质量与特色:独立学院学生工作之我见

独立学院的发展正处于由外延扩展模式向内涵提升模式转变的关键时期,学生工作要有位必先有为,针对学生管理存在的问题,以"质量与特色"为抓手改进学生工作是独立学院当前的现实选择.     

论独立学院现代大学制度的构建

中国的独立学院是世界高等教育发展模式的一项创举,是中国高等教育制度创新的产物,在实现其超常规发展的同时也存在诸多问题,迫切需要现代大学制度的支撑.笔者从新制度经济学中的制度分析入手,剖析了独立学院现代大学制度的内涵,分析了我国高等教育管理体制改革及独立学院制度变迁的内在机理,提出当前独立学院现代大学制度构建的核心是产权结构和营利性的制度创新,以期为中国独立学院现代大学制度的建立提供有益参考.     

独立学院新机制和新模式初探

当前独立学院发展中的主要问题是在投资办学体制、管理和运行体制、办学模式等方面还没有真正体现“公有民办”的内涵。为促进独立学院持续健康发展，必须转变观念，确立新思路；必须构建独立学院的公共治理结构，明确其法律地位；必须规范体制、机制建设，实现改革与发展的同步推进。     

论独立学院的学生社团与校园文化建设

学生社团建设对独立学院校园文化的和谐发展具有重要的作用。本文在论述校园文化内涵和学生社团类型的基础上,阐述了两者之间的关联,并对当前独立学院学生社团存在的问题进行了剖析,提出发展学生社团的新思路。     

独立学院发展的内涵支撑与运作模式

独立学院从创办之初就对我国高等教育的发展产生了重要影响。明确独立学院发展的内涵支撑关键点,探寻独立学院改革的独特之路,是深化独立学院发展的必然要求。要从组织机构、师资队伍、教学质量和学科专业等方面来抓住独立学院建设的内涵支撑关键点,在运作模式上,要走独立发展、开放合作、特色鲜明、人才培养创新和服务社会之路。     

独立学院办学模式的探索和实践

独立学院创办10多年以来,开辟了高校办学模式的新途径,堪称高等教育领域的一朵奇葩。然而,由于独立学院这种办学模式尚属新事物,它在探索中产生,因此也需要在探索和实践中加以完善。本文从独立学院办学模式的内涵、类型、存在的问题等方面进行探索和分析,进而对当前独立学院办学模式下就如何进一步规范和促进独立学院的发展提出了探讨性的见解。     

独立学院教材建设与管理现状及对策研究

教材管理是独立学院内涵建设和教学管理的重要组成部分,作者根据多年从事教材管理工作的经验,分析了当前独立学院的教材建设与管理现状,提出了加强独立学院教材建设的相关对策,以期在教材建设与管理方面做出成绩。     

质量与特色：独立学院学生工作之我见

独立学院的发展正处于由外延扩展模式向内涵提升模式转变的关键时期，学生工作要有位必先有为，针对学生管理存在的问题，以“质量与特色”为抓手改进学生工作是独立学院当前的现实选择。     

独立学院学生工作的严格管理与人性化管理探讨

当前独立学院在原来规模发展的基础上进入了内涵发展阶段,独立学院学生工作要根据学生的自身特点,在学生日常行为管理中从严要求,严格管理,营造一个安全、有序的学习、工作和生活的环境,同时要以学生为本,实施人性化管理,搭建一个学生综合素质提升的平台,从而提高独立学院的办学水平。     

独立学院育人质量困境及出路探索

在当前我国高等教育发展的重点已经转到提高质量的大背景下,独立学院追求规模扩张的势头仍然比较强劲,“育人为根本、质量为生命”的办学理念还未能确立。为保证独立学院持续发展,有必要廓清育人质量的内涵,分析独立学院教育质量保障困境并探索出路。     

独立学院人才培养质量提升路径分析:PDCA循环

随着2008年教育部《独立学院设置与管理办法》的实施,独立学院发展进入了规范办学时期。独立学院如何提高办学水平和教育质量,走好内涵发展的路子,是关系独立学院生存的问题。本文基于PDCA循环,分析独立学院人才培养质量提升路径,是一次有价值的探索。     

现代职业教育体系建构下的独立学院战略选择与发展路径

建设现代职业教育体系是当前我国社会经济发展的要求,现代职业教育体系具有应用性、发展性、终身性等特征,这些特征与独立学院办学定位、发展目标、内在使命是内在一致的。独立学院积极参与现代职业教育体系的建构是应对日益严峻的高等教育生态环境的必然选择,是适应高等教育大众化背景下终身教育的准确选择,是吸取国外高等职业教育体系先进经验的理性选择。在国家积极推动现代职业教育体系的时代背景下,独立学院应更新理念,明晰办学定位,加强内涵建设。政府应为独立学院提供更加宽松有利的政策支持和制度保障。     

独立学院教材建设的特色化路径——南京大学金陵学院教材建设的实践与思考

目前我国已经进入高等教育大众化阶段,独立学院面临的主要任务是强化内涵建设,全面提高教学质量,突出办学特色。教材建设是独立学院最重要的条件建设,是内涵建设的重要内容。本文对南京大学金陵学院教材建设的实践作了回顾和梳理,并对当前的问题和进一步改革的方向作了思考与探讨。     

质量、特色和开放办学是驱动独立学院向前发展的三驾马车

独立学院诞生于中国高等教育大众化发展阶段,目前正面临着自身内部劣势的阻碍和来自外部威胁的困扰。只有牢固树立培养质量是独立学院内涵发展的核心动力、特色办学是独立学院持续发展的创新动力、开放多元是独立学院未来发展的潜在动力的新理念,定位于“应用型本科、教学型学院”的独立学院,才能迎来广阔的发展空间。     

十载风雨结秋实薪火相传续芳华——写在信阳师范学院华锐学院十年华诞之际

独立学院出现在人们的视野至今已有十余年,由于它具有办学起点高、机制灵活、享有母体学校优质资源等优势,其规模发展迅速,目前规模达到万人的院校已不在少数。不过又由于独立学院办学条件仍有差距、师资队伍参差不齐,加之受高等教育发展大环境的影响,其快速发展已告一段落,当前办学者们思考更多的是如何走内涵发展之路,努力提高办学质量,办出水平、办出特色,在与公办大学激烈、公平的竞争中得到社会的全面认可。本期《聚焦》栏目特别推出信阳师范学院华锐学院的十年办学经验,以及它对内涵发展的思考,以期给其他独立学院在发展过程中带来些许启迪和参考。     

独立学院教学管理制度伦理困境分析——兼论独立学院内涵式发展

和所有大学一样,独立学院以教学为生存发展之本。教学效果是人才培养的重要影响因素。教学管理制度是否符合伦理意义,是教学的重要制约因素。独立学院教学管理制度的伦理困境,源于独立学院特殊的体制和办学模式,表现为营利和公益、规模和质量的冲突,一定程度上影响了独立学院的良性发展。走内涵发展之路,消解教学管理制度的伦理困境．正是独立学院持续发展的内在要求。     

走向涵发展道路是独立学院发展的当务之急

独立学院发展的当务之急是实现战略转移,即从重视规模增长的外延式发展,转移到依靠质量提高的内涵式发展轨道上来.内涵式发展的出发点在于改变独立学院的内涵,求得自身发展.走内涵发展道路的实质是充分发挥独立学院的办学主体意识,遵循高等教育办学规律,深入落实科学发展观,实现可持续发展.走内涵发展道路,科学定位是基础,提高教育教学质量是重点,师资队伍建设是保证,转变管理观念是关键.     

明晰独立学院产权关系及其对策

明晰独立学院产权关系是独立学院发展的法律基础和机制保障,是必要的前提。当前,产权关系不明晰严重影响到独立学院的可持续发展,是独立学院亟待解决的焦点问题。独立学院享有法人财产权,民间投资者、母体高校等独立学院举办各方在独立学院中都享有一定的产权利益。本文试图对此展开研究并提出合理建议。     

关于独立学院青年教师培养问题的研究

青年教师是独立学院师资队伍的主体。青年教师的培养和成长,直接关系到独立学院师资队伍的整体素质,关系到独立学院的教育教学质量,关系到独立学院的生存和发展。本文针对当前独立学院青年教师培养工作存在的问题,提出了青年教师的培养目标和培养措施。     

独立学院应用型本科实践教学探析

实践教学是独立学院应用型人才培养的重要途径之一,与学生实践动手能力的提高、实践思维的培养有着密切的关系。本文针对当前独立学院实践教学中存在的问题,提出确立实践教学主体地位、注重实践教学体系建设和课程内涵建设以及统筹规划等建议。