少科院课程建设 提升学生科学素养

<正>江苏省少科院专家聂德勇、黎鹤龄在《再论少年科学院的定位》一文中明确指出:"学校少年科学院,是学校少先队借助校内外科技教育资源,以培养未来公民科学素养为目标,以开展研究性科技活动为特征,以全体少先队员为服务对象的少年儿童自我教育的社团组织。"其中有一层意思就是要倡导全体辅导员借助校内外科技教育资源,引领孩子自主研究。因此,要整合学校科技教育资源,势必要用课程建设的眼光来优化组合。课程是学校发展的核心,有什么样的课程,就有什么样的     

全国生物学科技小课题设计方案征集活动

为响应由中国科协、国家教委、国家自然科学基金会等有关部门联合发起的开展“中国青少年生物百项科技活动,”给广大中小学生一个热爱大自然、研究生命、关注生态环境的条件,同时,配合当前的教育改革,为生物学、自然常识教师提供一个互相学习、互相交流和业务进修的机会。上海市青少年生物百项科技活动办公室、华东师范大学《生物学教学》、上海科技教育出版社《中学科技》、《小学科技》、少年儿童出版社《少年科学》、上海市教育学会生物教学委员会联合举办“生物学科技小课题设计方案征集活动”。     

让每一个孩子懂得科学生活——杭州市茅以升实验学校培养小学生科学生活意识的探索

现在的小学生在拥有更好的家庭呵护和学校教育的同时,也失去了不少东西,其中科学生活意识淡薄和缺失就是其一。我校一直以来都致力于小学生科学素养的培养,以“科学走近儿童,儿童走进科学”为研究思路,对小学生科学教育进行了两个阶段为期六年的实践探索。第一阶段（2001—2004年）,我们进行的是以创建“茅以升少年科学院”为标志的科技教育实践模型研究。     

丹阳县各方面支持学生开展科技活动 “少科站”工作取得好成绩

为了激发青少年学科学、爱科学、用科学的热情,丹阳县文教局于1984年10月建立了“青少年科技辅导站”(简称“少科站”)。现有站长一人、科技辅导员3人,每年有专项拨款作为活动经费,并有专门的活动阵地。建站半年以来,开展了科学小发明、小论文竞赛,放风筝比赛,组织青少年观察流星,为学校培训科技辅导员。特别是利用学校的课外活动时间或其他课余时间。为县城的两所小学和三所中学开设青少年电脑培训班,取得了好成     

苏联当代著名教育家尤·巴班斯基去世

据1987年8月13日苏联《教师报》报导,苏联教育科学院副院长、教育科学院院士、教育科学博士、教授尤·克·巴班斯基猝然去世,终年61岁。由苏联教育部、教育科学院等单位联合发出的讣告详细介绍了巴班斯基的生平:他毕业于罗斯托夫—顿河师范学院,当过中学教师,担任过罗斯托大—顿河师范学院教育学教研室主任、学院副院长等职。1971年被选为教育科学院通讯院士,1974年选为院士,1979年起任教育科学院     

陕西省首届中小学生科技节在宝鸡市成功举办

本刊讯2006年11月3日至4日,由陕西省教育厅、陕西省科协联合举办的全省首届中小学生科技节在宝鸡市成功举行。本次全省中小学生科技节以“崇尚科学、放飞理想”为主题,目的是激发中小学生的创新精神,培养中小学生的实践能力,充分展示我省科技教育的成果以及当代中小学生学科学、爱科学、讲科学、用科学的精神风貌。在本次中小学生科技节上,省教育厅、省科协对158名全国和省级中小学生科技创新大赛获奖作品和获奖学生进行了表彰;表彰了123名全省中小学优秀科技辅导员;成立了全省中小学科技活动专家指导委员会;邀请知名专家,分别举办了以“下一代网络”、“化学科学”、“生命科学新进展”、“野生动物保护”、“普通高中研究性学习与科技创新”为主题的5场科普报告会;通过展板和实物,集中宣传和展示了全省中小学生科技创新作品,交流了中小学科技创新工作的经验。陕西省新华发行集团还向宝鸡市中小学生捐赠了价值10万元的科普书籍。陕西省首届中小学生科技节在宝鸡市成功举办     

乡村小路上的科技之歌——南京市铜山小学“少年科学研究院”十一年发展之路

"南京市红领巾示范学校","南京市十佳少年科学院","江苏省优秀少年科学院",省、市"科技教育特色学校"……400多项师生创新成果获国家、省、市、区创新成果奖,12项学生发明作品获国家专利, 11项学生发明作品正在申请专利中……葛伟华,"中固少年儿童海尔科技奖"、"江苏省青少年科技创新大赛"二等奖得主,2007年4月,被授予江苏省少年科学院小院士称号,是唯一一个来自农村小学的小院士……也许你很难相信,这些荣誉都属于山脚下的一所普通乡村小学——南京市江宁区铜山中心小学。从外表看,这所学校和其他农村小学相比并无特别之处。然而,她却以"少年科学研究院"为载体,以科技启蒙教育为突破口,全面实施素质教育,十年如一日,形成了独特的乡村小学科技教育模式,并取得了丰硕的成果。     

构建少先队科技教育模式的探索

宝山区月浦新村小学是首批的上海市“科技教育特色学校”,不断完善与提高科技教育是学校实施素质教育的突破口,也是学校少先队工作的特色。少儿科学院是学校少先队科技教育的特殊组织形式。少儿科学院的宗旨是:团结广大少年儿童科技爱好者,通过活动引导大家热爱科学、学会创造、追求真知,培养科学精神、科学方法和科学技能,提高科学素质,从小树立献身科技的远大理想。一、少儿科学院的组织机构模式少儿科学院共分三大组织机构:顾     

“小星火计划”活动中小调查、小创造方法训练的研究

由中国科协、国家教委等单位组织的“小星火计划”活动，是在农村青少年（主要是农村中小学生）中开展的小种植、小养殖、小加工、小调查、小实验、小改革、小创造、小咨询等活动。它对提高农村青少年的科学素质，培训农业科技后备力量具有十分重要的意义。我县在“小星火计划”活动中取得了一定的成绩，县青少年科技辅导员协会、张湾职业中学先后被评为全国“小星火计划”活动的先进集体；西双湖中学、罗庄小学先后被评为江苏省“小星火计划”活动先进集体。这些成绩的取得，与我们在“小星火计划”活动中长期坚持科学方法的训练密切相关。…