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在二、三月份,我把11张不同题材的新闻照片分别投寄给工人日报、中国农民报、中国青年报、中国少年报和浙江日报,除二张见报、二张来信通知留作备用外,均收到退稿和回信(不是印刷品)。在信中,编辑同志对照片提出了宝贵意见,虽说短短几行字,但切中要害。经指点,自己也明白了存在的缺点,有的虽未被刊用,但心里是甜的。更使我激动的是,编辑不光是提意 相似文献
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编辑同志:我是一个业余通讯员。我一口气连续几遍拜读了贵刊1985年第四期《函授园地》专栏里刊登的三篇习作。读着读着,我的脸涨红了,眼睛多次久久停留在粗黑字体的字里行间。专栏几篇文章的毛病,不正是我的稿件中经常出现的问题吗?!说真的,我为这个专栏的诞生叫好。她是我们不见面的老师,为贵刊增添了可读性。从内容看,有习作原文和老师的评改意 相似文献
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我从小酷爱文学。记得小学六年级时,写了一首赞美家乡的抒情长诗,老师非常欣赏,作为范文传抄到全县各小学。我少年气盛,心血来潮就立志长大非做个诗人不可。于是按一本诗集的出版社址:天津市哈密道12号百花文艺出版社,给编辑叔叔写了一封信,问他们:“怎样才能写好诗?怎样才能做个诗人?”老师知道了这件事,对我说:“你这个问题问得太笼统了,人家太难回答了!要回答这个问题,能写一本书!”我突然 相似文献
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自去年6月至今年1月,我在军报政工部学习了近8个月。期间,有幸目睹和参与了编辑选编“自然来稿”,使自己对以往有关“自然来稿”的种种猜测和说法有了正确的认识,也为今后如何搞好新闻报道矫正了视角,增强了信心。 (一) 令我意想不到的,首先是编辑企盼自然来稿的那股子急切劲儿。刚到政教组,我便接到一项任务:将每天的自然来稿(包括传真稿)进行分类、整理,按照有关宣传分工,分发给各位编辑。乍接到这样的任务,我嘴上没讲,心里嘀咕:自然来稿,在你们编辑眼里还当回事?大概是“做做样子吧”。但接下来发生的情况,却不由… 相似文献
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我是一九八一年开始搞新闻报道的。但一直进展不大,每年能上县广播站的稿件不足二十篇,省级以上刊台从未开过荤。自从有了《新闻通讯》这位辅导老师,她教给了我许多新闻业务知识和写作经验。一九八四年截至十月十日,我在县广 相似文献
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仅用三年多时间,只读过初中的我就在军内外报刊发表了400多篇新闻作品,还当上了多家报社的特约记者。很多战友让我透透“谜底”,我对他们说:“是连长将俺‘骗’上了成功路。” 相似文献
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在1995年度创新创优中,我的一档少儿节目《妈妈,谢谢您》,获得“江苏广播奖(社教节目)”二等奖。下面我谈谈自己创作这档节目的体会。一、“母爱”教育,酝酿已久的一个话题。随着年龄的增长,特别是自己有了孩子以后,越来越认识到母亲的艰辛、母爱的伟大。但是,近 相似文献
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抗洪抢险期间《解放军报》的新闻报道中,短新闻以其反应快捷、小巧灵活发挥了重要作用。尤其是一版上加框突出处理的十几个小特写,篇幅小、分量重,给读者的冲击力强,堪称浓缩的精品。一、入口小而新──化平凡为神奇《战士负伤住院花店鲜花告罄》(1998年8月30日一版)一文给人留下了深刻的印象。其实,文章所写的是抗洪抢险中很常见的事,人民群众争相探望受伤的抗洪勇士。而且处于内蒙古抗洪前线的这两位记者并没有“天时”上的优势,此前,反映长江抗洪一线这一主题的报道在电视中报纸上已出现多次。在此情况下,作者独辟出一… 相似文献
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尊敬的通联部编辑老师:你好!我万分感激贵部编辑老师的原因是:我先后在你们主办的《通联情况》上两次见稿。第一次是一封致军报编辑的感谢信配编者按全文发在1997年第3期上。第二次是写对邹延龄、鹿建宁等英模事迹的感触,发在1997年第8期上。而且我还及时收到了两张30元稿费的通知单!你们不知道,这对于一个初涉军旅新闻道路,还未起步上路,急需扶持的青年来说,是何等鼓舞人心!军报认稿不认人,我算服了。以前曾听人讲:在军报上稿,不找关系,不送礼,白搭。自己也先后数百次寄稿军报,要么寄给编辑部,要么寄给编辑本人。如今正式… 相似文献
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中共中央宣传部新闻局从1994年开始,每季度选编一本《新闻报道精品选》,向新闻界的同行推荐各新闻单位该季度的新闻精品,以促进新闻工作者新闻业务水平的提高。从1994年以来,《新闻报道精品选》先后收录了解放军报20多篇新闻精品。最近,我研读了军报人选的部分新闻精品,从中得到一些启示。就是说,这些新闻精品的新闻性、导向性、可读性都很强,这算是它的被称之为新闻精品或者入选《新闻报道精品选》的原因吧。新闻性强,就是说,精品作者所报道的是真正的新闻,即人们常说的新近发生的、鲜为人知的、群众欲知的有重大意义的事。《我… 相似文献
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我代表解放军报和新闻函授中心的同志,热烈欢迎来自军内外踊跃参加新闻函授学习的第六届学员,并向你们致以新年的问候!当新年钟声响起的时候,你们已成为我们新闻函授中心的新成员了,这意味着什么呢?一、从即日起,你们将按照函授中心教务处所制定的教学计划进行学习和采写实践了;二、你们将同函授中心的教员和同学们一起,互帮互学,教学相长,共同进步;王、你们将以一名军报函授中心学员的名义采访、写作、发稿以及向函授中心邮寄作业、习作,提出各种咨询等。这就是说,我们是为了新闻成才的共同目标走到一起来的,彼此是同志,是… 相似文献