小学语文教学实施素质教育二题

我们如何在小学语文教学中有效地实施素质教育呢？这不仅是语文老师认真研究和探讨的重要课题，而且是当前教学改革中的重要课题。笔者认为在语文教学中实施素质教育应侧重抓好以下两个方面．     

实施语文素质教育三题

素质教育已经成为我国教育发展的趋势，是语文教学不可或缺的重要组成部分，是建设社会主义精神文明的需要。那么，怎样进行素质教育呢？     

实施语文素质教育三题

素质教育已经成为我国教育发展的趋势,是语文教学不可或缺的重要组成部分,是建设社会主义精神文明的需要。那么,怎样进行素质教育呢?第一,引导学生从中华传统文化的精华中去汲取人文素质的营养。儒学经典《大学》开宗明义就说:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”它指出了教育人的原则,首先在于陶冶个人情操,培养善良的美德。“五经”之一的《周易》中指出:“立天之道曰阴与阳,立地之道曰柔与刚,立人之道曰仁与义。”明确地提出了天人之交的和谐原则:一方面要求人类与自然保持和谐关系,另一方面要求人与人之间也要保持和谐关系。和谐…     

对语文科实施素质教育的浅见

素质教育的提出,是我国教育研究上的一个重要突破,必将对我国的普教事业产生巨大而深远的影响.在实践中,我对小学语文科实施素质教育有如下的认识和体会:一、关于“五育并举”说与“三个层面”说当前,对素质教育问题的探讨,大致有两种见解:一种是将人的素质分解为德、智、体、美、劳五种素     

刘克——语文科实施素质教育的报春花

刘克———语文科实施素质教育的报春花《黑龙江教育》魏永生９９７年,《黑龙江教育》特辟“素质教育的榜样———刘克”专栏,连载四期,系统报道了哈尔滨市经纬小学校教师刘克在语文学科实施素质教育的经验,有评论、报告文学、教学风格评介、个人专访、多篇教学实录与...     

素质教育二题

素质教育二题□龚放科学与人文：大学素质教育的两翼人类知识量激增、学科分类日趋专精的趋势,使得人文与科学彼此疏离、隔膜,甚至分裂为“两种文化”。而高等教育日益向专门化发展,以及学生、家长中普遍存在的功利性的“职业至上论”,更使人们对自己专业以外的知识与...     

素质教育二题

实现由应试教育向素质教育 转轨，是一次深刻的教育革命， 是一次教育内容、教育方法的深 刻变革，是一次育人模式的深刻 变革。在这个具有划时代教育改 革的广阔背景下，我们注意以下 两项工作，并取得了一定成效。 一、努力提高教师素质 教师被誉为人类灵魂的工程 师，其自身素质的高低，直接关 系到能否培养合格的、全面发展 的社会主义建设人才的大问题。 近年来。我委教师爱岗敬业，教 书育人，为人师表，以自身的文 化素养教育和培养了一批有用之 材。在平凡的岗位上，为祖国的社会主义教育事业做出了应有的贡献，得到了社会的好评。…     

语文科素质教育略谈

中等学校设置语文科的根本目的就在于为了实现“人的全面而自由的发展”(马克思)这个总目标,根据改革开放和社会主义现代化建设的需要,责无旁贷地应对学生进行素质教育。人的素质包括思想品德、科学文化、身体心理、劳动技能诸方面。对语文科来说,素质教育极其重要的内容理所当然就是思想品德和语文能力(听说读写)。这是语文科区别于其它学科的个性。当然,为了培养学生做高尚的人,语文科对学生还要进行审美情趣、基础知识等教育。正因为     

语文科素质教育浅论

语文学科是实施素质教育的重要方面。当前,在语文科中实施素质教育,要正确认识语文科的性质,树立起正确的语文教育观,进行语文课程。教材的配套改革,优化语文课堂教学,建立科学的语文素质评估体系,全面提高语文教学的质量。     

语文素质教育三题

通过实施语素质教育，使学生掌握语和基础知识的基本技能，培养学生的语能力，尤其是他们的创新意识、创新精神和创新能力，并培养他们健全的心智、完善的人格和健康的人生观。要在语教学中真正做到减负提质，必须认真实施语素质教育。     

实施素质教育三题

1．观念的更新,是开展素质教育的重要前提首先是对应试教育观念的更新,应试教育是以升学考试为目的的,一切围绕应试开展教育教学活动．这是一种片面的淘汰式的教育。而素质教育是从培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民出发,要求全面发展学生各方面的素质,使其学会做人,学会求知,学会创造,学会劳动,学会生活,学会健身,学会审美,是德、智、体全面发展的教育手段。素质教育是对我国基础教育中存在的那种以升学考试为目的、围绕应试教育开展教育活动所产生的弊病的一种修正和挑战。2．改革旧的评估制度,是开展素质教…     

素质教育与语文科美育

语文科中的美的形态，自然美，社会美，艺术美；语文科的症状育对素质教育的作用；对德育有催化和补充的作用；能体现语文科的特点和教学规律。能促进基础教育转轨。     

政治课实施素质教育三题

授课从“注入式”变为“启发式”　　在讲课过程中 ,教师不能只顾自己讲 ,主要应考虑帮助学生怎样学 ,教授学生学习方法和分析问题的方法 ,要发挥教师的主导作用 ,调动学生学习的积极性和主动性 ,落实学生在课堂上的主体地位。在教学中运用投影、录音、录像、诗歌、音乐、小品表演、辩论以及多媒体课件等手段辅助教学 ,为学生创设和谐民主、轻松愉快的学习情境 ,激发学生的求知欲、责任感、自信心、自尊心和成就感。实践证明 ,在教师精心引导和启发下 ,学生积极主动地学习 ,对知识无论是记忆理解 ,还是运用 ,都要深刻得多。熟练得多 ,这样学…     

语文教学二题

以学得促进习得是语文教学的根本。指出了中小学语文教学效率低、质量差的局面还没有根本转变的原因,阐述了语文教学的学科特点,即工作性与人文性的统一。语文学科内容与形式并举。     

语文教学二题

一、打磨优美精炼的教学语言 从事母语教学的教师应该成为学生学习语言的楷模,因此,语文教师的语言表达应规范、正确、优美、得体。如何做到这一点呢?这就需要教师在备课时注意对自己的教学语言进行打磨。虽然教学过程是一个极其复杂多变的动态过程,其中有很多语     

实施语文素质教育 提高语文教学效果

<正>众所周知,小学语文教师很辛苦,除了上课要面面俱到,课后还有很沉重的作业负担,诸如生字本、答题本、练习册、周记、作文等。我一直都在想,如何在减轻语文教师负担的同时,不断提高语文教学效果呢?于是,我就自己在班里做了一些尝试,没想到居然收效不小,现将自己的经验总结如下:一、认真做好预习工作良好的开端是成功的一半,教师要把语文课讲好、讲透,就一定要有学生扎实的预习工作做铺垫,那么,学生如何做好预习工     

高考语文科选作题研究

一、引言 2004年9月,山东、广东、海南和宁夏四省率先拉开了新一轮普通高中新课程改革的帷幕,作为新课改重要组成部分的高考配套改革也随之提上议事日程.并且已经出现了切实的制度变革①.截至2009年,已经有10个省市相继出台了各自的高考改革方案,其中7个省市语文学科出现了选作题,3个省市语文学科不设选作题.     

应该建立合理的测评体系——语文科实施素质教育刍议

在实施素质教育中,大部分地区改革了初中招生制度,采取就近入学的办法,这无疑给素质教育极大的促进。但还有部分教师受到应试教育的束缚,摆脱不了     

中专如何实施语文素质教育

长期以来,中专语文教学几乎被单一、枯燥的注入式教学方法占去了所有时间,不利于学生潜在学习能动性的发挥和思维想象力的培养。久而久之,学生失去了学习语文的兴趣,教师也只是凭一种惯性而教学,不求创新。如何对中专生语文教学实施素质教育,笔者以为应做到以下几点: