英语专业学生汉英翻译时词典使用实证研究

词典使用在英语专业学生的语言学习和使用中至关重要．翻译过程中使用更频繁。本文通过问卷调查方法对英语专业高年级学生在汉英翻译过程中的词典使用情况进行实证分析,主要研究内容涉及词典的种类、使用频率、使用目的、使用习惯和使用困难等方面,结合汉英翻译过程特点得出结论：学习者在词典使用过程中要根据学习任务和目的使用合适的词典．平时要加强词典使用技能的教学．更好地满足学生的词典使用需求。     

高性能电工技术实验台的使用与维护

介绍高性能电工技术实验台在使用过程中具有的特点和优势，以及在使用过程中碰到的问题，并讨论在实验教学中计算机网络的使用和维护。     

英语专业学生阅读策略使用的调查与分析

本文采用调查问卷的形式对英语专业学生在阅读过程中阅读策略的使用情况进行了调查,并做了具体的分析。结果表明,部分学生在阅读过程中尚不能合理使用阅读策略,教师在教学过程中应教授学生如何使用阅读策略并进行有意识的阅读策略训练。     

网络词汇语用化现象研究

词汇在使用过程中,为了方便交流,更快更有效的构建人际意义,词汇的形式、功能或意义会发生一些转变.这一现象在网络词汇的使用过程中更为普遍,词汇学将这一现象归纳为词汇化或语法化的过程.该文以概念整合理论为指导主要讨论网络词汇在使用过程中语义发生转变并逐渐固定的过程.     

网络词汇语用化现象研究

词汇在使用过程中,为了方便交流,更快更有效的构建人际意义,词汇的形式、功能或意义会发生一些转变。这一现象在网络词汇的使用过程中更为普遍,词汇学将这一现象归纳为词汇化或语法化的过程。该文以概念整合理论为指导主要讨论网络词汇在使用过程中语义发生转变并逐渐固定的过程。     

测量技术在部件装配实习中的应用

测量技术在装配过程中是至关重要的,必须熟悉各种量具的结构和使用方法,不合理的使用量具,会在装配过程中产生较大误差。     

不同歧义容忍度的高中生阅读认知策略使用情况调查

作者调查了鄂西南地区不同歧义容忍度的高中生在阅读中认知策略使用情况,研究发现鄂西南山区高中生的歧义容忍度水平越高,在阅读中认知策略的使用越多;不同歧义容忍度水平的学生在记忆/存储过程和检索过程中认知策略的使用存在差异,高歧义容忍度的学生比低歧义容忍度的学生在此两个过程中能更多地使用认知策略。     

对过程性目标及其实现问题的分析与思考

《数学课程标准》明确规定了义务教育阶段数学课程的总体目标,同时明确规定了过程性目标。“经历:在特定的数学活动中,获得一些初步的经验。体验:参与特定的数学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些经验。探索:主动参与特定的数学活动,通过观察、实验、推理等活动发现对象的某些特征或与其他对象的区别与联系”。并在总体目标的描述中有6处使用了“经历……过程”,3处使用了“体验……过程”,在学段目标的描述中有7处使用了“经历……过程”,5处使用了“体验……过程”,5处使用了“探索……过程”。这些刻画数学活动水平的过程性…     

电容传感器在使用中存在的几个问题及处理方法

电容传感器在自动检测过程中应用非常广泛,它具有高阻抗、小功率、动态响应快等优点.但在使用过程中也存在一些问题.本文论述了这种传感器在使用过程中的一些问题,并提出了解决办法.     

词典使用与二语写作相关性的实证研究

对随机抽取的79名英语专业的大学生在英语写作过程中词典使用的原因和频数进行统计,利用SPSS软件对词典使用和二语写作水平之间的相关性,高分组和低分组对词典使用的差异性进行定量分析,得出以下结论：学生在写作过程中对词典的使用率不高;不当的词典使用技能与二语写作水平呈负相关;高分组和低分组学生在二语写作过程中对词典的使用存在显著差异。