类比导入,让思维在数学课堂上迁移

正导入新课是课堂教学的一个重要环节,一堂课如果有一个好的开头,往往能使学生的学习兴趣倍增,印象深刻,使学生对你的所讲的内容"一见钟情"。导入,要紧扣教学内容,为新课搭桥铺路,引导学生由已知过渡到未知,为学习新知识创造良好的开端。类比分析导入法是指教师在讲授新课时,引导学生对某些特殊知识经类比分析,得出与之相同或     

导入新课的方法

好的戏剧，总要有序幕，演出才能跌荡起伏，优美的乐曲，总要有前奏，演出才能引人入胜，课堂学习也是这样。导入新课是课堂教学的首要环节，它联系着新课与旧课，具有“承上启下”的作用，使整个教学进程协调自然。浑然一体。新颖、精湛、巧妙、得体地导入新课，可造成一种轻松、和谐的气氛，沟通学生与老师之间的思想感情，诱发学生的积极思维，使学生感到新鲜、有趣、从而能集中注意力，迅速进入最佳学习状态。 本文借助于自己所教授的课程，谈以下几种导入新课的方法： 一、释题性导入 标题是所学章节的知识缩影，通过标题，常常可以获…     

中学历史教学中新课导入法研究

导入是教师在新的教学内容和教学活动开始时,引导学生进入学习状态的行为方式,目的在于激发学生的学习兴趣,使学生有目的、有准备地听,有效引导学生集中思维,从而为整堂课的进行打好基础。导入新课的方法有许多种,哪些方法更有效和实用?作者结合实践就中学历史教学导入新课的方法进行探讨。     

浅谈社会课的授课艺术

一、导入新课要以培养学生的学习兴趣为重点　　在社会课教学中，新课的导入至关重要，教师巧妙地导入新课是创造良好教学气氛的基础，就像演员亮相那样，能迅速吸引“观众”，激起学生浓厚的学习兴趣，使之进入最佳的求知状态。这就要求教师在讲授新课前，要针对教学内容和学生实际或提出问题寻求解答，或创设情境激起想像，或运用对比引导思维，从而唤起学生的学习兴趣。例如：讲授《中华民族的摇篮》时，可这样导入新课：同学们，长江、黄河是我国境内的两条大河，那么为什么人们把这两条河称之为中华民族的摇篮呢 ?……这个问题紧扣课文…     

数学新课教学导入的方法

新课导入是课堂教学的先导,良好的开端是成功的一半．怎样在课堂教学中培养学生的学习兴趣、激活情感、启迪智慧、诱发思维呢？教师从实际出发的精心安排的新课导入,可以为新课创设教学意境,使学生迅速进入角色,按教师的引导开始学习、探索,可以为新课的教学打开五彩缤纷的开端,     

在新课程理念下教师如何导入新课

导入新课是指在一堂课开始,教师引导学生进入学习状态的教学环节．新课导入得法,能迅速引起学生的认知冲突,能把学生的学习情绪、注意力和思维活动调节到最佳状态,使学生进人积极的思维状态,达到思有方向、学有目标、获有新知、用有创造的目的．那么如何导入新课？下面就导入新课的作用和方法,谈点粗浅的体会．     

思想政治课的导入艺术

有效地导入新课,是课堂教学中的一个重要环节。新课伊始,教师用精彩的方式导入新课,可以激发学生强烈的求知欲望,使学生愉快并主动地进行学习,从而收到事半功倍的效果。因此,教师在教授新课之前,就应该针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法,使学生一开始就抓住教材的重点,有效地完成任务。     

浅谈物理教学中几种新课的导入方法

在课堂教学中,引入新课有着十分重要的作用,新课引入设计和运用得好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到教师所希望他们关注的教学内容上,使课堂教学活动顺利地开展。如何在物理教学中导入新课呢？教学中只有设置学生感兴趣并能够激发学生求知欲的教学情境,才能引导学生积极主动地参与学习。本文谈谈我在物理课堂教学中如何创设有效的情境、导入新课的几点尝试。     

语文课堂教学标题导入的思考与实践

导语的设计多种多样,精彩纷呈在教学实践中利用文章标题导入新课电是一种很好的方法,每一篇文章都有标题,这是学生最直观的感受。学生大都能根据课题语意及时萌发出对新课内容、主题、情感态度等的猜度性理解,对于即将展开的文本学习而言,这种猜度性理解无疑成为学生已有的认知经验。并且不同的认知经验,独特的思维风格,     

思想品德、政治课导入艺术探析

有效地导入新课,是课堂教学中的一个重要环节。教师用贴切而精练的语言导入新课,可以激发起学生强烈的求知欲望,使学生愉快而主动地进行学习,能收到事半功倍的效果。因此,教师在教学新课前,要针对学生的生理和心理特征,结合教材的特点,精心设计好导入新课的方法,使学生一开始就抓住教材的重点,有效地完成学习任务。     

会计课新课的导入方法

导入新课是课堂教学的重要环节,是引导学生进入新课学习的关键。要上好新课,就要重视新课的引入。为调动学生学习的积极性和主动性,应激发他们学习新课的浓厚兴趣,使学生在教学过程中进行积极的思维活动,以保证教学效果。对于采用什么方法引入新课是很值得研究的。下面笔者略谈     

初中生物教学如何导入新课

下面就生物教学实践谈谈导入新课的几点尝试。 一、通过复习旧知识的方式导入新课 从旧知识导入新知识，引导学生去发现问题，是生物教学最常用的导入方法。教学过程中，讲授新课之前，从新旧知识的联系中，抓住新旧知识的不同点．对旧知识加以概括，提出即将研究的问题，这样既促进了旧知识的巩固，又明确了本节课的学习目的、任务和重点，而且也能激发学生探求知识的好奇心．使学生产生积极寻找问题答案的强烈愿望。     

初中语文教学导入方法略谈

正一、解题式导入法标题是文章的眼睛,是读者接触的第一步,很大一部分文章,可以透过标题看到作者的良苦用心和精巧的构思意图。解题式导入法就是帮助学生透过对标题的讲解与分析,从总体上抓住文章要旨,把握文章结构,了解文章的写作特点,然后才能较顺利地逐步深入地掌握课文内容。如我在讲授《从百草园到三味书屋》时,先引导学生分析标题,猜测内容,然后归纳说:"同学们从题目的示意中已经看出三点‘可     

《一千张糖纸》教学实录

一、导入新课,朗读课文,通过为文章另拟标题整体感知内容. (老师和同学们一起朗读课文)     

初中物理新课导入方法

物理教学中,新课导入有着十分重要的作用,新课引入设计和运用好,会使学生迅速了解教学意图,引导学生把注意力集中到血药关注的教学内容上来,从而激发学生的学习兴趣和求知欲望.采用什么方法导入新课是值得每个物理教师认真探讨的问题.     

初中英语新课的导入形式

新课的导入是教师进行课堂教学的开端。良好的开端是成功的一半。导入有法方能导之有效,导入环节设计的好坏是决定课堂教学成败的关键。在课堂教学中,自然、新颖、富有趣味的导入能吸引学生的注意力,使学生更快地投入新课学习的氛围中,激活思维,燃起积极参与教学活动的热情,唤起求知欲望。本文重点探讨初中英语新课导入的形式。     

浅谈初中数学新课的导入

新课导入得恰当，能充分激起学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，激起强烈的求知欲，使学生在积极思考、愉悦的氛围中自然而又亲切地进入新课，本文根据教学经验，介绍复习导入法、动“手”导入法、趣引导入法、设疑提问法、类比导入法。     

英语课堂有效导入技巧探讨

导入是传授新课前引导学生快速进入到学习状态中的行为方式。导入的过程也是为新课的呈现搭桥、铺路,为新知识的学习奠定好基础。本文将围绕导入教学,从以下几点展开讨论。     

课堂导入情境创设策略探析

<正>常言道,"好的开始是成功的一半"。新课导入是一堂课的开端,通常仅有3到5分钟的时间,但对引导、启发、激励学生达成课堂教学目标、提高学习效率起到较大的作用。那么,如何使新课导入快速激发学生学习兴趣和热情、凝聚学生的注意力,为后续教学奠定良好的开局,笔者在教学实践中注重了导入情境创设,并取得     

语文新课导入法

一、复习总结提问导入法这是最常见的一种导入方法。总结归纳提问前一单元或前一课的内容、形式、作者、文章学习目的、课文要求等项,从而顺理成章地提出下一单元或下一课,即温故又知新。二、开门见山提出新课导入法上课伊始,教师就开门见山、开宗明义地提出今天所讲新课,使学生注意力集中。学习目的明确,教学重点突出。