在走班中完成分科——上海市晋元高级中学分层选择教育取得新突破

走班教学在晋元高级中学已经实施了9年。当年晋元“学会选择、主动学习、卓越发展”的办学理念和“套餐式课程、走班制运作、学分制管理”的教育模式在上海曾颇为轰动。从过去的新奇探索,到现在晋元师生的习以为常,今天晋元的走班走出了什么新成果,     

特色盘点

晋元高中:“走班制”教学和“套餐式”课程1998年,晋元高级中学把“以学生发展为本”的教育理念具体化为“学会选择,主动学习,卓越发展”的学校办学理念,构建了“以套餐式的组合课程为学校教育理念实施的载体,以走班制学习组织方式为基本实施形式,以现代信息技术为基本特征的课堂教学环境”的教育模式。记者点评:晋元高中的“走班制”探索在全国不算最早,但却是最具代表性的。“走班制”教学,在于承认学生的差异及发展的不平衡性,“套餐式”课程则是在承认学生差异的基础上提出的一种个性化课程。两者的结合,实现了为每个学生提供适合其发展需求的学习环境的目标,从而使学生真正成为学习的主体,并获得更充分的发展。     

晋元高级中学附属学校

上海市晋元高级中学附属学校坐落在普陀区西北部的万里城内,原名“万里学校”,2002年经普陀区教育局批准,学校由上海首批实验性示范性高中晋元高级中学承办,更名为晋元高级中学附属学校。     

上海市晋元高级中学附属学校

晋元高级中学附属学校,原名万里学校,创建于1999年,坐落在普陀区万里小区内,校园环境优美宁静。为稚进一流城市办一流教育,一流学校为社区奉献优质教育服务,经普陀区教育局批准,上海市万里学校自2002年5月起由有近百年历史的上海市实验性示范性寄宿制高级中学——晋元高级中学承办,易名为上海市晋元高级中学附属学校。晋元高级中学附属学校是普陀区教育局和晋元高级中学共同领导的义务教育段公办九年一贯制学校.现任校长张莹晶。绿树掩映下的校园拥有现代化的教学楼,多功能活动厅、体操房、实验室、室内羽毛球馆、图书馆、多媒体校园网络等,同时目前学校正进一步扩建初中教学综合楼,为学生发展提供更充分的空间。学校坚持依法办学、以德立校,坚持以学生发展为本的办学方向,注重培养能力,注重发展个性,注重全面提高学生素质,激发培养学生的创新意识和持续发展能力,确立了“激发潜能、激励凝聚、学会学习,让孩子快乐的走向成功”的办学理念。同时,学校以制度建设为基础,以优化学生德育工作为引导,以校本课程构建为抓手,以信息技术与课堂教学整合为突破,以提升教育教学质量,培养全面发展的学生和教师专业持续发展为目标,加强学校质量管理,聚焦学校内涵发展,积极争创素质教育示范校。依托晋元,面向全体学生,学校全面实施素质教育,以培养有良好文化素养、开阔国际视野、身心健康个性鲜明和兴趣技能广泛的学生为己任;并注重小学教育教学、初中教学与高中教育模式与学习方法的衔接,确保向高中培育、选拔、输送优秀学生打好基础,学校教学实施“分类推进”,试行“目标驱动法”。对不同起点学生制定不同努力目标,教学工作中采用层发教育,保优、促中、补差。对教师教学工作进行分类考核。实行飞行教学质量分析,建立科学的教学目标考核体系。学校注重校园文化建设,主题活动、社会实践、心理疏导、科普影视,努力搭建学生学习锻炼沟通。学校注重家校联手,形成合力,创建良好育人环境,与家长签订“家校共同促进孩子成长质量}办谊书”,创建以”家长督学制”为特色的家校合作机制,全天候接受家长对学校教育教学管理等各项工作的监督,并主动邀请家长参与学校发展的决策。学校校风正学风浓,注重校本课程体系的构建,办学特色明显:学科特色:积极整合教育教学资源,     

论吟唱教学对解读初中部编教材诗歌的深化作用

依据新课程标准对诗歌文学艺术作品的学习要求,全面提升学生对部编初中诗歌的学习欣赏能力。着重思考古诗吟唱教学方法的独特性,对促进部编初中诗歌教学目标的落实进行了有效探究。探索了吟唱教学课程的多种教学模式,以及其多样性对激发初中生学习古诗文兴趣的作用。努力发展部编初中诗歌吟唱教学的未来与学校教育理念的完美结合。     

分析初中信息技术教学存在的问题与对策探讨

当前,我国初中阶段的课程设置当中,计算机信息技术已经成为一门重要的课程,大部分初中学校都开设了此课程。但是,初中信息技术课程教学当中存在着很多问题,导致初中信息技术教学效果并不乐观。笔者在下文中分析了初中信息技术教学存在的问题,并探讨了解决的对策,旨在推动初中信息技术教学水平提升,使初中生掌握一定的信息技术知识与操作技能,以适应信息化社会的发展需求。     

继承诚朴之风 开创大学精神 南师附中新城初中怡康街分校:创精品小班化学校

正南京师范大学附属中学新城初中怡康街分校原名南京市虹苑中学,是南师附中教育集团新城子集团的成员学校,是一所以"高起点、高品位、高要求、高质量"为定位的精品小班化初中。在多年的办学过程中,学校积淀了丰富的小班教育经验,先后获得"南京市小班化示范初中"、"南京市青奥示范校"等荣誉称号。学校以小班化教育教学为特色,着力为学生充分而自由的发展提供平台。一是开设适合学生个性发展的校本选修课程。校本选修课程共12门,内容涵盖了     

关于初中音乐欣赏教学策略的探讨

随着教育改革的不断深入,初中音乐欣赏课程也面临着改革。传统的应试教育体制下缺乏对音乐欣赏课程的足够认识,以至于在教学过程中忽略了音乐欣赏课程的学科建设,甚至一些学校还没有开设正规的音乐欣赏课程。因此,提高音乐欣赏课程的教学质量是当前初中音乐教学改革面临的一个重要问题。本文就当前如何推动初中音乐教学提出了一些改进的措施。     

基于微型翻转课堂的初中地理教学分析

随着现代信息技术发展快速,信息技术被广泛地应用于各行各业中。现阶段,各大学校根据教育改革目标,针对性培养全面发展的高素质人才,对信息技术的教学也越来越重视,在小学阶段为学生开设这一门课程,同时引入翻转课程这一教学理念。本文重点分析初中地理教学中翻转课堂教学模式的应用效果,望能为日后初中地理教学者提供借鉴,促使我国初中地理教学水平得到有效提升。     

上海出现首个中学生诗歌实验班

在繁忙的中学阶段，实验班不再重理轻，“冷僻”的诗歌成为其教学内容。记从上海市晋元中学附属学校获悉：与人们熟悉的“奥林匹克数学”等实验班不同，这里新开设的上海首个中学生诗歌实验班正办得红红火火。诗歌实验班每周三下午上一节“诗社”课，邀请了一批名的诗人来讲授诗歌的鉴赏、体验和创作。与普通的学兴趣小组不同，诗歌实验班有健全的班级编制，     

学会选择主动学习卓越发展——上海晋元高级中学实施整体改革全面推进素质教育

1998年,上海市晋元高级中学被市政府确立为重点建设的十一所现代化、实验性、示范性寄宿制高中之一。晋元在科研和实践的互动中构筑了“以套餐式组合课程为选择教育的载体、以走班制学习组织方式为基本实施形态、以学分制为基本管理制度、以研究性学习和现代信息技术为基本特征的课堂教学”这一素质教育育人模式,使学校、学生均发生了深刻变化。晋元的“选择教育”得到海内外教育同行的关注和称道。     

优化初中体育与健康课堂教学的对策刍论

体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进健康、培养学生终身体育意识和能力为主要目标的必修课程,是学校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美劳全面发展人才不可或缺的重要途径.体育与健康课程的开设意味着我国初中体育教育教学进入了一个崭新的阶段.文章从体育与健康课程概论和初中体育与健康课堂教学的意义入手...     

隐性课程因素在思想政治课中的应用

隐性课程（hidden curriculum）是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。初中思想政治课（思想品德）是国家为培养适合社会需要的人才,培养学生树立良好的道德情操和养成高尚的思想品质而专门开设的一门学科。将隐性课程恰当的引入并应用于初中思想政治课教学实践中,这对于思想政治课的教育实效十分有利。     

本月关注

上海初中开设诗歌课;小学毕业生也要论文答辩;各国重新定义德育核心问题.     

如何突破初中历史教学的困境

初中历史课教学作为基础学科教育．历来被束之高阁,不受学校、家长、学生的重视,在十多年的历史教学中,笔者对比有着深切的体会。在一些学校,课程安排中所开设历史课往往是走过场的开始．义或是历史课的教学课时大量缩减。     

加强对研究性课程的研究

根据教育部去年颁布的有关计划，研究性课程作为必修课已在10个省市的高中各年级试行，初中和小学也要进行试点。从2004年起，将进一步在全国范围实施．但据了解，目前许多学校没有把这一课题提上议事日程。据了解，迄今全国开设研究性课程的中学还不超过600所。上海在这方面起步较早，但开设的学校也只占一成左右。许多学校对开设研究性课程存在畏难情绪，不知如何下手。有关专家呼吁，当前有必要加强对如何开展研究性课程的研究。     

资讯

上海中小学全部开设健康教育课严格落实教学任务 上海市教委近日印发“中小学健康教育实施方案”,要求健康教育课程小学每学期6课时,初中和高中每周0．5课时。要加强学校健康教育．培养学生的健康意识与公共卫生意识,掌握健康知识和技能．促进学生养成健康的行为和生活方式。     

利用乡土资源，开设历史探究型课程的探索

探究型课程是上海市中小学课程教材改革二期工程所构建的基础教育新课程体系的重要组成部分 ,目前已在上海部分学校的初中年级中开设。历史探究型课程作为其中的一种 ,也已经开设 ,并且在很大程度上得以发展。历史探究型课程是鼓励学生在自主选择的原则下 ,针对历史课题 ,参照科学探索与研究的基本方法 ,在教师的指导和帮助下 ,逐步学会进行开放性学习和探究性学习的课程。课程以学生发展为本 ,以培养学生创新精神和实践能力为重点 ,全面地推进素质教育的实施。历史探究型课程的资源有许多种类 ,其中乡土史资源具有分布面广 ,普及度高 ,贴近…     

初中音乐教学中互动式教学方法初探

初中音乐课程是组成初中课程的重要内容。音乐课程的开设可以有效丰富初中教学内容,使学生在紧张的学习氛围中舒缓学习压力。并且通过对初中音乐的学习,可以使学生培养广泛的兴趣爱好,使学生的音乐素养得到有效提高,促进学生的全方面发展。由于初中音乐课程时间比较有限,教师应该通过应用科学的教学手段,不断提高初中音乐课程的教学效率,最大限度地做到对学生音乐能力的提高。以互动式教学在初中音乐教学中提高学生音乐能力的有效应用为主题进行相关探讨。     

基于选择教育的学校课程领导实践

课程是学校内涵发展的核心领域,提升课程领导力是推进素质教育的根本所在。校长应站在数字化时代学校课程文化建设的高度,带领教师团队切实加强学校课程规划、建设、实施与评价。晋元高级中学坚持选择教育思想理念,通过确立学校课程发展目标、明晰学校课程结构、创建网络课程资源和推进网上走班教学实践,提升学校课程领导力和执行力,促进了课程资源开发和教师专业发展,实现了课堂教学的转型和学习方式的变革。