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一、感知自身的“左与右”
1．感知自己的左手与右手
师：小朋友们喜欢做游戏吗？今天老师给大家带来了几个好玩的游戏,你们想玩吗？想玩的请举手。（生举手）谁愿意告诉大家你举的是哪只手,是你的——左手还是右手？ 相似文献
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有时我们到餐馆吃饭．常常有这样的感触：同样的菜,为什么有的地方做得好吃。而有的地方却做得很难吃呢？我想这主要是由于厨师的厨艺差异造成的。同样,在教学上,游戏只是给大家提供了原材料,这道菜好吃与否,却要看教师的个人技术了。那么,游戏教学对教师有哪些要求呢？笔者认为教师应注意以下几个主要方面。 相似文献
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活动目的 :１ 通过组句 ,进一步明确句子必须通顺、连贯 ,表达清楚、完整。２ 学会向别人介绍游戏 ,锻炼语言表达能力。３ 通过竞赛 ,培养学生团结协作精神。活动方式 :把全班分成８小组 ,开展竞赛。活动过程 :一、谈话激趣 :１ 同学们都爱说 ,愿意做游戏吗？２ 你们想做什么游戏？能说说游戏的名称、玩法、规则、结果吗？二、介绍游戏 :１ 有没有想过用文字做游戏？我向大家推荐一种游戏。２ 游戏名称———组句 ,玩法———全班同学分成８组 ,每组每人只允许在黑板上写一个字 ,依座位顺序从前往后竖着写 ,最后成为一个句子。规则———只… 相似文献
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正【阅读难度:★★★】情感是人类永恒的话题,八卦与闲聊,期期都来到。一到周末,大家会想哪里最好玩。传统的打牌,唱歌,踏青,都玩遍了以后,该怎么办呢?你是否更喜欢需要团队协作才能完成的游戏?或者想挑战点高难度的?本期,我们的老朋友亦心就给大家推荐几个合适年轻人的游戏,希望给那些还没玩过的读者一点小启发。 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(9)
【活动准备】一张书签、一份“远离网络承诺书”【活动过程】一、通过互赠礼物的活动,体验游戏诱惑带来的负面影响1.师生互致问候,互赠礼物今天给大家带来两样礼物。一是想和大家分享一个好玩的很有挑战意义的游戏,二是带来一种最新出版的游戏碟赠送给大家。要求学生也能回赠一 相似文献
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肖琼 《中小学心理健康教育》2006,(17):14-15
[活动准备]一张书签、一份"远离网络承诺书"
[活动过程]
一、通过互赠礼物的活动,体验游戏诱惑带来的负面影响
1.师生互致问候,互赠礼物
今天给大家带来两样礼物.一是想和大家分享一个好玩的很有挑战意义的游戏,二是带来一种最新出版的游戏碟赠送给大家. 相似文献
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户外游戏是一项最大程度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动。教师常常有有这样的困惑：户外活动时,教师不应干涉太多或不予指导,让幼儿想玩什么就玩什么,给幼儿充分自由呢？还是考虑游戏的教育目标,指导幼儿在游戏中获得自我发展呢？希望从下文中找到答案。 相似文献
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新课程背景提倡活跃的体育课堂,所以,教师要创设一个宽松的游戏环境,最大化地发挥游戏的功能,让学生在课堂上都有所得,达到最佳的结合。那么如何才能做到这些呢？下面笔者把自己的一些经验分享给大家。 相似文献