浅谈小学数学综合实践活动课

小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性,改变了单一的、枯燥的教学方式,使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中,学生能够更有兴趣,更积极地参与到学习中来,对提高数学教学效率,有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验,以期得到同行的认可。     

浅谈小学数学综合实践活动课

小学数学综合实践活动课是在小学课程改革的要求下出现的。综合实践活动课可以实现我们小学数学教学的趣味性、综合性、多样性,改变了单一的、枯燥的教学方式,使我们的教学更直观、形象地展现在学生面前。在这样的教学过程中,学生能够更有兴趣,更积极地参与到学习中来,对提高数学教学效率,有着很好的促进作用。本文主要是笔者在实际教学工作中总结的一些关于在小学数学教学中实施综合实践活动课的经验,以期得到同行的认可。     

小学数学综合实践活动课程内容实践研究

在小学数学教学中开展培养学生综合素养的综合实践活动课程是《义务教育数学课程标准（2022年版）》等文件的明确要求。教师要明晰小学数学综合实践活动课程内容分类,要开发小学数学综合实践活动课程内容,要研究小学数学综合实践活动课程内容开发案例。在开发综合实践活动课程中,教师要优化内容组织形式,研发跨学科的主题活动,加强学科之间的相互关联,培养学生综合运用所学各学科知识与方法分析、解决问题的能力,强化实践性要求,培养学生的核心素养。     

浅谈小学数学综合与实践活动教学

在新的课程改革过程中,教师应注重对学生高效提取数学信息的培养,鼓励学生积极参与数学课堂上的活动,关注学生的心理感受并根据教材的特点,精心设计有趣的教学环节,以适应新一轮课程改革的要求。本文就苏教版教材上的综合与实践教学提出合理的建议.     

小学数学课外作业综合实践活动初探

在新课程的理念引领下,在小学阶段开展数学课外作业综合实践活动．是以开放的问题为载体,让学生在课外主动参与解决问题的过程,在活动中积累数学活动经验,从而把课堂学习与社会生活实践紧密联系起来．让学生在活动中获得体验和感悟,在活动中获得发展和提高。这样为学生提供了发展能力的机会．有效地实现了课内外学习相结合,极大地增强了各学科课之间的整合,从而培养了学生的实践能力和创新意识。     

刍议农村小学数学综合实践活动教学策略

小学数学综合实践活动,既有助于转变学生的学习方式,又有助于培养学生的创新精神,还有助于发展学生的实践能力。但,倘若小学数学教师在引领学生开展综合实践活动时,采取不当的策略,那么,小学数学综合实践活动的上述作用就会荡然无存。在借鉴相关理论研究成果的基础上,以苏教版小学五年级数学综合实践活动为例,详细论述一些农村小学数学综合实践活动教学的有效策略。     

小学数学综合实践活动中现代信息技术的应用

利用现代信息技术。为综合实践活动提供辅助。激发小学生参与数学综合实践活动的兴趣，使现代信息技术成为学生探究性学习的工具，成为展示成果、评价活动的平台。     

浅谈开展小学数学综合实践活动策略

数学新标准指出:数学教学应该是从学生生活经验和已有的知识背景出发的,向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会,帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能,数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。所以,数学综合实践活动,能够体现出学生的主体地位,在立足综合性、着眼实践性的同时,还要重点突出数学性,即培养学生从数学的角度去发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,提升学生的综合能力和素养,为他们全面健康的成长打下良好的基础。     

小学数学综合实践活动课教学的问题及策略研究

素质教育在小学数学教学中不断深入,综合实践活动随之成为小学数学教学中必不可少的一个环节。但因为小学数学教学一直都是传统的理论教学,一些数学教师根本不具备良好设计和组织综合实践活动的意识和能力。因此,综合实践活动虽然在小学数学教学中不断出现,但却没有起到较好的教学效果。本文将对当前小学数学教学中综合实践活动课存在的问题进行阐述,同时基于这些问题,对如何更好地展开综合实践活动课程进行研究。     

小学数学教学中综合实践活动的开发与实践

小学数学学科的综合性较强,其教学实践活动有利于发展学生对客观世界的认识,使学生在接触中找到理解普遍性规律的途径.目前,随着教育改革的深化发展,小学数学综合实践活动受到了更多的关注,通过综合实践活动提高数学教学的质量具有积极的效果.数学知识教学能够为实践提供助力,促进学生的思维发展.本文结合了实践教学活动的特点,从不同角度论述了开发综合实践活动的策略,对数学教学进一步的发展有着较强的现实意义.     

对小学数学综合实践活动的思考

义务教育数学课程,给教师带来了新理念、新思想、新方法、新手段。新教材内容的选择具有鲜明的时代特色,给人以全新的视角,给学生提供了全面、持续、和谐发展的时间和空间。数学教学是数学活动的教学,小学数学实践与综合应用活动时新课程改革的一项重要内容。     

小学数学综合实践活动中培养学生数学素养的研究

小学数学综合实践活动以及生活性、思考性、实践性等特点对学生数学素养的提升起到重要的作用,对如何在小学数学综合实践活动中培养学生数学素养这一问题进行探究。首先概述了小学综合实践活动及学生数学素养的内涵;其次依据教材内容设计了综合实践活动方案;最后对如何利用综合实践活动提升小学生数学素养进行思考。     

主体视域下的小学数学综合实践活动

小学数学综合实践课活动有学科特点,教师不仅要精心选择活动内容、创新活动形式,还要培养学生参与综合实践活动的主动性,让学生养成良好的实践感知习惯,自然提升数学学科综合能力。在具体操作中,教师要为学生准备丰富的综合实践活动内容,优化实践活动程序,给出更多方法指导,凸显学生学习主体地位,提升综合实践活动效率。     

小学数学教学中综合实践活动的实施方法

现阶段我国不断倡导新课改,在新课程标准下,实践活动被编入小学数学教材,这一课程内容的转变为教学改革目标的实现提供了极大的推动力,更为培养学生的创新意识和实际应用能力提供了机会。实践活动让全体学生纷纷参与到课堂活动中,在实践活动中让学生深入了解数学,培养学生的数学观念和学习能力。     

小学数学综合实践活动的探索与实践

小学生思维、智育发展尚未完整,也处于重要的发展阶段,因此小学教育要格外需要注意的是教学方式、方法。数学作为小学的三大"主课"之一,其综合实践活动在备受关注之余,如何让孩子对数学实践活动的探索和实践保持兴趣,一直是让家长和老师头疼的问题。新课改后,小学数学综合实践活动也呈现出新的特点,更能适应学生的成长规律,简要分析的是小学数学综合实践活动的探索与实践的困境及解决策略。     

小学数学综合实践活动课的创新研究

数学实践活动是数学教学的组成部分,它是教学改革中新设置的一个课程,因此成为教学中的难点和弱点。如何充分地发挥综合实践活动课的作用,特别是进行创新式的教学模式,提高教学的成果,对数学教学具有重要的意义。     

小学数学综合实践活动开展初探

综合实践活动中,应当以学生为中心,根据学生所学习到的知识有目的性、有组织性地开展各类学习活动,进一步对学生进行引导帮助,提高学生的活动实践性以及创造性。综合实践活动是引导学生自主选择,所以学生会有个性化理解,在实践活动中,教师必须引导学生发表自己的想法和意见。通过实践活动培养学生的数学学习能力,使学生热爱数学,才能够感受到数学学习是一种享受,从而提高学习能力。基于此背景下分析探究小学数学开展综合活动的具体意义以及实践教学对策。     

浅谈小学数学综合实践活动课的开展策略

在小学数学教学中积极开展综合实践教学活动,是纠正以往传统教学中重知识而轻实践的有效做法。小学数学综合实践活动要与学生的实际生活密切联系,提高学生在现实生活中数学知识的应用能力。对此,教师可从打造生活化的数学情境、引导学生自主探索、及时归纳总结实践经验等方面入手,提高学生将数学理论和实际相结合的能力。