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《秦始皇兵马俑》写的是古代文物,介绍了秦始皇兵马俑博物馆的地理位置,壮观的建筑物和兵马俑的军阵、神态,指出秦始皇兵马俑的出土是我国考古史上最大的发现之一。这篇课文语言精练、词语丰富、段落清楚,是丰富学生语言的极好阅读材料。 相似文献
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黄留珠 《咸阳师范学院学报》2010,25(3):7-9
百年来的秦史研究,以20世纪70年代中期秦始皇兵马俑、云梦秦简出土为界分为两大时期.第一期为秦始皇兵马俑、云梦奏简发现前的七八十年,以1949年中华人民共和国成立为界分两个阶段.第二期为秦始皇兵马俑、云梦秦简面世后的三十余年,以两会(秦俑学研究会、秦文化研究会)成立为界亦分作两个阶段.第二期的第二个阶段是秦史研究发生深刻变革的阶段.其特点一是以秦文化为旗帜凝聚秦史研究的方方面面,二是更加自觉地与考古工作相结合,三是追求精细研究与通俗表述的统一. 相似文献
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日前 ,笔者听了著名特级教师盛新凤的《秦始皇兵马俑》第二课时 ,顿觉耳目一新 ,颇有“听君一节课 ,胜教十年书”之感。上课伊始 ,盛老师充满激情的语言就吸引了大家 :“如今 ,电脑已风靡全球 ,地下却冲出这么一支古代帝王的雄兵 !”通过课件演示 ,威武雄壮的秦始皇兵马俑就呈现在我们眼前。“这就是被人们称为‘世界第八大奇迹’的秦始皇兵马俑 !”盛老师不无感慨地说。接着 ,盛老师又打破常规 ,别出心裁地调换了第三、四自然段的顺序 ,从秦俑的神态入手。让学生自由读。“古代的雕塑家们把兵马俑雕得像活的一样 ,高明的作者又把它们写活了… 相似文献
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《乌鲁木齐职业大学学报》1994,(Z1)
大型兵马俑的主人几乎成了定论,原因是古书曾有记载说秦始皇曾下令将陵墓向外扩展300丈,“兵马俑坑在陵墓城东,正好在这个范围之内”。其实,这是一种误解,因为秦始皇时代的一尺,等于现在23厘米,300丈折合现在尺度仅有690米左右,而秦始皇兵马俑却距陵达1710米。 相似文献
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时间过得真快,又开始新一轮闯关了。知道20世纪最伟大的考古发现是什么吗?专家们一致认定:是秦始皇兵马俑的出土!这是整个中国的骄傲,也是整个东方的自豪。今天关主就带你们去参观位于西安的秦始皇兵马俑。 相似文献
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三个案例“我们得感谢谁?”——《秦始皇兵马俑》教学片断(教学结束时)师:今天,能看到秦始皇兵马俑,我们得感谢谁?生:要感谢秦始皇。师:(很生气地)坐下。生:要感谢发现兵马俑的西杨村的农民。师:(脸涨红了)不对。生:要感谢当年制造兵马俑的劳动人民。师:(如获至宝)对了。“我们现在就开始一部分一部分地来学习课文。”——《狐假虎威》教学片断师:我们现在就开始一部分一部分地来学习课文。先请同学们仔细读课文第一小节,想一想老虎是怎样抓住狐狸的?(生读第一小节)生:(汇报)……师:那么,狐狸是怎样让老虎松开了抓住它的爪子呢?请同学们认真… 相似文献
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秦始皇为什么要修建兵马俑?怎么制作一尊兵马俑呢?秦始皇陵兵马俑坑,位于中国陕西西安,是一个隐藏了2000多年的奇迹。1974年,当地的农民在打井时,无意中挖出一些陶俑碎片,后来经过挖掘,大量的士兵俑被发现,立即震惊了全世界,这就是被称为"世界第八大奇迹"的秦始皇陵兵马俑。 相似文献
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据新浪网报道,我国研究人员在对秦始皇兵马俑身上的花粉深入分析之后,揭开了困扰科学家很久的有关兵马俑身世的一个谜团——"兵马俑"出生在何方。据报道,研究人员将收集到的兵马俑碎片碾碎,清洗干净,再把其中的有机残渣放入甘油中,在显微镜下进行观察。结果, 相似文献
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张海根 《教学月刊(小学版)》2007,(11):36-38
原先《秦始皇兵马俑》在我眼里只是一篇普通课文,研究军阵也罢,描摹兵俑也好,并没有发现课文有什么感动自己的地方。直到自己要在市属上这篇课文,我才对这篇课文有了新的认识,也从亲身实践中悟出孩子需要的是一种"扎实有效、轻松和谐"的课堂教学。 相似文献
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热闹：乱花渐欲迷人眼
本人曾看到几节热闹的语文教学：
1、《秦始皇兵马俑》,让学生收集秦始皇的有关资料,以加深学生对课文的理解。这本来是无可非议的,可是老师却用了大半堂的时间让学生各自展示自己的资料,并节外生枝地讨论“秦始皇的功与过”。 相似文献
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徐卫民 《历史教学(高校版)》1994,(8)
秦始皇兵马俑二号坑已于1994年3月1日正式开始发掘.这个俑坑位于一号俑坑以北,三号俑坑以东,占地面积约6000平方米,是考古工作者1976年发现的.经过1976、1977年的钻探和局部试掘,发现二号坑是一个由 相似文献
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兵马俑也会有个性?看了文章题目肯定有不少人会产生疑问。这也难怪,我们印象中的兵马俑是用模子塑出来的,他们排列整齐,而且一个个“长”得多像啊。然而事实并非如此。许多兵马俑的头是独立塑造的。这个兵马俑的表情与那个兵马俑的表情、这个兵马俑的年龄与那个兵马俑的年龄也有不同。所以,他们才让我们如此震撼。他们是有生命的,他们是有个性的。他们的生命与个性就是人的生命与个性。你能受到这篇文章的启示,善于发现世界万事万物的“个性”吗?头一个搞兵马俑的并不是秦始皇。在他以前,就有别的王者,制造过铜的或是瓦的一群武士,用来保卫… 相似文献
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《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》是人教版小学美术第八册第二十课。本课属于欣赏.评述这个学习领域,是集欣赏性、合作性、互动性等特点为一体的美术课。在这里我就以《珍爱国宝——秦始皇兵马俑》中所展现出来的独特的艺术魅力,来引导孩子们了解和传承祖国文化艺术瑰宝,培养他们热爱中华文化的情感。这节课我打算利用学生收集来的图片和文字资料并结合多媒体课件,形象地向学生展示美术基本要素中的雕塑艺术。我准备从教材分析、教法、学法和教学程序等四个方面来进行说课,敬请指教。 相似文献
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