初中物理解题中极限法的运用策略

在初中物理解题教学中,授课教师需要传授学生极限法的运用策略.极限法是一种较为常用的物理解题方法,能够引导学生突破传统解题思维,从全新角度思考问题,进而快速解出正确答案.本文通过四道典型例题来详细阐述如何运用极限思维解答初中物理问题,以期能够开阔学生的物理学习眼界.     

阅读教学中的学法指导

学法指导是提高课堂教学效率,指导学生学会自己学,形成学习能力的一种手段.如果能正确灵活地运用这种手段,对教师和学生而言,都将事半功倍.如果将学法指导过于形式化、公式化,这种僵硬的教学模式在教学中只能是走走形式而已,起不到应有的效果,反而画蛇添足.如果在授课前或授课时出示了学习方法,而在教学中并未渗透这种方法或引导学生运用方法学习课文,那么,在教学过程中所呈现出的学习指导只能是一个花架子.所以,如何灵活进行学法指导,是一个值得大家探讨的问题.     

信息技术教学中培养学生网络学习能力探析

在信息技术教学工作中开展对学生网络学习能力培养的研究,要正确理清信息技术教学与学生网络学习能力培养的关系;基于初中信息技术课程教学内容,开发运用网络学习资源;引导学生开展自主学习以及合作探究,提升能力。     

如何引导学生合理正确使用电子产品及网络的研究

在科技信息化快速发展的大背景下,电子产品和网络已经成为人们工作、学习、生活不可或缺的重要组成部分,对于学生来说更是如此,特别是很多学生对电子产品及网络具有极大地依赖性,因而应当引起学生合理正确使用电子产品和网络。本文对此进行了深入的研究,首先简要分析了引导学生合理正确使用电子产品和网络的重要性,在此基础上就如何更好地引导学生合理正确使用电子产品及网络,提出了一些有针对性的措施。     

面向高校理工科学生的教学方法创新研究

通过对社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面的现状进行需求分析,作者提出了一些针对现状的适应我国高校理工科学生学习的教师教学与学生学习方法。文中主要从如何引导高校理工科学生的应用创新展开了教学方法研究,提出了从授课对象、授课方法、授课手段三个方面创新教学,以满足目前社会对学生知识结构的需求和学生对所学知识方法的需求。最后从社会需求、教师教学方法、学生学习方法三个方面分析了引导学生应用创新应该深层次思考的问题。     

网络时代的学生思想政治工作探究

本文通过分析网络对大学生的学业、思想、人际关系、价值观等产生的影响,寻找大学生网络依赖的成因,探寻如何开展思想政治工作引导学生正确使用网络,帮助网络依赖学生回归正常的学习和生活,帮助他们健康的成长成才。     

网络环境下信息技术课引导学生有效利用网络的研究

首先阐述网络环境下信息技术课程的显著特色,然后从依托网络教室、有效使用移动学习、利用网络进行沟通交流三个角度,对如何在网络环境下来引导学生有效利用网络进行深入分析,为改善传统信息技术课的授课方式,推进其信息化和现代化进程奠定基础。     

基于网络环境下初中数学个性化自主学习策略研究

随着我国经济水平的不断发展,网络也迅速地影响到了教学工作中。在初中数学的教学课堂中,受网络环境的影响,教师更加注重学生的个性化自主学习的发展。教师运用科学的授课方式,给学生引导授课内容,让学生更加积极地投入到教学课堂中。教师可以在网络平台上给学生搜集教学素材,吸收有利于教学课堂的教学资源,并且在网络中可以向优秀的教师吸取授课经验。在教学课堂中,一定要让学生进行自主学习,自己去探究相对的问题。本文对网络环境下初中数学个性化自主学习策略研究进行了深入的探讨,并对教学中出现的问题提出了相应的对策。     

基于BB教学平台进行高校教学模式改革的研究

本文对学校现有教学模式进行分析探讨,尝试运用以Blackboard网络教学平台(以下简称BB平台)为核心的一系列网络虚拟软件对现有教学体系进行改革。将目前简单利用现代技术设备进行传统模式授课教学方式,改变为以BB平台为基础的以学生为主导的自主网络教学体系,从而更好的引导和辅助学生自主学习。     

谈高职高专院校英语语音教学

语音是学习语言的基础,如何运用灵活有效的方法教会学生使用正确的语音、语调、重音、连读、节奏、停顿和语调、按照交际情景所要求的语速使用英语进行流利的交流,已成为英语语音教学的重要组成部分之一。如何结合高职高专院校授课的实际、学生的水平,和未来社会对英语才人的需求进行行之有效的授课是本文探讨的主要内容。     

杭州师范学院学生网络学习的调查分析

信息化、网络的飞速发展,对大学生的学习习惯、方式产生了很大的影响,如何正确高效地运用网络来进行学习,就显得相当重要。本文就网络学习对我校学生进行了调查分析,指出当前学生学习的主要问题,并提出了建议;同时在调查的基础上对我校天文学的教学提出一些意见。     

中职学校数学教学与学生能力培养

<正>1.采用灵活多样的授课方法,引导学生的学习积极性在日常的授课过程中,应时刻注意引导学生的学习积极性,采用灵活多样的教学方式,发挥学生的主观能动性,鼓励学生积极探索学习的规律。对于不同的问题可以采用不同的教学方法引导学生进行思考。例如:三角恒等式的证明是一个难点,学生遇到时往往不知如何下手,     

以人为本,优化语文网络学习

网络教学要有正确的理念和方法,为学生提供切实有效的学习平台,拓展学生思维,引导学生利用网络平台进行自主、探究、合作学习。那么,如何以人为本,优化语文网络学习呢？下面我以小学语文苏教版第十二册《秦兵马俑》为例．谈谈我在这方面的探索：     

基于小组合作学习的高中物理高效课堂的策略研究

随着教育改革的发展,社会对素质教育也开始重视起来,也涌现出一种新的学习模式,即小组合作学习模式,对于物理学习也取得了一定的成效,与此同时,也出现了弊端。虽然这种学习模式能引导学生对物理产生学习兴趣,但却不能引导学生的学习方法,整体的教学效果不是很理想,所以,如何在课堂学习中成功运用这种学习模式成了问题的关键,本文针对此展开讨论,如何正确运用小组合作学习模式来提高高中物理课堂教学的有效性。     

引导小学生把电脑变成新时期学习的新工具

教师通过教学引导,让小学生学好电脑,把电脑变成学习的新工具,让学生学会正确运用网络操作,为学好各门学科助跑。     

谈教学中网络的使用与教育

正教学中电脑的普及,网络中一些多元的学习法以及远程教育的新模式,突破了受教育者的时间和空间限制,让优秀的教育资源最大化,教育方式也更便捷化。计算机教师如何引导学生正确的使用网络,科学避免网瘾的形成,营造健康向上、和谐的新时代学习氛围。一、网络对学生的影响(一)网络对学生的正面影响1.网络是学生学习的一种资源。网络首先为学生提供了一种重要的学习资源与学习载体,让学生开阔眼界、转变思维,提高知识水平。当今社会是一个知识与信息爆炸的     

论先秦史本科教学中的史料运用及相关问题

先秦史涵盖面广、涉及内容多以及史料解读难度大等原因,作为知识储备不足的历史学专业本科学生,常常出现畏难情绪,以致逐渐失去了学习先秦史的信心和兴趣。因此如何引导学生正确解读先秦史料,进而达到熟练运用,对于先秦史的学习显得至关重要。要正确解读先秦史料,应对先秦史料的基本概况、特点有了比较深入地了解后,运用正确的方法对其进行准确解读,才能达到熟练运用的程度。     

思维导图在初中数学新授课中的应用

<正>初中数学新授课教学中引入思维导图,能有效地解决课堂中存在的问题,提升教师的教学效益和学生的学习效率.运用思维导图可以串联新授课的基础知识点,进行相关知识体系的建构;引导学生运用思维导图对新授课内容中的核心条件进行更深度的挖据和分析,盘活知识结构中的关键因素,建构数学知识有效模型.初中数学教学的主要课型有新授课、习题课、复习课和讲评课,其中新授课所占的比重最大,这就需要教师培养学生对数学新授课形成良好的学习习惯和更具系统化的学习方法.     

高校教师如何引导学生学好二外日语

高校英语专业学生选择日语作为第二外语学习的人数逐年剧增。然而,第二外语却又往往容易被学习者忽视。对于高校教师,找到引导学生学好二外日语的方法是至关重要的。本文作者从培养学生兴趣、如何引导正确的学习方法及现代化教学手段的运用等方面展开分析研究。     

浅谈互联网下对低年级学生学习行为习惯的培养

在当今的互联网时代,人人离不开互联网,作为教育工作者如何正确运用互联网来引导学生健康成长和快乐学习是我们面临的新课题。